幼儿园小班教案模板汇编七篇

幼儿园小班教案模板汇编七篇

幼儿园小班教案篇1

一、活动名称：

《蚂蚁》

二、活动目标：

1、引导幼儿了解小蚂蚁的形状特征及简洁的生活习性，并能用自己的语言进行表述。

2、培育幼儿观看四周事物的力量及参加活动的乐观爱好，体验主动探究发觉的乐趣；

3、渗透幼儿保持良好的进餐习惯及人多力气大的简洁道理。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培育观看，比较力量。

三、活动预备：

关于蚂蚁多媒体课件、《蚂蚁搬豆》的音乐

四、活动过程：

1、出示蚂蚁的大图片，引导幼儿观看蚂蚁特征。

“今日老师请小蚂蚁来做客，小伴侣认真的看一看，小蚂蚁长的什么样子？”（鼓舞幼儿依据已有的生活阅历以及在观看图片的基础上进行回答。）

“谁能看出蚂蚁身体分为哪几部分？”（头、胸、腹三部分）

“小蚂蚁有几只脚？”（幼儿一起点数：６只细细的脚）

“蚂蚁头上有什么？（眼睛、口、触角）那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（出示图片幼儿猜想，最终老师小结：两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）

2、了解蚂蚁的生活习性。

“你在什么地方见过蚂蚁？”（草丛里、地上、树上、活动室里等。）

“都见过什么样的蚂蚁？”（会飞的蚂蚁、会爬的蚂蚁；黑蚂蚁、白蚂蚁、黄蚂蚁和红蚂蚁）

“你知道蚂蚁喜爱吃什么？”

3、利用谈话激励幼儿保持良好的进餐习惯。

“小蚂蚁喜爱生活在外面的草地里，那么为什么会在咱们的活动室里观察小蚂蚁呢？它们来干什么呢？”（吃小伴侣撒下的点心渣、饭粒。）

“怎样吃点心、吃饭，才能不撒渣子呢？”（幼儿相互说一说，并用动作仿照一下正确的进餐姿态）

4、结合故事《蚂蚁搬豆》，引导幼儿懂得人多力气大的简洁道理。

“你会常常看到一只蚂蚁还是很多蚂蚁？为什么蚂蚁喜爱群聚在一起呢？听一听故事《蚂蚁搬豆》你就会明白了。”

5、在音乐嬉戏《蚂蚁搬豆》中开心的结束。

活动延长：

组织幼儿到户外喂蚂蚁，进一步观看蚂蚁的各种动态，以便于进行绘画活动《好玩的小蚂蚁》。

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。

3、体验牙齿健康和欢乐的情感。

活动预备：

1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。

活动过程：

1、复习歌曲《小手歌》。

(1)齐唱歌曲。

(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟识《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

(1)老师范唱，关心幼儿理解歌词，听出间奏。

(2)听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

(3)跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。(1)老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

