日语实用商务敬语和日语五十音详解

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あア[a]「あ」在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发汉语[啊]略小振动声带，声音洪亮。日语的发音基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟汉语接近的，一般情况下不像汉语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。

雨（あめ）①雨飴（あめ）②糖挨拶（あいさつ）③招呼赤い（あかい④红的

いイ

[i]「い」的发音比发汉语的[衣]时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。

家（いえ）②家椅子（いす）○0椅子糸（いと）①线，丝犬（いぬ）②狗石（いし）②石头

うウ

「う」的发音双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发汉语[乌]那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。

牛（うし）②牛歌う（うたう）③唱歌嬉しい（うれしい）③欢喜的，高兴的，喜悦的

えエ[e]「え」的发音双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于「あ」和「い」之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。

絵（え）①画，图画映画（えいが）○0电影遠足（えんそく）○0远足，郊游，（徒步）旅游おオ

[o]「お」的发音双唇稍微放园，口型大小处于「あ」和「う」之间。舌面较平，振动声带。不像汉语[欧]那样从口腔候补发出，声音更要圆浑。思う（おもう）②想，认为，打算男（おとこ）③男子，男人女（おんな）③女子，女人二か行有些平假句的书写，印刷体和手写体有所不同，一定要注意喔

か发[k]音时舌根紧接口盖，然后用无声气流冲破，声带不振动。か行辅音的发音与汉语“k”“g”相似，但要注意：出现在词头时，发音与“K”近似，气流较强，而出现在词中时，则与“g”近似，不呼出气流。

書く（かく）①写，书写，画紙（かみ）②纸，纸张

こ这个假名从属于か行假名，由清音[k]和あ行元音「お」拼合而成，发[ko]音。发[k]音时舌根紧接口盖，然后用无声气流冲破，声带不振动さサ它和汉语里[仨]的发音是很像的，发[s]音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成[丝]音，调音点在上齿龈里侧。しシ类似汉语中的[西].发[ʃ]音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动。关键是舌尖不能接触门齿，调音点要比[s]后退。失礼（しつれい）②失礼，不礼貌的白い（しろい）②白的，白色的新聞（しんぶん）①报纸すス这个相对难一点，它的口型虽然放在[う]上面，但是在长期的使用中被轻化掉了，变成了[思]，而不是[苏]。发[s]音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成[丝]音，调音点在上齿龈里侧。西瓜（すいか）○0西瓜好き（すき）②喜欢する○0做，干せセせ这个由辅音[s]和あ行元音「え」拼合而成，发[se]音。注意不要读得太夸张而变成[塞]生活（せいかつ）○0生活世界（せかい）①世界先生（せんせい）③老师，师傅，兄长そソ空（そら）①天空，空中操作（そうさ）①操作外（そと）①外面，外边总结：“さ”行的“さsa”“せse”“そso”的辅音与汉语“s”的发音相近。“し”与汉语“xi”相当。“す”与汉误的“思si”相近，但嘴要放松一些。

なナ发[n]音时，舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让有声气流经鼻腔自然流出。習う（ならう）②[五他]学习夏（なつ）②[名]夏天泣く（なく）0[五自]哭泣，哭にニ「に」辅音[n]发音方法有点特殊，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使有声气流从鼻腔流出。肉（にく）②[名]肉日本（にほん）②[名]日本庭（にわ）0[名]庭园，院子ぬヌ发[n]音时，舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让有声气流经鼻腔自然流出。布（ぬの）0[名]布盗む（ぬすむ）②[五他]偷盗，偷窃温い（ぬるい）②[形]温的ねネ发[n]音时，舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让有声气流经鼻腔自然流出寝る（ねる）②[五自]睡觉，就寝猫（ねこ）①[名]猫ノート①[名]笔记本（note）のノ飲み物（のみもの）③[名]饮料飲む（のむ）①[五他]喝，饮はハ橋（はし）②[名]桥林（はやし）③[名]树林花火（はなび）①[名]礼花ひヒ要严格把口型对在[い]（i）上面飛行機(ひこうき)③[名]飞机火ひ①[名]火ひまわり②[名]向日葵羊（ひつじ）0[名]羊ふフ发音时，上下嘴唇要接近，但不能相碰到，中间留有小小的缝隙。发音时可以在嘴前边放一张比较薄的纸，可以感觉到纸的振动。風船（ふうせん）0[名]气球風鈴（ふうりん）0[名]风铃船（ふね）①[名]船/舟は行单词总结：“ほ”行辅音的发音不象汉语“h”那样呼出较强的气流。日语中没有汉语的“f”音，所以发“ふ”时不要咬嘴唇。发音时先做发日语“u”音的口形，不发声而呼出气流，用嘴唇发出摩擦音，然后再发元音“u”。发“ひ”的口形与元音“い”相同，发音时舌头中部接近上腭，使气流从狭窄的缝发出摩擦音后接着发元音“i”。まマ松（まつ）①[名]松树窓（まど）①[名]窗户

