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文档简介

能力点15：家校互通（互动交流）在线工具——班级优化大师使用过程记录与小结永兴县红旗实验小学夏资南为了更好地加强课堂管理与家校互通，我选择了希沃产品班级优化大师app。现以本人执教的153甲班为例，详细阐述班优app的使用过程和小结。先由班主任在教师端建立班级，成功邀请了53名学生家长和3名科任老师加入班级。我主要从以下四大方面着手，加强家校互通。一、课堂评价作为英语学科科任老师，为了提高学生课堂专注力和学习兴趣，化奖励与实物，课堂教学活动中，我贯穿使用了该app，从“表扬”与“待改进”两大项目多细节评价学生，如图1-1所示。图1-1从“待改进”各方面予以评价。如图1-2所示图1--2随着每节课的课堂表现评比积累，孩子们能在主界面上直观地看到自己的荣誉分，增强了学习的动力，如图1-3所示：图1-3小结：通过以上运用，孩子们开始注意自己的各个课堂表现细节，如到堂出勤，作业认真完成，积极回答问题，认真思考问题，大胆口头表达，勇于挑战他人等，无形中促使了孩子们的进步。家长们，也能从该软件的广播站（班主任转发的学校通知、作业等）中了解和掌握孩子的在校学习动态。二、广播站的运用班级优化大师app有一个广播站功能，学生家长们能在客户端接收、查看班主任或科任教师发布的学校通知、作业、打卡等活动的具体内容，还有提醒功能区，如图2-1、2-2所示：2-1图2-2三、作业优化1、为了能更好地掌握孩子的课后学习动态，同时也能让家长免去辅导的后顾之忧，班优app的作业的发布和学生提交方式多样化，能更大范围地顾及到每个学生的实际情况和抓取学习成果的反馈。如图3-1所示：图3-12、作业提交后，教师评价反馈方式多样化（语音、图片、文字、细节化评阅），学生也能细心及时订正，如图3-2、3-3、3-4所示：图3-2图3-3图3-4四、智能分析班优app能根据学生的平时课堂与课后的各种表现记录，而以班级报表形式作出智能分析，有利于老师管理和掌握整体班级学习气氛与动态走向，有利于家长掌握学生的思想与课堂动态走向，让家校沟通更紧密了。如图4-1、4-2、4-3所示：图4-1图4-2图4-3综上所述，通过使用“班级优化大师

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