幼儿园小班美术教案模板合集9篇

幼儿园小班美术教案模板合集9篇幼儿园小班美术教案篇1

一、活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动预备

毛毛虫变蝴蝶的大致过程

画好的树叶图每人一份

浆糊、各种不同颜色圆片片若干

毛巾人手一块。

三、活动过程

1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飘舞。

2、蝴蝶妈妈生宝宝，老师出示范画。（1）、蝴蝶真美丽，蝴蝶妈妈想让世界变得更漂亮，她要生许多的宝宝。（2）、（老师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开头生卵（3）、（老师示范）过了一天后，卵开头变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（观看变成了什么）毛毛虫。变毛毛虫啦。（观看卵是怎样的？）圆的，一串串的（4）、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，其次天吃了绿色的果子，第三天，它吃了黄色的果子（5）、出示图片，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了漂亮的蝴蝶

3-老师出示范例,引起幼儿的爱好。--出示“毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)

4、老师进行示范,要求幼儿仔细认真的观看,与此同时,着重讲解操作中的要领。

5、幼儿进行操作,老师进行指导。

6、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。

7、照相---幼儿拿着自己的作品留念。

四、教学反思：

通过这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。有几个幼儿动作较慢。没有完成。

幼儿园小班美术教案篇2

教学目标：

1.尝试在酒瓶上进行树叶拓印，体验酒瓶树叶拓印的乐趣。

2.让幼儿熟悉到废弃瓶子可以制成漂亮的装饰品，培育幼儿环保意识。

活动预备：

1.收集各种啤酒瓶、各种树叶。

2、各种颜色的水粉颜料、水粉笔

活动过程：

一、范例观赏，激发爱好。

老师出示范例，引导幼儿观看这个酒瓶子美丽吗?它与这个酒瓶子有

什么区分?在哪里常常能看到这些废弃的瓶子呢?

你知道这个美丽瓶子是怎么做出来的吗?

环节分析：主要是引导发觉范例的美，激发幼儿想学习的欲望。同时引导幼儿自己分析问题，推断美丽瓶子的制作方法。

二、示范讲解，了解作画方法。

老师依据幼儿的叙述小结作画方法：先将左手的食指伸进酒瓶口将瓶子

放斜，右手拿水粉笔蘸上白颜料从上往下刷，将酒瓶的颜色掩盖，等到整个瓶子都刷好了就放一边等它干一下。然后你选择你喜爱的树叶、找到你喜爱的颜色、拿上这个颜色上的水粉笔，将树叶整片刷上颜色，再将这片刷上颜色的树叶贴到酒瓶上，用手指来回按实后将树叶取下，这样一片美丽的树叶就到酒瓶上了。用同样的方法再贴其他外形的叶子。假如手上遇到了颜色就抓紧用布擦洁净。

环节分析：在幼儿叙述的基础上老师再叙述制作方法有利于幼儿理解记忆，也便于留意力的集中倾听。老师的示范制作让幼儿在看的过程中了解制作方法及在制作过程中的难点，有利于幼儿在制作过程中克服难点。

三、幼儿操作，大胆表现。

鼓舞幼儿大胆表现，选择自己喜爱的颜色进行。

提示幼儿留意上面的布局，留意疏密关系。

环节分析：在实际操作中感受作画乐趣，感知树叶拓印的正确方法。

四、作品展现，体验欢乐。

看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最美丽呢?为什么?

原来的啤酒瓶子变得美丽了么?你感觉怎样?

环节分析：通过自己的努力看到自己的作品让幼儿有胜利的体验。

幼儿园小班美术教案篇3

设计思路：幼儿园《纲要》要求“老师要为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。依据要求，我让幼儿选择自己喜爱的颜色，用水彩笔进行大胆的涂鸦。活动目标：

1、尝试绘画各种线条。

2、能够用自己喜爱的颜色给小鱼图上美丽的颜色。

3、养成良好的用笔习惯。

活动预备：

材料预备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数量与幼儿相同）学问预备：观赏各种颜色、各种外形的小鱼。

活动过程：

一、开头部分：

1、做小鱼游泳的动作，引出小鱼。

2、观看《海底世界》，观赏各种各样的小鱼。

3、导出本课学习内容。

海底的小鱼美丽吗？可是，有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参与海底的选美活动，把海底全部的小鱼都变成了白色。小伴侣能不能帮这些可怜的小鱼穿上美丽的衣服？

