幼儿园小班语言教案

幼儿园小班语言教案作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？作者为伴侣们共享了幼儿园小班语言教案（5篇），盼望可以抛砖引玉，关心到伴侣们。

小班语言公开课教案篇一

活动目标：

1．能乐观主动参加活动。

2．知道洗澡能让自己的身体变洁净和舒适，体验洗澡带来的乐趣。

3．阅读绘本，叙述小动物洗澡的事情，喜爱听故事，感受故事的主要情节。

4．理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5．能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

1、PPT；

2、音乐：我爱洗澡；

3、泡泡机。

活动过程：

一、导入，激发爱好。

1、出示课件PPT；

2、看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？

3、老师也带来了一本有关泡泡的书，叫肥皂泡泡。

二、观看画面，理解故事情节。

1．观看封面PPT

小猪在干什么？你从那里看出来的？

2．观看PP

今日天气真好，小猪预备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？（肥皂）

3．出示PPT

幼儿争论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

4．观看PPT

小猪会用肥皂干什么？小猪会用什么洗澡呢？小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。

5．观看PPT

小猪预备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！播放我爱洗澡音乐，随音乐做律动。

6．出示PPT

洗完澡，小猪变得怎样了？小猪还会请谁来洗澡呢？

7．观看PPT

1、观看动物的局部特征，猜猜小猪的伴侣。

2、洗完澡，小熊变得怎么样了？洗完澡，小兔变得怎么样了？小伴侣们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？

小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲洁净后，我们的身体就会变得特别洁净了，感觉好舒适呀！

8．观看PPT

洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？他们吹出的泡泡一样吗？（比较泡泡大小和颜色）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜爱那一只泡泡，为什么？

三、嬉戏：吹泡泡。

小动物都能吹出这么美丽的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？一起玩吹泡泡嬉戏。

附：有一块惊奇的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。

嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。

泡泡不会破掉，破掉。大家都来洗澡，洗澡。

洗完澡，小猪变洁净，洁净。

洗完澡，小熊变洁净，洁净。

洗完澡，小兔变洁净，洁净。

哈，惊奇的肥皂，肥皂。

教学反思：

从这堂课下来，我觉得这种新奇的绘本教学方式特别适合我们幼儿，幼儿很简单被颜色丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达力量也就得到了提高，老师也不用预备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的爱好，幼儿便会自然而然地随着老师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加留意，信任在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观看与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和颜色的一些熟悉，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更欢乐地阅读。当然这仅是个开头，做得很肤浅，信任在一次次的总结与反思中，会越来越好！

幼儿园小班语言领域优质教案大全篇二

目标：

1、熟悉几种常见水果，能辨别红、黄、绿、紫等颜色。

2、喜爱听故事《河马肚子大》，学说"河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）"。

预备：

1、展板一块，展现架四只。

2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶（可用纸盒制作）6个，猴子头饰一个。

3、动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的阅历。

过程：

一、辨别各种颜色的水果

1、表达已有阅历。

师（出示各种水果大图片）：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有……（引导幼儿说出各种颜色的水果。）

2、嬉戏：水果找家。

老师先介绍水果的新家--红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

二、观赏故事《河马肚子大》

1、引出故事。

师：水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物伴侣很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？

师：对，它就是河马（出示玩偶）。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

2、边演示玩偶边有表情地叙述故事。

3、用提问引导幼儿学习。

师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？

（这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。力量强的幼儿可以用一句连贯的话来叙述，如："小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。"甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而力量弱的幼儿则可以这样说："小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。"）

三、分组嬉戏：喂河马吃水果

1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。

师：河马肚子饿了，你们情愿学小猴喂河马吃水果吗？

2、学说句子："河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）"。

3、请一名幼儿演示。老师操纵的河马在听到幼儿说"河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）"时才张开嘴吃。

4、幼儿分散嬉戏。

（一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，嬉戏可交换进行。配班老师及保育员进行协作。）

四、拓展阅历

师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗？

幼儿园小班语言教案篇三

设计意图：

进入中班，幼儿阅读爱好明显提高，因此，简洁的故事绘本既适合幼儿阅读，也能吸引小伴侣的眼睛。故事《变色的蜗牛》主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程，内容简洁好玩，语句具有典型的反复性，适合中班幼儿进行复述。在阅读过程中，使幼儿能依据内容情节进行大胆想象，并初步学习按时间去翻阅图书，并在此过程中体验故事所带来的乐趣。

活动目标：

1、能依据画面上实物及蜗牛的颜色，猜想想象故事情节。

2、能关注画面中“第x天”的提示，也许叙述故事内容。

3、能留意倾听他人叙述，并在叙述过程中体验蜗牛变色带来的乐趣。

活动重点：

1、能依据画面上实物及蜗牛的颜色，猜想想象故事情节。

活动难点：

1、能关注画面中“第x天”的提示，也许叙述故事内容。

活动预备：

1、《变色的蜗牛》图书。

2、白色蜗牛一只。

3、各色蜗牛各一张。

4、树叶、桔子、喇叭花等图片。

5、ppt幻灯片。

活动过程：

一、出示蜗牛图片，导入活动。

1、出示彩色蜗牛图片。

老师：窸窣、窸窣、窸窣；请小伴侣认真听听，是谁来了？

2、引导幼儿边学边说。

老师：窸窣、窸窣、窸窣；一只小蜗牛渐渐吞吞的爬来了。

二、引导幼儿依据实物图片提示，猜想小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的爱好。

1、老师出示彩色小蜗牛。

老师：这只小蜗牛每天要吃很多东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了东西后会发生什么好玩的事情？