豆（まめ）②[名]豆町（まち）②[名]街道（日剧和游戏中很常见的词）みミ蜜柑（みかん）①[名]橘子水鉄砲（みずでっぽう）③[名]水枪

湖（みずうみ）③[名]湖（注意[う]的长音作用，不要读成[みずみ]）

道（みち）○0[名]街道，道路水（みず）○0[名]水むム虫（むし）○0[名]虫ハム①[名]火腿（ham/hum）

娘（むすめ）③[名]姑娘，少女（也有"女儿"的意思）

蒸し物（むしもの）③[名]蒸的东西（复）（像包子之类的蒸出来的东西都可以这样）

虫眼鏡（むしめがね）③[名]放大镜（复）めメメロン①[名]甜瓜（melon）眼鏡（めがね）①[名]眼镜

目（め）①[名]眼睛目玉焼き（めだまやき）○0[名]荷包蛋もモ森（もり）○0[名]森林(也可做姓名)

紅葉（もみじ）①[名/サ自]红叶(另一个表示红叶的是"こうよう")

桃（もも）○0[名]桃腿（もも）①[名]腿(一定要注意和"桃"之间在音调上的区别)

猛火（もうか）①[名]烈火（复）由[猛（もう）]和[火（か）]复合而成

【拗音的学习】清音、浊音、半浊音的『い』段音和小写的『ゃ、ゅ、ょ』配合起来构成的音节称『拗音』。念的时候一定要拼成一个音节。在书写的时候『ゃ、ゅ、ょ』要写得小而偏右。

拗音有它的长音、拔音和促音的念法。把拗音拉长一拍就是拗长音。

例如：把『きゃ、じゃ』各拉长一拍就变成『きゃあ、じゃあ』,。其余类推。

在拗音之后接拔音时，则构成拗拔音。

例如：きゃん、じゃん、じゅんあい(纯爱)。

在拗音之后接促音时，则构成拗促音。

例如：きゃっ、じゃっ、ひゃっかてん(百货店)。清音：类似汉语的有气音，但气息呼出得不像汉语那么强。

那跟清音相对的就是“浊音”由于外语的影响，日语中还产生和使用了以下音节，专门用于表示外来词。

ツァtsa（茶）ファfa（花）ウィwi（v）

ティthi（体eg：party）フィfi（hui）ディdhi（滴eg：ideal）トゥtwu（凸）ドゥdwu（兜）デュdhu（丢）ウェwe（英we）シェshe/sye（些）チェche/tye/cye（切）ツェtseフェfeジェje/zye/jye（接）ウォwho（我）ツォtsoフォfo（火）

这些外来词的专用音节的读音，跟之前学的拗音拼法是一样的。当拼音拼起来读就行了。【浊音的学习】

轻辅音

浊辅音

k

---

g

s

---

z

t

---

d

h

---

b

日文中的浊音只有5行。即「が、ざ、だ、ば、ぱ」这5行。其中最后一行的「ぱ」行又可以称之为“半浊音”在浊音表里，需要注意几个特殊发音。

「ざ」行的「じ」（ji）和「ず」（zu）的发音有点像汉语拼音里的“ji和zi”，类似于“机”和“兹”的发音。

但要注意，「ず」的罗马字绝对不要写成“zi”！

「じ」的罗马字除了有书上给出的「ji」之外还有「zi」，但「ず」的罗马字只有「zu」

「だ」行的「ぢ」（di）、「づ」（du）跟上一行「じ」和「ず」的发音完全一样。但要注意，罗马字绝对不要写成“ji和zu”！书上的错误请改过来。「ぢ」的罗马字只能写成「di」，而「づ」的罗马字只能写成「du」