幼儿园小班教案篇3

活动目标

1.体验看懂图画带来的乐趣，喜爱上阅读。

2.理解故事内容。

3.学习文中的反复句式，大胆说说故事。

4.能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

5.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

教学重点、难点

1、理解故事内容，学习文中的反复句式。

2、大胆说说故事。

活动预备

1.幼儿预备

小图书人手一册。

2.老师预备

大图书，录音带，大头饰{青蛙，鸭子，乌龟，河马}。

活动过程

一．预备导入。

小伴侣，今日老师来上班经过小河边，突然听到“扑通”一声，你们知道这是什么声音吗？小河边毕竟发生了什么事？揭示课题。

二．大图书阅读

1.老师简要介绍故事，逐一阅读，并依次出示头饰。

2.看第1页，图上是哪个小动物？它在干什么？

引导幼儿想象并说出青蛙跳入水中的声音“扑通”。

3.引导幼儿逐页看大图书第3~7页。

4.引导幼儿看第8页让幼儿猜想，小动物都去了哪里？发生了什么事情？为什么小动物们都不见了？

5.连续看第9~11页，让幼儿对比猜想的结果感受阅读带来的乐趣。

6.老师在幻灯上翻书，幼儿听录音故事。

三．自由阅读

1.提示幼儿看书及翻书的常规。留意姿态和动作是否规范。

2.赐予充分时间让幼儿自由阅读。

四．幼儿完整观赏故事一遍。争论共享

让幼儿谈谈自己读这个故事的感觉，如兴奋，觉得好玩，都可以说一说。

五．结束活动

老师和幼儿共同收书，整理物品。

教学反思

故事导入部分肯定要好玩味性，才能引起孩子们的爱好，专注于故事，理解故事的内容。学习看书的常规，老师还要重点示范，以及如何翻书、如何收书，这些看似很平常的东西却对孩子起着潜移默化的影响。理解故事内容，初步学习文中的反复句式，还要孩子多说，擅长表达。既熬炼了他们的力量，又培育了他们的`胆识。

小百科：河边是靠近河流的地方。

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1.倾听故事，理解小动物们的想法。

2.体验同伴之间浓浓的关爱之情并进行互动共享。

活动难点：

1.重点：理解故事内容，体验美妙的共享感受。

2.难点：用清楚流畅的话语表述小动物给好伴侣送食物时的想法。

活动预备：

1.相关小动物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制萝卜玩具一个。

2.PPT，故事。

活动过程：

一、下雪了。

1.观看ppt，感受雪天的寒冷。

冬天到了，天空中飘下来什么？大地变成了什么颜色？

下雪天，我们会感觉特殊怎么样？

下雪的日子特殊冷，饿着肚子的小动物们想去外面找吃的，你觉得他们会找到东西吃吗？为什么？

二、萝卜送给你

1.倾听故事第一段，感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子饿了，他出门找食物时，想到了谁？

在雪地里，小兔找到了什么？

小兔找到萝卜后怎样？

2.倾听故事其次段，感受手小猴子找食物时的想法。

小兔去小猴家的时候，小猴在吗？他去做什么了？

小猴在找食物的时候想到了谁？他是怎么说的？

3.倾听故事第三段，进一步感受小动物们相互的关爱。

回到家，小鹿发觉有一个大萝卜，他是哪里来的？

大家一起告知小鹿吧！

4.倾听故事第四段，尝试学小动物的话

小熊也在外面找食物呢，他在外面边找边想，他会想什么呢？

三、萝卜回来了。

萝卜又到了小兔家，萝卜回来了小兔怎么想的？

1.完整倾听故事。

我们在来听一遍故事，小伴侣可以学学小动物的话“某某肯定很饿，我把萝卜带去和他一起吃”。

萝卜是谁找来的食物？最终又回到谁那里？

为什么大萝卜最终回到了小兔哪里去了？

你想夸夸谁？为什么？

故事里的小动物相互关怀，一起共享，都很棒！

活动反思：

这节课的选材太难，对小班孩子来说故事内容比较长到后半部份幼儿的专注力有肯定难度，故事对小班孩子来说有点简单，可以简化情节削减角色的方式，降低教学难度。重点和难点还没有落实到位，重点是理解故事内容，体验美妙的共享感受，第一段老师自己叙述，其次段这里老师可以引导孩子去说，这样孩子就会说，不回到后面孩子还不会完整的说：“某某小动物肯定很饿，我找到东西跟他一起吃。

”老师应当让幼儿自己去说，老师不要说的太多，这样不会到最终萝卜是谁找来的食物，有回到了谁那里幼儿还不是特殊的清楚。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿探究飞“飞盘”的不同方法，以及探究不同外形的飞盘与距离远近的关系。

2、培育幼儿勤于探究、乐于发觉的科学精神，激发对科学活动的爱好。

活动重难点：

探究最佳飞飞盘的方法、不同外形的飞盘与距离远近的关系

活动预备：

三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地支配

活动过程：

一、玩飞盘

1、出示3种外形的飞盘，鼓舞孩子自由玩

2、小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘

二、探究飞的方法

1、同种外形两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远

2、小结飞飞盘的多种方法

三、探究谁飞的远

1、3人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远

2、集中沟通：哪个飞盘飞的最远，为什么？

3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力气就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力气就比较大，所以就飞的近了

