人教版小学语文一年级下册教案(全册)-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐人教版小学语文一年级下册教案(全册)一年级语文下册教案

一、教材分析

本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到同学阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的挨次编排，每个单元课文内容和形式多样，使同学在创设的情境中举行口语交际的训练。

二、教学目标

学会20篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求熟悉490个常用字，会写290个字。

三、教学重难点

学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求熟悉490个常用字，会写290个字。

四、教学设想

识字，写字部分总在打好写字基础，老师要详细指导字的基本笔画，笔顺规章，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。

课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导同学把握朗读的办法，体味其中的感情运用。

口语交际部分联系同学的生活实际开展。

五、进度支配

第一单元：18课时

其次单元：14课时

第三单元：16课时

第四单元：12课时

第五单元：12课时

第六单元：12课时

第七单元：12课时

第八单元：12课时

六、实行的措施

每一单元教学都采纳课文间互相联系的办法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让同学在生动形象的情景中学习。

七、应注重的问题

在本册教学中，培养同学的品质，让同学理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每个人，在学问学习方面，提高同学的认字水平，提高同学的阅读量，并注意同学良好学习习惯的养成。

第一单元

设计理念：

本组教材，围绕“注重观看春天的景物、气候”的主题来编排。教学时，要让同学熟悉到：在生活中识字，注重堆积生活中的字。

愿我们的同学也擅长发觉，擅长思量，擅长制造，走进自然、走进社会大课堂。

设计思路：

本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是《柳树醒了》《春雨的颜色》《邓爷爷植树》，都向同学们展示了一个漂亮的春天。指导本组课文的学习，可先引导同学读导语，从整体入手。提醒同学借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发同学注重观看周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本事。课文要少讲，多感悟。几篇传统课文要有新的教法。

教学重难点：识字、写字，培养同学注重观看周围环境的能力。

课前预备：多媒体课件，生字卡，图片等。

进度支配：《识字1》1课时

第一课《柳树醒了》2课时

其次课《春雨的颜色》2课时

第三课《邓爷爷植树》2课时

第四课《古诗两首》2课时

语文园地一2课时。

单元生字检测1课时

单元生字补救2课时

单元检测2课时

单元补救2课时

实行措施：联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果。

应注重的问题：本单元要让同学多说说在春天里周围发生的变化，让同学多观看生活。

一年级《语文》表格式电子备课

课后反思：

通过对韵文的朗读，初步感知，使同学产生对春天的爱慕之情，产生寻觅春天的主意。使同学在语言环境中学习生字。

一年级《语文》表格式电子备课

课后反思：

1、个别同学不识字，加强辅导。使同学把握识字的办法并能主动识字。

2、同学喜爱 画画，手中的画评出优秀贴在墙上，同学很兴奋。

一年级《语文》表格式电子备课

课后反思：1、个别同学不识字，加强辅导。使同学把握识字的办法并能主动识字。

2、同学喜爱 画画，手中的画评出优秀贴在墙上，同学很兴奋。

课后反思：通过反复朗读课文，无数学生都能了解到课文中三种鸟分离认为春雨是什么色彩的，但只能了解到这些表面现象，还不能渗入到春天这个时节春雨给万物带来的变化。

课后反思：本课同学主要学习了写字，“花”、“草”这些字同学以前接触过，所以学起来很简单，但是“论”字对同学来说很生疏，所以这个字的把握状况不太好，需要进一步巩固。

课后反思：本课主要时初读了课文，了解了课文的大致内容，因为同学对邓爷爷了解不多，所以对本课的