用「ざ」行的「じ」和「ず」比较多。

另外，浊音表里第一行「が」行，还可以称之为“鼻浊音”

鼻浊音的念法是从鼻子里发浊音。ga要念成类似于na和ga之间的一个音。有点像“恩”划到“啊”的过程，把这个过程缩短为一个音即可。（不过最好还是听听老师的发音）

鼻浊音整个这一行都有。但是重点强调的是第一个「が」的鼻浊音读音。

鼻浊音的使用：

1.在单词里，鼻浊音的这5个字只要不是出现于词首的位置就应该读成鼻浊音的发音。

示例1：ガス

ga的发音出现于词首，按照本身ga的读音念出来即可。

示例2：けがga的发音出现于非词首的位置，应该读成鼻浊音的ga。

（不过，近年来很多年轻人不喜欢在单词里读这种鼻浊音，所以即使是放在非词首的位置我们也可以按照本音去读。现在按照鼻浊音读的大部分是上了年纪的人比较喜欢。）

2.在作为语气助词出现时，必须读成鼻浊音的「が」

示例：すみませんが。

我们在表示道歉的时候所说的“对不起”，有时为了缓解语气，会加上一个语气助词“啊”。变成“对不起啊”

那这样的用法在日文中也存在，「すみません」为了缓解语气，加上语气助词「が」。变成「すみませんが」

这里必须读成鼻浊音的ga才会起到缓解语气的作用。

【拨音.

促音

长音的学习】日语中还有不发音的拨音（用ん表示），促音（用小つ表示）和长音（用あいうえお表示）

1.拨音[ん/ン]它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的“m”“n”“ng”相当。但实际上它就是一个音，对于日本人来说它没有什么变化。这点需要特别注意。

