中学语文教师面试

第第页中学语文教师面试

大家好,我是***年参与**地区中学语文老师聘请考试的应试者,并在面试中取得了第一名的好成果,现在已经是一名重点中学的语文老师。我有一些备考的心得,在这里与大家共享一下。

我是一名师范生,在笔试上我没有花费太多的时间,我大部分的时间都花在面试备考上,我复习完教育综合知识之后,就开始备考面试。我看完了两本有关面试的书籍,并且把重点内容都进行了模拟说课。我是一个内向、简单焦灼的人,因此对于我来说,面试是最重要的环节。而且听许多考过的人说,笔试相对比较简约,他们都是卡在了面试这一环节。所以,我比较重视面试,也把主要精力放在了面试这一环节上,在这里,我将把我备考面试的阅历以及面试过程中一些环节的阅历与大家共享一下,盼望能够给今后参与老师聘请考试的考生们一些启发和援助。

第一,充分地熟识教材和知识体系。**地区面试会提前公布说课的内容,并且会指定教材。因此,我预备了去年考试指定的教材,并且从整体上了解和把握整本教材的结构、风格和内容,同时把一些重点内容重点把握,以保证在面试时能够前后联系,让自己所讲内容更加充盈,更加精确。

第二,预备好一些常用的教育理论,尤其是新课改的教育理念。说课时要用一些教育理论进行支撑,并且始终贯穿着新课改的理念。因此,我特别关注了新课改理念,并且娴熟掌控了课程实施改革和课程评价改革等部分的内容。由于说课的各个环节,都渗透着一名老师的教学思想,而想要把课讲好,并且得到考官的认同,就肯定要把新课改的理念渗透进自己的教学思想中。这是面试能够拿高分的一个关键点。

第三,勤于练习、擅长学习。这是针对我自身的状况而言的。由于我是一个比较内向的人,为了防止在说课的过程中过度焦灼,我会花大量的时间进行练习,来清除自己的焦灼感。同时,为了使自己设计的教学过程更加科学、新奇,在练习之余,我还会上网搜寻一些优秀老师说课视频反复观看,学习他们的优点,如表情、眼神、手势、语速,还有教学活动的设计等等,这对我的援助特别大。

最末,常常进行模拟说课。说课和讲课是不同的,练习时,我把空气当成评委,把自己当做考生,以一种同行的身份谈我对一堂课的教学设想,而不是向同学讲授课程。通过不断地模拟练习,我对说课的流程有了清楚的把握,达到出口成章的效果。

然后,我就不断地找新的课文来练习,主要是让自己能在规定的时间内设计出教学过程。以上是我在备考面试时的一些阅历,盼望对大家有所援助,

愿各位早日成为一名人民老师,理想成真。

篇二：中学语文老师面试

1.如何让同学通过体验感悟进行有效深入的阅读?

2.语文老师要具有哪些学科知识?

3.老师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面留意活动的综合性?

4.你认为语文老师应具备怎样的阅读技能?

5.学校语文老师需要哪些方面的写作技能?

6.作为老师，我们应从几方面反思自己的语文教学?

7.结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，表达开放性?

8.结合教学实际，谈谈如何让同学通过体验感悟进行有效深入的阅读?

9.试论述习作教学策略。

10.结合教学实际，谈谈怎样依据汉字的构字规律进行识字教学?

10.教学设计的意义有哪些?

12.新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破?

13.如何着重同学自主的语文实践活动?

14.设计教学目标要留意的问题?

15.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解?

16.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容?

17.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么?

18.在学校语文教学策略中“合理确立教学目标”应留意什么?

19.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么?

20.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些?

21.联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计?

22.联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区分和联系是什么?

23.联系自己的`教学实际，谈谈进行学校语文教学设计须要性。

24.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和制造性?

25.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”?

26.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系”这一资源意思的理解。

27.谈谈你对“深入解读文本”的理解。

28.语文课程资源的开发、利用和预备，主要要做好哪些方面的工作?

29.联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的须要性及其策略。

30.三维目标包括哪些方面?

31.知识与技能主要指哪些?

32.过程与方法主要指什么?

33.情感立场和价值观主要指哪些方面?

34.三维目标强调的双基有哪些特点?

35.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要