四、活动延长

看老师的飞盘美丽吗？请你们也给飞盘装扮一下，再来玩玩。

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

1、尝试用纸团进行创作，感知用不同材料作画带来的颜色、图案美。

2、愿意参加印画活动，体验活动的乐趣。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

范例、蘸画用的纸若干、抹布、调好的水粉色

活动过程：

一、导入

1、现在天气渐渐变冷了，小伴侣们睡觉的时候都要盖什么呀？（盖被子）

2、这是你们午睡的被子，看看这条被子上面有什么？

3、小结：哦，被子上面有许多的图案和许多的颜色，这样的被子就很美丽了。

二、制作花被子

1、小伴侣，你们每人都有一条美丽的花被子，可是这个娃娃却只有白被子，她想请小伴侣帮忙把她的白被子变成花被子，你们情愿吗？

2、老师为你们预备了这么多美丽的颜色，你们熟悉吗？（红、黄、蓝、绿）

3、这里还有一些纸，有了这些美丽的颜色和纸，我们就能把白被子变成花被子啦。

4、认真看着我是怎么关心娃娃把白被子变成花被子的。我先拿起一张纸，然后把纸变变小，捏一捏、搓一搓，变成一个小纸团了。

5、选一个你喜爱的颜色和小纸团亲一亲，然后再用力按到白被子上，你们看白被子上有了什么？

6、再亲一亲这个颜色，找一个空白处连续按一按。

7、花被子确定有许多颜色，我们再来换一种颜色吧。那么刚才那张纸就扔进小筐里，重新拿一张纸，把它变变小，捏一捏、搓一搓。变小之后，选一个和刚才不一样的颜色和它亲一亲，然后找到白被子上空白处用力按下去。哇，这样娃娃的白被子就变成花被子啦。

8、现在要请你们帮娃娃做一条花被子了，记住哟用你喜爱的颜色制作一条和别人不一样的美丽的花被子，印好后看看被子上有哪些颜色。

9、留意用完的纸团要放入小筐中，手脏了在抹布上擦洁净。现在请你们开头吧。

（幼儿制作花被子，老师巡回指导，关心力量弱的幼儿）

10、小结：原来我们可以用纸团蘸上颜料，就能把白被子变成了不同的花被子，真美丽啊。

三、说说美丽的花被子

1、花被子真美丽，谁来介绍给娃娃听，你为娃娃做了哪条花被子，用了哪些颜色？

2、小结：娃娃看到那么多不同的美丽的花被子很兴奋，说感谢小伴侣，你们的小手真能干！

延长活动：

供应其他材料（印章、瓶盖等）在区角活动中尝试制作花被子。

小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以掩盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

幼儿园小班教案篇7

活动目标：

1.让幼儿在听听玩玩，摇摇猜猜的过程中，让瓶子发出好听的声音，了解到不同的物体能发出不同的声音，并引导幼儿辨别不同的物体发出的不同声音，进展听觉力量。

2.进一步感知物体的特性与声音的关系，并引导幼儿在日后的生活中有探究的习惯，对四周的事物和现象感爱好，产生求知的欲望。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

重点难点：

在活动中，孩子们跟依据自身阅历进行叙述和争论，从孩子们的回答中选出训练内容，切合孩子们的回答让幼儿知道瓶子能发出声音和不能发出声音的缘由，以及不同的物体发出不同的声音。

活动预备:

1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾纸等。

2.音乐《幸福拍手歌》。

活动过程:

开头环节

1.听听摇摇。活动开头，老师出示一个铃鼓，摇一摇，请幼儿听听这是什么声音，请幼儿拍铃鼓，感受到声音。

2.出示空瓶，听听有没有声音，然后请幼儿说说怎么样可以让瓶子发出好听的声音。孩子们能结合自己的阅历进行回答。

基本环节

3.幼儿争论结束后，出示几个里面装有东西的瓶子，请幼儿闭上眼睛听听，瓶子发出的声音是怎么样的，然后再睁开眼睛看看里面装的是什么？

4.幼儿了解了不同的东西所发出的声音是不同并有了初步的阅历后，我请幼儿听声音猜猜里面装的是什么，孩子们对猜很感爱好，都为自己能猜对里面的东西而兴奋不已。

5.听了能发出声音的瓶子后，请幼儿思索“是不是往瓶子放了东西都能发出声音？”一开头孩子们都很确定，然后我做