小班教案模板合集八篇

小班教案模板合集八篇

小班教案篇1

一、活动目标：

通过嬉戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的把握，能正确叙述其名称、特征。

二、重点及难点：

通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

三、活动预备：

大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六只（头上有几何图形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。

四、活动过程：

（一）、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼四周。

（二）、抓小鱼

1、幼儿依据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。

要求：图形一样。

2、师生共同检查。

（三）、喂小猫吃鱼

1、幼儿依据小鱼身上图形的外形、颜色分别喂给对应的小鱼吃。

要求：图形、颜色都一样。

2、师生共同检查。

（四）、摸饼干

1、幼儿自由摸饼干。

2、依据要求摸饼干。

规章：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。

（五）、延长活动

出示两个大正方形（两块魔术饼干），告知幼儿它会变的，可以变成什么外形的饼干，让幼儿在区角活动中去探究。

小班教案篇2

目标：

1、鼓舞幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和开心的心情。

2、学习听辨乐句。

供应：头饰ppt磁带

指导：1、引起爱好

今日老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？

边放录音老师边旁白：漂亮的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这漂亮的世界。漂亮的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飘舞着，一会儿转着圈，

一会儿和花儿亲吻着。就象一对好伴侣在春风中做着漂亮的梦。

提问：

1、听了这首曲子你有什么感觉？

2、再次观赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？

3、漂亮的蝴蝶观察漂亮的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？

4、幼儿做花，听音乐摆造型。

5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。

6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。

小班教案篇3

活动目标：

1、学习正确运用方位词：里外、上下。

2、能大胆地叙述，提高口语表达力量。

3、体验嬉戏所带来的开心情感。

活动预备：

1、创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）

2、各种玩具小动物、请一老师扮演兔妈妈。

3、音乐。

活动过程：

一、去兔妈妈家做客，激发幼儿的活动爱好。

师：今日兔妈妈家请客，许多小动物都去了，你们想去吗？

二、带领幼儿参观兔妈妈家。

1、向兔妈妈问好。

2、师：兔妈妈家真美呀，我们一起参观一下吧。

在音乐伴随下，师生共同熟悉各种场景。

三、学习运用方位词。

师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。

四、嬉戏：捉迷藏。

1、小动物藏，幼儿找。

找到后说说：你在什么地方找到了谁。

2、幼儿藏，老师和兔妈妈找。

兔妈妈：我一个也没有找到，你没能告知我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）

3、一半幼儿藏，一半幼儿找。

幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。

4、交换嬉戏。

五、和兔妈妈再见。

活动延长：

到室外玩"捉迷藏"的嬉戏。

活动反思：

本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以嬉戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、嬉戏操作法及观看法等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正体现到了玩中学、学中乐。

小班教案篇4

活动目标：

1、单人或双手抛接小手帕。

2、感受布的质感。

3、巩固1--10的顺数。

重点难点：

单人或双手抛接小手帕，巩固1--10的顺数。

活动预备：

手帕若干。

活动过程：

1、单人抛接小手帕幼儿把小手帕向上抛，然后接回。

熟识活动后，幼儿抛起小手帕后拍掌，然后接回。

进行活动时，鼓舞幼儿把小手帕尽量抛高。

2、双人抛接小手帕两人一组，轮番抛接小手帕一人抛接手帕，一人接。

轮番抛接手帕

3、小手帕飘呀飘六人一组，轮番抛接小手帕，一人抛，另一人接，观看手帕飘落的方向，然后以小手帕为圆心，全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。

4、整理活动请幼儿说说抛接小手帕是，感到困难还是简单，兵说一说为什么，然后把小手帕折好

小班教案篇5

活动目标：

1、初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法。

2、体验脚对生活的重要性。

3、进展幼儿的观看力、想象力。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

重难点：

了解脚的功能，脚对生活的重要性。

活动预备：

1、仿真娃娃一个，眼罩若干

2、ppt课件。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

活动过程：

一、摸一摸，探究脚的结构

1、嬉戏导入。

老师出示仿真娃娃。

孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?

2、通过摸一摸，初步了解脚的结构

孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小伴侣们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲——出示ppt)。

二、动一动——深化探究

1、感受脚的功能

(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

(2)请小伴侣们说说感受?