二、基本部分：

1、出示小鱼例图，师进行涂色示范。

边涂边讲解，并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子，放回原处，养成良好的用笔习惯。

2、幼儿依据自己的喜好，给小鱼涂色，老师对力量稍差的幼儿进

行个别指导。

3、选美活动。幼儿展现自己的作品，体验胜利的乐趣。

小伴侣们已经给小鱼穿上美丽的衣服了，小鱼们可以去选美了。请你们看看哪些小鱼最美丽？为什么？

三、结束部分：

我们现在去看海底的选美大赛去吧！做小鱼游泳的样子结束活动。拓展部分：

可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上美丽的衣服。

反思：

幼儿由于初次接触美术活动，难免会消失各种问题，如：不会握笔，不知道怎样用水彩笔，用后不知道给彩笔戴上笔帽……有许多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色，一味的依据自己的意愿乱涂乱画，没有完成本次活动任务。等等，这需要老师反复的进行此类活动，状况便可以得到很大的改观。

幼儿园小班美术教案篇4

活动背景

前段时间我给小伴侣讲了《小兔造房》的故事，孩子们充当小小设计师，给小兔设计了好多美丽的房子，他们都觉得能关心小兔是件很欢乐的事。过了几天，有几个小伴侣来问我：“老师，小兔的房子造好了吗?它不再淋雨了吧。”望着孩子们关切的眼神，我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动，旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段，进行各种新的尝试，萌发初步的审美情趣，并在为小兔有了新居兴奋的同时，再次充分体验关心别人的欢乐。

活动目标

1．通过设置问题情境，引导幼儿乐观动脑想方法，并感受关心他人的欢乐。

2．引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作，培育参加美术活动的爱好。

活动预备

1．剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。

2．节奏轻快的背景音乐。

3．水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等，剪成o△o外形的亮光纸。

4．布置活动场景：有独木桥、山洞、小房子等，另老师扮小兔。

活动实录

一、去小兔家做客

师：还记得你们给小兔设计的房子吗?告知你们一个好消息，小兔的新居子已经造好了，想邀请小伴侣去玩呢。看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图)，去小兔家怎么走呢?

幼A：要过小桥和山洞。

幼B：走了一段路再过小桥的。

幼C：过小桥，再钻过两个山洞，再向前走好多弯来弯去的路就到了。

老师指着线路图带幼儿完整说一遍，然后带领幼儿在欢快的音乐声中动身啦：学小兔跳着往前走，接着再走过独木桥，钻过山洞，然后停下来。

(评析：活动开头，以“小兔邀请小伴侣去做客”的嬉戏形式引出．激发了幼儿参加活动的乐观性。线路图的消失，不但引导幼儿学习了有序观看，也为下面的活动作了铺垫。同时在轻快的音乐声中小伴侣还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练，气氛热闹又活泼。)

二、铺路

1．设置第一个问题情境，引导幼儿动脑筋想方法。

师：呀，前面的路弯弯曲曲的，有好多大坑，好难走呀，怎么办呢?

幼A：我们来铺好它吧。

幼B：换条路走吧。

幼C：线路图上只有这一条路，不能换的，还是铺铺好吧。

幼D：我们来铺水泥路吧。

幼E：还是铺像幼儿园里一样的那种石子路吧，很美丽的。

2．师幼一起动手铺“七彩的石子路”。

师：怎么样的石子路好走呢?

幼A：石子铺得平一些。

幼B：石子多一点，排得紧一点。

幼C：石子不要太大。

启发引导幼儿在“弯弯曲曲的小路”上用剪成各种外形的彩色亮光纸进行粘贴，边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么外形的“小石子”。

师：漂亮的石子路铺好了，让我们在上面走走吧。(幼儿在“石子路”上兴奋地蹦蹦跳跳)

(评析：这里为幼儿设置了第一个问题情境，立刻引起了幼儿的剧烈反应，大家依据已有的生活阅历动脑筋想方法，完全融入了嬉戏情景中，通过争论“怎么样的石子路好走”，间接地提出了粘；贴要求，小伴侣不但做得仔细，还激发了他们对美术活动的爱好。)

三、关心小兔美化环境

1．设置其次个问题情境，组织!幼儿争论。

师：看，小兔的新家到了。(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦?怎么没人呢?也许小兔出门了，我们坐在这儿等吧。(幼儿坐下来作休息状)老师环顾四周片刻。

师：小伴侣，你们看小兔家周：围的环境美吗?：

幼A：不美，房子旁边什么东?西也没有。；

师：我们帮帮小兔吧。想想：看，怎么做才能使这儿的环境变美呢?

