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走进毕淑敏感母爱——群文阅读人版五年上第20《会病》/人版上学文剥豆》/《孩,为么你【学标知识与能:、了解重词语的思。2、感的读亲理动语。过程与法:、懂个事主内,炼三故中存对亲内心动描。2、能透过母亲的心理活动体会背后的母爱,感悟母爱的真谛情态度与值:懂感恩,会报【学点课外整合读进步悟爱真【学点课外整合读进步悟爱真【前备】件【学程一、导入1师出示图片生欣赏
2看完图片,想说些么?(板书母爱)3师总结:今,我们要去认识一母亲—毕淑敏。通对她的篇文章的读,一起去会一下是如何对待己孩子。二、感受爱1学会看病,件出示题()课文讲了件什么?()你从中感到了什样的母爱?2重点句子理,母亲理活动的句(随机学生说道哪,师分道哪里)我我一定世最心母,孩有的,但帮他还他上霜我就是锻他也领他道,路指指,他有印,后再按索骥。时艰涩地动,沙坠我忑安心。个时去,子没回。虽然知喋是费间事但的还疼地缩一。2剥豆》()默读课文,出母亲理活动的句段。()六人一小,交流找到的句子“让子吧以他对己一自这想,的不不地下。“在面争的实谁让?让知失、成功皆是常事剥的度快了起。
见如此投,心怜,豆动不又了来“不给子假胜想这,我的奏紧许。3孩子,我为么打你三、升华爱1三篇文章,我们看了一位与众同的母,让我们看了母亲孩子的爱。只有文中的子有这的母亲吗?,不,们每一个人边都有一位样的母亲,还记得?2师出示图片当很小的候是教你鼻,屁;谁会穿服绑带系子又是谁会你脸牙梳凌的发是在成的程,会做人的理你记,你第首,第一幅画是在谁的陪伴下完成的吗?我们慢慢长大,她一天天去但依在我操着忙着没停。么同们你们为亲做过么?3当堂练写4师总结有一个最亲切有一声呼唤最听有一个人最要谢她就是——妈。希望大在通过语言动作,理描写,体到毕妈的良苦用心同时也受到妈妈为我们的付,我们做个懂得感恩懂得回报的。师希望们今天回,大声的对己的妈说一句:妈,我爱。四、
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