规则一：[あ][い]两段的音加上拨音后可以读成一个音。如：あ＋ん＝あん

a＋n＝an（与“安”相近）

规则二：后三段的音则不能读成一个音。如：う＋ん＝うん

u＋n＝u～n（发音从u滑向n）

2.促音「つ/ツ」

规则：促音只能发生在「か、さ、た、ぱ」这四行之前。我们来看几组词的对比，自己试着读一读，看看他们之间的区别

さかさっかくしくっしおとおっとす

坂----

作家櫛----屈指音----夫酸っぱい3.长音

顾名思义，长音就是把长音出现的字拖长一拍去读即可。长元音的长度大致为短元音的两倍促音是如何产生的呢？我们来看一个例子

がくせいせんせい

学生先生

がっこう

学校

促音是为了发音方便而产生的。当我们在读「がくこう」时，读快了就读不出中间的音，所以才产生了促音，变为「がっこう」了。

三、长音

三段的长音全都是加它们自己本身的段名。但后两段就不一样了。

「え」段长音

⑴加段名「え」的是「え、ね」这两个音

⑵加「い」的是整个「え」段的音

示例：ねえええお姉さん

「お」段长音

⑴加段名「お」的是「お、と」这两个音

⑵加「う」的是整个「お」段的音

示例：おおとおか示例：とうおとうといもうと

多い十日お父さん弟妹

并不是每一个符合长音的字都要读长音。

示例：

たいいく

体育

中间的「いい」不要读成长音！这两个「い」并不是属于一个汉字里的。所以不能读到一起变长音，而要分开来读。

至于片假名的长音，其实非常简单。不像平假名那样需要分出哪一段的才能加长音。

片假名的长音有一个长音符号为「ー」

コーヒーチームメールスーパー

另外提一点，有些平假名的词有时也写成片假名，那么这时片假名的长音就跟平假名的长音一样了

キュウリスワトウギョウザ这些词虽然写作了片假名，但一样按照平假名的长音规律去读。→其他发音问题上一、汉字

日语中也有些汉字和中文中完全一样。我们来看几个例子相同：虫、号、声、乱、国、回、尽。。。

还有一些汉字跟中文汉字不一样。以后写汉字的时候，请多多注意，这些不一样的不要写成中文汉字。

二、词汇（1）词汇的大体分类

日语的词汇大致上可以分为：和语词、汉语词、外来语和混种语

和语词：日文中的固有词（日本人自己创造出的词汇）

汉语词：日文中的汉字词（从中文中传到日本的词汇）注意：很多汉语词和本身的汉语意思不太一样

外来语：从其他国家传到日本的词汇，发音基本遵照该国本身的发音，写法上用片假名来表示

混种语：由和语词、汉语词和外来语中任意两种混合成一个词

下面是一些示例，做一下对比

わごかんごがいらいごこんしゅご

和語漢語外来語混種語

お父さん花瓶デパートフランス語

夏休み学生プレゼント野球チーム

体言里出现最多的就是名词，用言里出现最多的就是动词。所以这两种词性一定要多注意！

三、语法

日文的语法和中文语法的组成结构上不太一样。

中文的语序是“主、谓、宾”日文的语序是“主、宾、谓”

这种语序上的不同，我们称之为“宾语前置”。这一点和古代中文非常的相似。

日文的语序是比较随便的，也就是说主语或其他成分的位置可以放到不同位置去。但中文就不行了。

示例：私はご飯を食べます。＝ご飯を食べます。私は○

我吃饭。=吃饭我。×

四、罗马字输入法

想要在电脑上输入日文，却不会用「カナ輸入法」，这个时候我们就可以用最简单的“罗马字输入法”了。

比如：想要打「あ」的话，就打它所对应的罗马字「a」接着，我们来看一下浊音、拨音、长音、拗音和促音怎么打。

示例1：がgaじji/ziずzuぢdiづduバbaベbeポpo

要注意几个特殊罗马字的拼法，不要当汉语拼音打！

示例2：あんannしんshinn/sinnりんrinnロンronnメンmennガンgannダンdann

以上拨音打的时候多打一个「n」就行了，如果要单独打一个拨音「ん、ン」，就打「nn」

示例3：ああaaいいiiすうsuuせいseiとうtouシーshi-/si-グーgu-ゾーzo-パーpa-

要注意，片假名长音符号打“ー”。

示例4：きゃkyaしゅshu/syuちょcho/tyo/cyo

ギャgyaジュju/zyu/jyuビョbyo

要注意有些拗音有多种罗马字。

示例5：さっかsakkaくっしkusshi/kussiおっとottoすっぱいsuppaiがっこうgakkou

スイッチsuicchi/suittiチケットchiketto/tikettoベッドbeddo

以上促音的打法是把促音后面假名的罗马字第一个字母多打一遍。促音前的假名该怎么打就怎么打。

五、发音

（1）重音

【声调类型一览表】里提到了词汇里出现的假名的声调形式。分为“平板形”、“头高形”、“中高形”和“尾高形”这四种。

重音的读音规律：

看重音的位置有没有长音或拨音，有的话读汉语拼音里的“四声”；没有的话读汉语拼音里的“一声”。

重音的位置前如果还有假名的话，第一个假名读“三声”，其他到重音前的假名都读“一声”；

重音的位置后如果还有假名的话，都读“轻声”。无重音，读法是第一个假名读“三声”，后面的读“一声”

示例1：おかあさん

重音出现在「か」的位置ǒkàsangおかあさん

三声、四声、轻声

（自己试着读一读）示例2：かぞく重音出现在「か」的位置kāzokuかぞく

一声、轻声、轻声

（自己试着读一读）

示例3：にほん重音出现在「ほ」的位置nǐhònにほん

三声、四声

（自己试着读一读）

示例4：いただきますǐtādākīmāsuいただきます

三声、一声、一声、一声、一声、轻声

（自己试着读一读）

示例5：さようなら这个词没有重音！sǎyōunārāさようなら

三声、一声、一声、一声

（自己试着读一读）

示例6：いいえ重音出现在「え」的位置ǐ

ēいいえ

三声、一声

（自己试着读一读）读完后是不是发现这样的读音跟平的完全一样？这也就是告诉我们，任何词，不管它有多长，只要它的重音落在最后一个假名上时，就把它当平的来读。那为什么不直接把它写成平的呢？我们来看示例7