幼A：在房子边种些草，变成；一块草地。：

幼B：种些好看的花儿。

幼c：可以做个小花园，还可以用篱笆把它们围住。

幼D：还可以种些树，这样空气就好了。

师：那我们就动手来种吧，就算是送给小兔的礼物，好吗?(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想，你会用什么方法来“种草、种花、种树”呢?

幼A：我想用棉签蘸上颜料画草。

幼B：我想撕贴花。

幼C：我想用蜡笔来画。

幼D：我想用手指来印花……

老师提出要求：用完棉签、蜡笔要放入原来的盒子中，撕剩的纸放回筐中，手脏了在抹布上擦洁净。

2．幼儿创作。

幼儿自由选择材料，分成四组，老师加强个别指导，鼓舞幼儿大胆创作，引导个别力量强的幼儿选择多种方法创作。。

(评析：这一环节又设置了其次个问题情境，把美化环境作为送给小兔的礼物．这礼物无疑别出心裁，让小伴侣兴奋不已，创作欲望也特别剧烈。在此过程中，老师出示了各种材料，鼓舞幼儿按意愿自由选择创作，充分发挥了‘幼儿的主体性，同时注意了个体差异，引导力量强的幼儿学习综合运用多种材料，使小伴侣在原有水平上都得到了进展。)、

四、向小兔介绍礼物

老师扮小兔出场，作回家状，边走边说：今日奇怪   怪，这难走的小路怎么变成‘‘七彩的石子路”了，(又做出向前看的样子)哇，我家怎么变成花园了?

幼儿全体：小兔，这是我们送给你的礼物。

“小免”：真的．太感谢你们了，你们的本事真大．能告知我是怎么“种”出来的吗?

幼A：这绿的小草是我用棉签画的。

幼B：这些漂亮的小花是用手教导出来的。

幼C：这朵很大的花是我用红的纸撕贴上去的。

幼D：我用蜡笔画了一棵大树呢。

“小兔”：你们的礼物真是太好了，我也送一样礼物给你们。

“小兔”给小伴侣分发红色的美丽星，然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈，结束活动。

(评析：这一环节一改过去的评价形式，采纳幼儿自己向小兔介绍的方法，显得自然又活泼，幼儿满足自己作品的同时，再次体验到了美术活动的乐趣及关心别人的欢乐。)

活动评析

1．本次活动题材来自于幼儿生疏的文字活动的延长，老师有意识地结合幼儿关怀的话题，引发他们的爱好，使幼儿的认知绍验和表达阅历得到整合，并通过富有情趣的活动形式，给幼儿充分的表达情感的机会，让幼儿济刻地感受到关心别人的欢乐及“劳动”后的喜悦。

2．整个活动依据小班幼儿的年龄特点，以嬉戏情节贯穿始终．通过设置好玩的问题情境，

将多种艺术表现手段很自然地融入到嬉戏中．幼儿学得轻松，学得快乐，从粘贴到点画、棉签画、蜡笔画．都使幼儿在探究中不断发觉美，在操作中体会制造美的无穷乐趣。

幼儿园小班美术教案篇5

活动目标：

1。娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色。

2。学会弹珠滚画的基本方法、常规，进展幼儿的手眼协调力量。

3。初步产生参加美术活动的爱好。

活动预备：

放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。

活动过程：

1。谈话、提问引出主题。

老师以谈话的方式，逐一提问：

（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。

（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜爱吗？

分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而熟悉了弹珠及颜色。

2。让幼儿探究如何去玩玻璃弹珠。

（1）老师给每个小伴侣都预备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（2）你们谁能告知老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。

分析：给孩子一个自由探究的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不行缺少的环节。

3。观赏观看颜色组合图，体验颜色的美。

今日，陈老师给你们带来了许多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿观赏，猜想用什么作画。

分析：老师通过电脑屏幕让幼儿来观赏用弹珠滚画做出来的颜色图，培育孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的爱好，为下一环节作铺垫。

4。教幼儿弹珠滚画。

你们看老师是怎样用玻璃球作画的？老师示范弹珠滚画的步骤：

（1）将白纸放在托盘里。

（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。

（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里匀称滚动。（左右滚动，上下滚动，四周八方都滚动）

（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。

你们看，白色的纸变成什么了？（美丽的图画）

分析：对于小班的孩子来讲，老师的示范是有必要的，孩子的年龄小，阅历少，这样的美术活动或许是第一次接触，老师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

5。幼儿动手操作，老师指导，鼓舞幼儿大胆操作。

师：你们想玩吗？老师给你们预备了一份材料，小伴侣轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！

分析：幼儿喜爱自己操作，在玩中去体验、感受线条的颜色漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。