3、出示大图书《变色的蜗牛》。

3、引导幼儿观看大图书，并依据图书画面进行简洁回忆，了解图书内容。

老师：我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西？它又变成了什么颜色？

4、老师翻阅图书，并提示幼儿故事情节。

三、播放ppt幻灯片，巩固幼儿对故事的记忆。

老师：小伴侣们想不想和小蜗牛一样奇妙，变出美丽的颜色？我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的？

四、活动延长

老师：小蜗牛每天吃这么多好吃的东西，可快乐了。假如让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西，你会送什么给它吃？它又会变成什么颜色呢？（鼓舞幼儿用“第七天，它吃了变成了一只x色的蜗牛。”

小班语言公开课教案篇四

活动目标：

通过学习诗歌，熟悉各种颜色。凭借已有阅历，通过想象仿编，理解诗歌内容，感受作品的情趣美。理解诗歌内容，初步接触重点词：黑夜、手帕、颜色、蓝色、白色、绿色。

活动预备：

1、学问阅历预备：幼儿玩过捉迷藏嬉戏，对自然界中景物的颜色有初步的感知。

2、物质预备：诗歌挂图、诗歌背景图、小字卡。

活动过程：

一、导入活动

师：宝宝们，你们喜爱玩捉迷藏的嬉戏吗？幼：喜爱！

师：瞧！今日，太阳（出示“太阳”图片）和颜色也要玩捉迷藏的嬉戏，我们的生活中有很多很多的颜色，你知道哪些颜色呢？

幼：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色····师：哪些东西是这些颜色的？幼：······

师：宝宝们说了这么多的颜色，今日太阳会和哪些颜色玩捉迷藏的嬉戏呢？我们来看看吧！

二、感知理解活动

老师出示诗歌背景图，引导幼儿观看，请个别幼儿举手回答。师：你找到了什么颜色？幼：我找到了蓝色。师：蓝色躲在什么地方？幼：蓝色躲在天空里。师：蓝色为什么躲在天空里呢？幼：由于天空是蓝色的。

师：对啦，说的真棒！蓝色还会躲在什么地方？幼：蓝色躲在大海里····

师：在挂图里，你还找到了什么颜色躲在什么地方？幼：白色（绿色）躲在云朵（树叶）里。师：白色（绿色）还会躲在什么地方？

2、老师小结：宝宝们说的太好了，原来颜色宝宝可聪慧了，他们喜爱躲在和自己颜色相同的地方，这样就不简单被发觉啦！

3、完整观赏诗歌。老师结合挂图，完整说出诗歌内容。

师：太阳和颜色玩捉迷藏真好玩，黄老师把它编成了一首好听的诗歌，我们来听听吧！（幼儿宁静倾听）

师：在刚才的诗歌里，你听到了什么？（幼儿举手回答）

师：宝宝们刚才所听到的和所说的诗歌里究竟有没有呢？现在就让我们来看看吧！老师出示诗歌挂图，指读诗歌一遍。老师提问，引导幼儿说出诗歌内容，并简洁出示重点词语。

师：是谁蒙起了太阳的眼睛？幼：黑夜。

师：对啦，黑夜蒙起了太阳的眼睛。（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？幼：手帕。

师：对，手帕。（出示“手帕”）黑夜用长长的手帕蒙起太阳的眼睛。谁赶快隐藏？幼：颜色们赶快隐藏。（出示“颜色”）师：什么颜色躲在天空里？

幼：蓝色躲在天空里。（出示“蓝色”）师：什么颜色多在云朵里？

幼：白色躲在云朵里。（出示“白色”）师：什么颜色躲在树叶里？

幼：绿色躲在树叶里。（出示“绿色”）

师：黑夜把手帕解开，太阳睁开了眼睛，哈哈，全都找到啦！

师幼一起朗读诗歌一遍。

师：这首诗歌真好玩，让我们一起用好听的声音来念念吧！宝宝们表现真棒，用大力士的声音表扬自己吧！引导幼儿用诗歌里的句式进行仿编。

师：除了诗歌里的蓝色、白色、绿色，你还知道什么颜色，他们会躲在什么地方呢？幼：····

师：请你静静地跟你旁边的小伴侣说说吧！

三、字卡嬉戏

师：字宝宝们真淘气，它们也要玩捉迷藏的嬉戏，它们就躲在这美丽的挂图里，你能把它们找出来吗？找到后请你告知大家你把哪个字宝宝找出来了。然后再在诗歌里找到它的好伴侣。

四、体验活动

师：幼儿园也有很多的颜色在和我们玩捉迷藏呢！现在我们就一起去外面找找吧！

戏。

小班语言公开课教案篇五

活动目标

1、理解儿歌内容，感受儿歌的童趣。

2、愿意朗诵儿歌，感受儿歌中的音韵与节奏。

3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、了解儿歌的含义。

活动预备

1、新奇的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。

2、《番茄红了》老师教学资源、番茄生长过程PPT。

活动过程

1、请幼儿摸一摸、猜一猜，引出西红柿，激发幼儿爱好。

师：老师给小伴侣带来了一个魔法箱，请你上来摸一摸，我的魔法箱里装了什么东西？（幼儿说出一系列感觉与猜想）

小结：对了，它就是西红柿，摸起来滑滑的、硬硬的，颜色红红的。它还有一个很好听的名字，叫番茄。

2、播放PPT，让幼儿认真观看番茄的成长过程。

师：绿番茄是怎么变成红番茄的呢？

小结：番茄苗苗渐渐长大，结出绿绿的果实，成熟之后就变成红色的果实了。

3、观看《番茄红了》老师教学资源，请幼儿描述看到了什么，鼓舞幼儿大声朗读。

4、老师有感情地朗诵《番茄红了》