示例7：

はなはな

花（na是重音)鼻（无重音）

按照上面的规律，单独读这两个词，它们的发音是完全一样的。都是「hǎnā」。那么我们怎么区分它们呢？

现在我在后面加上一个主格助词「は」。

はなはな

花は鼻は

按照上面的规律，这两个词读音就发生了变化。第一个词读作「hǎnāwa」,wa为“轻声”；第二个词读作「hǎnāwā」wa为“一声”。

（2）音读、训读

有的时候我们看一些日文的词，同样一个字或词可能会有好几种不同的发音，这是根据词汇的发音产生的原因不同。

日文中的词汇，从发音上来看还可以分为音读和训读。

音读：从中国的各地方言（包括朝鲜语）中传到日本后，发生一些变化后所产生的发音

训读：日本人自己创造的发音（中文中不存在类似的读法）

音读和训读的发音非常好区分，我们现在来看一个例子。

示例1：人「ひと、にん、じん」

括号里是“人”字在日文中出现的其中三种发音。「ひと」不是中国方言传过去的，那就是说「ひと」是训读音「にん」和「じん」都是音读音。在日文产生的过程中，日本人是跟中国不同地区的人学习的发音。学会辨别音读和训读对于以后的词汇学习非常有用。它可以告诉你这个词该怎么用。

音读音大部分都是跟其他词连用，而很少单独出现。训读音大部分都是单独用，很少和其他词连着出现

示例2：

ひがしにしみなみきたとうざいなんぼく

東西南北東西南北

这两组词都是“东、西、南、北”。按照上面的判断方法，我们知道第一组是“训读”，第二组是“音读”。也就是说第一组可以分开来单独使用，而第二组一般是连着出现的。

比如：我家在学校的东边。（这里的“东”是单独出现，所以用第一组的训读读音）

再如：今天刮的是东南风。（这里的“东南”连起来出现，所以用第二组的音读读音）

（3）浊音化、重音化

大家还记得我们在之前的浊音表里讲过的特殊浊音「じ」和「ぢ」、「ず」和「づ」的发音完全一样吗？当时我说如果遇到「ji」和「zu」的发音，我们大部分都用「じ」和「ず」。下一行出现的「ぢ」和「づ」很少出现于词里，它们大部分是因为音变而变出来的。这种音变我们把它叫做“浊音化”

浊音化：当两个名词合成为一个新的名词时，通常会在第二个名词的第一个假名上发生“浊音化”，同时发生“重音化”

示例1：

ちかちかちかぢか

近＋近＝近々

两个名词「近」和「近」合成为一个名词「近々」时，在第二个名词「近」的第一个假名「ち」上发生浊音化（即把「ち」变为相对的浊音「ぢ」），同时发生重音化。重音变到「ぢ」的位置上。

示例2：

とうきょうだいがくとうきょうだいがく

東京＋大学＝東京大学

两个名词「東京」和「大学」合成为一个名词「東京大学」时，第二个名词「大学」的第一个假名「だ」本身就是浊音，所以不需要进行浊音化，直接发生重音化即可。即重音变到「だ」的位置上。

*注意：这种规律不符合合成后为4个字以上的词

有时也会遇到第二个名词的第一个假名本身已经是浊音的情况，那这个时候就跳过第一步浊音化，直接进行“重音化”