6。老师评价。

你们用弹珠做的画真美丽，我们来观赏一下吧！展览幼儿的作品。

活动延长：

老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种外形图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。

分析：怎样让画更加美，看上去舒适，老师可以进行简洁地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种胜利感，从而对美术活动产生深厚的爱好，增加了自信念。

园长及指导老师点评：

这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师供应的`颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探究颜色在画纸上的奇妙变化，更大地激发了孩子的爱好让孩子能够乐观参加，主动探究。孩子们会对这些画产生剧烈的爱好，由于它们都是自己画的。如《纲要》中所说："既贴近幼儿的生活，选择感爱好的绘画活动，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。"整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的情境中乐观主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。

幼儿园小班美术教案篇6

（一）活动目标

1.能用棉签画直线和小点，表现春天柳树的特征。

2.喜爱春天，愿意用艺术的方法表现春天的美景。

（二）活动预备

1.活动前已经观看过柳树的嫩芽，看过在空中飘扬的柳枝。

2.选择可以让幼儿现场观看柳树，又能作画的户外场地。

3.幼儿绘画用桌子或写生板。

4.棉签，咖啡色和绿色水粉颜料每组几份，湿毛巾若干。

5.《美工》第6页。

（三）活动过程

1.观看柳树的枝条。

（1）你们熟悉面前的这棵树吗？它叫什么名字？

（2）我们一起看看，帮树和其他树有什么不同？

（3）春天到了，柳树的树枝越来越长，你们觉得柳树长长的枝条像什么？

（4）这些长长的枝条是怎么长的？谁能来说一说，画一画?（幼儿示范。）

（5）请你存细看一看，柳树的技条上还长着什么？你能把它画下来吗?（幼儿示范。）

2.柳树妹妹的大树干。

（1）柳树妹妹的长头发，都是长在树干上的，它的树干长什么样？

（2）假如让你来画画柳树，你会先画树干还是树皮？

3.画画你看到的柳树。

（1）每个小组的桌子上，老师都预备了棉签和颜料，你可以把你看到的柳树妹妹画下来，带到我们的老师里去，做我们的好伴侣。

（2）假如你画好了柳树妹妹，还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去，你可以把它们一起画下来。

幼儿园小班美术教案篇7

活动目标：

1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。

2、体验冬天明显的季节特征。

3、进展幼儿的动手力量。

重点难点：

用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。

活动预备：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑

2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒

活动过程：

一、嬉戏激趣

1、老师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。

2、提问：下雪天，我们可以玩什么嬉戏?

3、老师依据幼儿的回答，点击相应的ppt

4、老师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩许多好玩的嬉戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的嬉戏真好玩呀！

二、联想创作

1、连续观赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？

3、老师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼儿绘画，老师观看指导

重点关注：

1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。

2、关心个别力量较弱的孩子完成作品。

三、共享沟通

1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？

2、学一学雪人的形态，体验乐趣。

雪人百科：雪人（拼音：xuěrén；英文：asnowman）指用自然雪或人造雪累积，堆砌而成的人形雪堆，在世界各国儿童中广泛流行，是一种特殊的消遣方式。堆雪人是下雪天才能享受的一项好玩的活动。当然雪必需要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会快速溶化。

幼儿园小班美术教案篇8

活动目标：

1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

2、运用撕贴的形式来进行简洁的背景添画，能保持桌面的干净。

3、通过观赏和操作了解长颈鹿的生活习性和形状特点，激发幼儿爱惜小动物的情感。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

活动预备：

动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个

活动过程：

1、出示小鹿的手偶引出课题

师：小伴侣，今日我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎）出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的爱好）

2、观看动物世界视频引导幼儿观看真实的小鹿的简洁的生活习性与特征(1:50-3:40)。

师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？

小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

3、出示幻灯片，引导幼儿观看长颈鹿的特征与各种形态。

（1）观赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观看发觉长颈鹿在做什么？它的头像什么外形？（椭圆形）它的脖子像什么外形？（长方形）它的身体像什么外形？（椭圆形）它的4只脚像什么外形？（长方形）（边观赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼）

（2）拼贴嬉戏，出示长颈鹿身体外形的图形，请幼儿依据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

4、出示范画引导幼儿观看并老师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。

师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。

师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（老师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观看缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开）师：小伴侣我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（老师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（老师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜爱吃什么？（草、树叶）请幼儿依据预备好的半成品来添加背景。

5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的干净洁净，还要自己大胆的进行撕