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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐中国古典舞基本功训练重点舞蹈活动课教学设计

教学内容：古典舞基本功训练。（男子）

执教年级：青少年。

教学目标：

1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使同学初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训部分，即对学员举行基本能力的训练，如：进展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的松软性，控制身体活动的能力、灵便性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿势。

3、提高青少年身体各部分的协调性和灵便性，增加同学对动作的理解能力和动作到位程度。

教学重点：想方法运用不同部位移出发体，开发同学的创新技能。

教学难点：身体各部位动作的到位程度。

教具预备：音乐排练厅。

教学过程：

一、教学任务

1、舞蹈教导是艺术教导。把握舞蹈的基础理论知和舞

蹈的基本技能，可以训练同学感触美、体现美的能力。以活跃青少年的生活情趣，促进身心健康的进展。因为青少年舞蹈的主题、体裁、表现形式丰盛多彩，在学习、排练、表演的过程中，表现力和制造力的方面，都有着乐观的意义和功能。

通过舞蹈基础的教授和教学，使同学初步了解舞蹈进本动作，按照同学的特点，初步把握基本动作、基本能力、训练过节松软性，控制身体活动的能力，灵便性和稳定性以及跳、转、翻等各种技巧，使同学身体运动更符合舞蹈逻辑的要求。如：通过对学员基本能力的训练，使其身体运动更符合舞蹈逻辑的要求，以适用各种类型动作，进展身体个部分的能力，灵便性和稳定性以及跳、转，翻各种技巧动作

2、沟通活动。

提出问题："该动作的要求以及训练目的。"（屈膝、弯腿、直腿、勾绷脚等）。师生共同小结身体不同部位的作用。

二、探究活动

1、古典舞技巧。（蹦子、大拉腿）

1）同学一次探究。

老师示范技巧以及告知要领，师生沟通。

2）同学二次探究：在教师的带领下仿照。

老师深化提出问题：蹦子的发力点在哪？延续的蹦子应当怎么做？这时老师需观看、启发、引导辅助，发觉不同的办法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持同学活动爱好。

沟通共享，请个别同学示范有代表性的技巧动作，集体练习。老师亲切地协助个别动作进展差的同学。

老师认真观看同学的表现，发觉好的办法准时请同学沟通共享。

三、放松活动

1、提问："大家觉得基本功在技巧中起到什么作用"教师学生互相沟通。

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