重音化：当两个名词合成为一个新的名词时（5个字以内），通常会在第二个名词的第一个假名上发生“重音化”。

示例5：

とうきょうりょこうしゃとうきょうりょこうしゃ

東京＋旅行社＝東京旅行社

两个名词「東京」和「旅行社」合成为一个名词「東京旅行社」时，第二个名词「旅行社」的第一个假名「りょ」没有相对的浊音，所以不需要进行浊音化，本来应该继续发生重音化。但这个词合成后是5个字，所以不符合重音化的规律。读重音的时候还是按照原来的重音去读。高考语文试卷一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。A．名闻遐迩闻风而至杂居 B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居 D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（3分）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A．①织布②插秧③车水④打稻 B．①织布②车水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③车水④织布D．①打稻②车水③插秧④织布4．阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是（3分）A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。 B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成5—8题。临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤不及齿颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。（选自《汤显祖诗文集》附录，有删节）[注]①江陵公：指时相张居正，其为江陵人。②蹠戾：乖舛，谬误。5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．每试必雄其曹偶 雄：称雄B．酬以馆选 酬：应酬C．以乐留都山川 乐：喜爱D．为所不知后人计 计：考虑6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内士人都以结识他为荣幸。B．因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉。C．汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人。D．汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。8．请简要概括汤显祖读书为文的特点。（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9—10题。学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。9．本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正则兮，__________________。（屈原《离骚》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《劝学》）（3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》）（4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）__________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（6）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）道之以德，__________________，有耻且格。（《论语·为政》）（8）盖文章，经国之大业，__________________。（曹丕《典论·论文》）五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的作品，完成12~14题。表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。本来还要带子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：“你那里工资好好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”（选自《十月》1984年第6期，有删改）12．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是？A．小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”，暗示着农村的新气象。B．小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。C．表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好已有了更多体会。D．表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得不到休息的些许不满。13．请简要分析表姐这一人物形象。（6分）14．小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？（6分）六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的作品，完成15~17题。书家和善书者沈尹默“古之善书者，往往不知笔法。”前人是这样说过。就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已。笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律。由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的。写字发展到相当兴盛之后（尤其到唐代），爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人创立各人所愿意的规则。凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了。有天分、有休养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细监察一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工。既是这样，我们自然无法以书家看待他们，至多只能称之为善书者。讲到书家，那就得精通八法，无论是端楷，或者是行草，他的点画使转，处处皆须合法，不能四号苟且从事，你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩，就可以明白的。如果拿书和画来相比着看，书家的书，就好比精通六法的画师的画；善书者的书，就好比文人的写意画，也有它的风致可爱处，但不能学，只能参观，以博其趣。其实这也是写字发展过程中，不可避免的现象。六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体，比之后代善书者的字体，要严谨得多。宋代的苏东坡，大家都承认他是个书家，但他因天分过高，放任不羁，执笔单钩，已为当时所非议。他自己曾经说过：“我书意造本无法。”黄山谷也尝说他“往往有意到笔不到处”。