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文档简介

10司马教基目：识3个偏旁——十、刂等偏旁的8个生在教发目会“有的……还有教重：教难：教准：课安：教过：第课（课期329）课目：9个生字8“课重点教环：(物像？不(“”，你引他很聪明，在关键时刻砸缸救人…(北宋政治家、史学家、文学家。奋说到司马光很多人都知道他的一个小故事就是

指)，教师适时课件出示关键词：司马光砸指名分自然段朗读课文、”n教纳(第一。9)，教师适时范写，引导学生明确“司是上下结构“十”“候各4遍板设：

作设：

第课授日：330）课目：—刂、犬，掌握其名称与写法。会“有的……有的……课重点教环：(小)，教师肯谈光认指交流对这段话的感知(共有3句第一句话写有质疑思考：为什么这段()教师小结：是啊，就是这口装因.谈话：同学们，你们也？)教师引入：大家快看学看看情(爬))引导学生抓住“有的……，有的……，还有的……”体指名读画出的句子，课板书使劲)

再读句子，想一想，司()教师引导学生抓住句子中。板书：遇事沉着课件播放水从缸里流出(教师板书：得救谢谢你教了我马)，教师适时归纳：是啊，司(补充板书：机师(重点提醒学生表现出人物的不同动作、神态等，对于掉进(.(旁，中(犬)”右边的右耳刀笔顺竖学生跟随教师的范写进行笔画

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