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文档简介

想象创造力，孩子们最大的念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童创美术文化，而且同样要时刻注意在自己平时创造能力，保护学生的独特个性，并应当给发挥。在上《戏剧脸谱》一课时，我在处理一。使学生在情感上得以升华，使学生对我然后让学生在开放，轻松的心境下完成脸谱模式枯燥的绘画技能练习圈套。充分利用现式，即冲过去的被动的接受性学习转变为自重技能的倾向，强调形成积极自主的学习态收集有关脸谱的知识及其张自己画的脸谱图案和课件，让同活动中，提高学生的审美能力，进一步挖掘学生的潜能。通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及，创造性地画出一个脸谱样式，提能充分调动学生的学习积极性，影节课上进行了新的处理与尝试。其一段戏剧，请你们仔细活中的人物的脸有什么生答：图案夸张，色彩鲜艳，布满整张脸……教师小结：戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成的程式(板书)。同学们，戏曲呢是我国的四大国粹之一，今天我将带领大家一起学习戏曲课件出示(张飞，关羽，包公)的图片，请同学们进行猜测，你是怎么的才出生答：从颜色和大刀(关羽)，从图案和颜色上(包公)……象下这样一张颜色的脸的性格特征如何？生积极的发言猜测。如红脸的关公忠胆狭义，黑脸的包公直爽刚毅,勇猛而有智慧等等……们的脸谱图案还有很多还有哪些图案及其样式，他们又代表了什么样的性格特征呢？(讲解白，蓝，黄，紫……脸谱)。思考：图案的左右两边的生：对称(齐答) (设计意图：让同学们在猜玩中体验学习脸谱图案的乐趣，掌握脸谱的形状和颜色大小的特点，激发同学们的积极性)生、旦、净、末、丑来样，丰富多彩。课件录像资料，让学 (设计意图：让同学们更深入一层的掌握脸谱图案的谱式及其特点)3、师：脸谱的图案非常的丰富,每个部位的图变化多端,有规律但无定论这些图案通常都画在哪里呢？(出示图片进行讲解) (2)确定人物类型(红、黑、反派、正派.....)(3)用线画纹样(流畅、和谐、美)(4)涂画色彩(有主色、黑色和白色)出示课前准备好的脸谱图 (设计意图：通过教师的直接的演示讲解，使学生深入的掌握脸谱图案的画法)三、欣赏学生作业(1、) (1)、有创造性 (2)、构图饱满，颜色明快工整，巡视指导 (1)、初评(四个大组，请每个大组的同学带上自己画好的脸谱图一齐上台亮相，请底下的同学们评出最好

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