你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(关心幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇。

老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解爱护脚的方法。(出示ppt)

(1)小伴侣们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能关心我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。

(2)老师演示ppt。

老师一边演示ppt，一边依据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒适的鞋时，老师和小伴侣们一起用手势打×。

老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，冬天穿凉鞋很冷，所以我们的小脚要依据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议——拓展训练。

请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性。

孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。

四、跳一跳——脚律动操，熬炼脚的肌肉。

小鸭小鸭，捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。

教学反思

我在设计这个活动中，共分三个环节进行熟悉小脚，分别是小脚、小脚的作用和爱护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去认真观看它，孩子们对脚熟悉很少，而且以往关于小脚的活动也较少。因此，熟悉小脚是本活动的重点。整个活动，从幼儿感爱好的`事物动身，幼儿情愿参加，活动的预备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。幼儿表现的即热闹又乐观，活动效果较好。

小班教案篇6

内容分析

这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么奇妙，都值得去探究，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。

幼儿分析

小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太简单，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，简单为幼儿所接受。

思路分析

1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。

2、集中思维：想一想，平常生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

3、逆向思维活动：想一想,假如将生活中的圆换成别的外形,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的力量。

4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，进展幼儿的创新力量。

5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，熟悉圆的特性。

活动目标

1、培育幼儿观看生活的好习惯，了解生活中的圆。

2、喜爱联想，进展幼儿集中思维品质，大胆想像。

3、喜爱探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的力量。

4、培育幼儿喜爱绘画的爱好。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图

活动过程

（一）：导入活动：叙述故事《圆圆乐园》

（二）集中思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？

（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。

（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，进展幼儿的创新力量。

孩子们，今日，老师还请来了一位魔术师，他有一块奇妙的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（老师操作电脑绘图）

孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发觉。

（五）老师出示多圆的拼图。

看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）

（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，熟悉圆的特性。

刚才我们熟悉了好多圆的东西，它们可好玩了，今日老师预备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。

活动延长

室外嬉戏

在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？

教学反思

本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式绽开创新思维活动，培育了幼儿主动参加想像、操作的力量。老师鼓舞幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。

小班教案篇7

一、教学目的：

1、知道蝌蚪的形状特征，以及它的生长规律。

2、培育幼儿的观看力、语言表达力。

3、培育幼儿对科学、艺术的爱好。

二、教学预备：

每人矿泉水瓶子，里面装一只蝌蚪，一张八开纸上用米汤画的蝌蚪，十六开的纸上用米汤画的蝌蚪若干、棉签若干(与幼儿人数相等)，碘酒若干瓶、金鱼缸若干(与桌子数相等)。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。

三、教学过程：

1、师：今日老师要给小伴侣变一个魔术，然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂，这样引出课题蝌蚪(这个环节也可以请幼儿上来涂)。

2、熟悉蝌蚪

有谁知道蝌蚪是由什么变成的?然后就一一地出示图片引导幼儿观看蝌蚪的生长。

小伴侣看看自己瓶子里的蝌蚪的颜色、样子等(小伴侣自由观看，发表自己的见解)

下面我请小伴侣把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸，看金鱼缸里的蝌蚪是不是有很多了呀。(这个过程是复习一下“一”和“很多”的概念)。再请小伴侣观看小蝌蚪是怎样游的?创编小蝌蚪游的动作，并配上音乐。

3、幼儿变魔术涂蝌蚪。(幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪，在这个环节要留意平安)老师来回指导。

小班教案篇8

设计思路：

糖果是吸引小班孩子有意留意及适合小班幼儿学习的良好训练资源，对于糖果孩子是有肯定的认知阅历的如：颜色、味道等，借着儿歌的契机可以进一步引导引导幼儿在原有阅历的基础上进行观看、操作、表达，从而进一步促进幼儿语言表达的力量。

相宜的材料和情景能引发幼儿参加活动的爱好，儿歌中糖和盘是幼儿接触到的、较熟识的符合幼儿认知特点的，儿歌内容带有很强的情景性，同时为孩子供应了方形和圆形及红绿色糖果的帮助材料能让幼儿在边