就这一点来看，他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物，因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口。我们要知道，没有过人的天分，就想从东坡的意造入手，那是毫无成就可期的。我尝看见东坡画的枯树竹石横幅，十分外行，但极有天趣，米元章在后边题了一首诗，颇有相互发挥之妙。这为文人大开了一个方便之门，也因此把守法度的好习惯破坏无遗。自元以来，书画都江河日下，到了明清两代，可看的书画就越来越少了。一个人一味地从心所欲做事，本来是一事无成的。但是若能做到从心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那却是最高的进境。写字的人，也需要做到这样。（有删改）15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．善书而不知笔法，这一现象出现在写字初期，当时笔法还未被充分发现和利用。B．唐代爱好写字的人渐多，有一批人好奇立异，自创规则，经生体就是这么产生的。C．二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型，他们都属于书家的行列。D．元明清三代，书画创作每况愈下，优秀作品越来越少，与守法度的习惯被破坏有关。16．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．在写字过程中，那些与实际不能完全切合的人为的规则，不具有普遍的永久的活动性，因而不能称之为笔法。B．书与画相似，书家之书正如画师之画，谨严而不失法度，而善书者之书正如文人的写意，别有风致。C．苏东坡天分高，修养深，意造的书画自有天然之趣，但率先破法，放任不羁，成为后世不守法度的借口。D．一味从心所欲做事是不可取的，但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”，却能达到最高的境界。17．书家和善书者的区别体现在哪些方面？请简要概括。（6分）七、现代文阅读（三）（12分）阅读下面的作品，完成18~20题。天津的开合桥茅以升开合桥就是可开可合的桥，合时桥上走车，开时桥下行船，一开一合，水陆两便，是一种很经济的桥梁结构。但在我国，这种桥造得很少，直到现在，几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种“特产”。南运河上有金华桥，于牙河上有西河桥，海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥。这些都是开合桥。为什么天津有这样多的开合桥呢？对陆上交通说，过河有桥，当然是再好没有了。但是河上要行船，有了桥，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果桥的高度不变，水涨船高，就可能过不了桥。要保证船能过桥，就要在桥下预留一个最小限度的空间高度，虽在大水时期，仍然能让最高的船通行无阻。这个最小限度的空间高度，名为“净空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度。如果河水涨落差距特别大，如同天津的河流一样，那么，这桥面的高度就很惊人了。桥面一高，就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”，引桥不仅增加了桥梁的造价，而且对两旁的房屋建筑非常不利。这在城市规划上成了不易解决的问题。这便是水陆文通之同的一个矛盾。为了陆上交通，就要有正桥过河，而正桥就妨碍了水上交通；为了水上交通，就要有两岸的引桥，而引桥又妨碍了陆上交通，因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的，而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的。在都市里，除非长度有限，影响不大的以外，引桥总是一种障碍物，应当设法消除。开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构。天津开河桥多，就是这个原因。开合桥的种类很多，一种是“平旋桥”，把两孔桥联在一起，在两孔之间的桥墩上，安装机器，使这两孔桥围绕这桥墩在水面上旋转九十度，与桥的原来位置垂直，让出两孔航道，上下无阻地好过船。一种“升降桥”，在一孔桥的两边桥墩上，各立塔架，安装机器，使这一孔桥能在塔架间升降，就像电梯一样，桥孔升高时，下面就可以过船了。一种是“吊旋桥”，把一孔桥分为两叶，每叶以桥墩支座为中心，用机器转动，使其临空一头，逐渐吊起，高离水面，这样两叶同时展开，就可让出中间通道，以便行船。一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动，好像拉抽屉是一样，以使让出河道行船。开合桥桥面不必高出地面，不用引桥，但开时不能走车，合时不能通船，水陆交通不可同时进行。特别是，桥在开合的过程中，既非全开，又非全合，于是在这一段时间里，水陆都不能通行，这在运输繁忙的都市，如何能容许呢？因此，在桥梁史上，开合桥虽曾风行一时，但在近数十年来，就日益减少了。那么，开合桥怎样才能更好地服务呢？应当说，有几种改进的可能：一是将桥身减轻，改用新材料，使它容易开动；二是强化桥上的机器，提高效率，大大缩减开桥合桥的时间；三是利用电子仪器，使桥的开合自动化，以期达到每次开桥时间不超过3分钟，如同十字道口的错车时间一样。这些都不是幻想，也许在不久的将来就会实现。（有删改）18．下列对文中“引桥”的理解，不正确的一项（3分）A．引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥，其作用是引导车辆驶上正桥。B．在设计引桥时，需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素。C．引桥方便了水上交通，但会妨碍陆上交通，因为上引桥的车辆必须绕道。D．在都市里，长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物，应该设法消除。19．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．开合桥成为天津的“特产”，与天津河流水位涨落差距特别大密切相关。B．建桥时，正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加上桥的净空。C．除平旋桥之外，升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥。D．改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间，提高通行效率。20．请结合全文，概括开合桥的优缺点。（6分）八、作文（70分）21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。语文Ⅱ（附加题）一、阅读材料，完成22～24题。（10分）题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅，每于风雨晦暝时，辄呼杜甫。嗟乎，唐以诗赋取士，如李杜者不得举进士；元以曲取士，而迄今啧啧于人口如王实甫者，终不得进士之举。然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述。为录其诗三首，见吾两人之遇，异世同轨。谁谓古今人不相及哉！22．用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。（限5处）（5分）23．王实甫的杂剧代表作为《▲》，期中男女主人公是▲、▲