幼儿园教学教案设计范文汇总6篇

幼儿园教学教案设计范文汇总6篇幼儿园教学教案设计篇1

摸摸大口袋

活动目标：

1．情愿亲近老师，与老师一起嬉戏。

2．能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。

活动预备：

1．订制一件有很多大口袋的衣服。

2．幼儿宠爱的小物件若干。

活动过程：

1．

老师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的留意。

2．老师神奇地告知幼儿：大口袋里装着很多好吃、好玩的东西！

3．请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。老师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手庆贺。

4．同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。

幼儿园教学教案设计篇2

活动目标：

1．情愿观看木偶表演。

2．不哭不闹，能宁静地观看演出。

活动预备：

1．形象生动的手袋木偶。

2．老师预备内容简洁的木偶表演，或请大班幼儿预备简短的木偶戏。

活动过程：

1．请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。

2．

老师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的爱好。

3．演出时可依据幼儿的心情敏捷调整内容，以吸引他们宁静地观看。

4．让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。

幼儿园教学教案设计篇3

一、活动目标

1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。

2、熟悉面值10元以内的人民币并学习使用。

二、活动重难点

1、活动重点：感知不同面值的人民币。

2、活动难点：熟悉10元以内的人民币并学会使用。

三、活动预备

1、阅历预备：有用钱购物的阅历。

2、材料预备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

四、活动过程

（一）创设情景，猜谜语。

师：今日老师请小伴侣动动脑筋，猜一猜谜语。

谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简洁，小伴侣快试一试。谜底：人民币。

（二）熟悉各种面值的人民币

1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。师：认真观看人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。

小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的'人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。

2、小嬉戏师：小伴侣们都熟悉了人民币，那现在我们玩个小嬉戏。老师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟识后，请幼儿闭上眼睛，老师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。

3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。

（三）嬉戏活动

师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.嬉戏“开超市”，老师带领幼儿进入嬉戏场地，观看陈设在货架上物品的价格，玩“开超市”的嬉戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应当付多少钱，找回多少钱。幼儿嬉戏时，老师依据状况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

五、活动结束

今日小伴侣们熟悉了人民币，学会了取钱和兑换，请小伴侣回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。

幼儿园教学教案设计篇4

快乐气球

活动目标：

1．愿意上幼儿园。

2．能态度大方地接受小礼物，并学说“感谢”。

活动预备：

1．贴上五官的快乐大气球一只。

2．彩色气球若干，棉线一团。

3．简易充气筒一只。

活动过程：

1．出示快乐大气球，引起幼儿留意，调动幼儿心情。

2．简洁小结开学以后的状况，并告知幼儿，高兴奋兴上幼儿园的孩子都能得到一个快乐气球。

3．一边打气，一边给幼儿念有关儿歌。

4．把充好的气球，一一送给幼儿，引导幼儿学说“感谢”。

5．鼓舞幼儿每天都做快乐宝宝。

幼儿园教学教案设计篇5

抱抱宝宝

活动目标：

1．情愿亲近老师，喜爱和老师一起做嬉戏。

2．能宁静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。

活动过程：

1．和幼儿围坐成圈，一起拍手。

2．站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。

让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛），

伸出双手摸一摸，

这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸），

前面摸摸，后面摸摸。

呦——摸到一个宝宝！

让我好好抱一抱（抱着孩子转一圈）。

3．反复念儿歌并拥抱每一个孩子。

幼儿园教学教案设计篇6

丁丁当当

活动目标：

1．能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。

2．对音乐活动产生初步的爱好。

活动预备：

1．手铃、脚铃人手一副。

2．欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。

托班课本的教案-快乐宝宝,

3．请大班幼儿排练简短的舞蹈。

活动过程：

哦托班课本的教案-快乐宝宝1．大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿观赏，可跟着拍手或扭动身体。

2．给想要参加的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班

>幼儿