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小学国学讲课计划
小学国学讲课计划
国学经典是中华传统文化的精髓,蕴涵着丰富的人文精
神。在小学生中张开国学经典朗读活动,有益于弘扬优异的传
统文化,有益于提升学生的人文修养和审美情味,形成正确的
人生观,价值观和世界观。下边是WTT分享给大家的小学国学
讲课计划,希望对大家有帮助。
一、活动目的:
1、经过朗读《弟子规》,让学生能够弘扬国学文化,传
承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人品,建立优异的班
风。
2、经过朗读《弟子规》,培育学生宽泛的阅读兴趣,扩
大阅读面,增添识字量、阅读量,多念书,读好书,养成优异
的阅读习惯。
3、经过朗读《弟子规》,让学生认识中国绚烂的古文
明,增添见解、增添修养、汲取智慧,培育学生优雅性情和敦
厚人品。
4、经过朗读《弟子规》,用传统中国文化的精神,对校
园、家庭、社会产生耳擩目染、净化心灵、熏陶质量的作用。第1页共4页二、讲课理念:
化。即主,理解。《弟子》真实“以本”的理念,上承教育之秀,下接代讲课理的“活水”,采纳各样形式的,在中理解、感悟、体、淀。小学生正于人生的黄金年,在一
期学生《弟子》的精内容,他将会生受
益。所以,学生中直面典,与文诚心接触,自己
解,自己感悟,自己意会,教巧台,引学生逐渐
悟,有效的功能。法要多:、个、小
、男女生、⋯⋯
情境化。情境化就是用美的古典音,丰饶情味的画面,生风趣的故事,喜的表演活,从而氛把学生引入国学的情境,使学生身古典文化的情境与韵律中,国学,学国学,身心遇到陶冶,激他国学的。学生在声、音与表演中,入其境悟其理,享受的快
。
故事化。故事化的讲课方法就是用典小故事来古文高明的`真理,帮助学生理解原文的要旨,使学生在潜移默
化中理解文,遇到教育。《弟子》本所故事,是代
名人故事,基本吻合《弟子》相的内容。讲课可把故事
引入堂,用小故事来帮助学生悟文章的含,打破讲课
第2页共4页点。这样,深入浅出地设计讲课,不仅调动了学生的踊跃性,
并且化难为易,化繁为简,达到了预设的讲课目标。
生活化。是指《弟子规》的讲课要切近学生的生活。我们教育的最后目的是教会学生学会做人做事,学会思虑运用。为了实现学以致用的讲课理念,加强讲课的实效性,讲课中可
以设计联系生活实质谈感觉的环节,把学国学与学做人联系起
来。这样,拉近了古今文化的距离,使遥不能够及的古代文化走
入了学生的生活。在生活化的同时,教师也要指引学生责怪性
学习。指引学生用现代人的见解认识古训要求人们做什么,如
果是不吻合现代道德文化要求的内容,我们就指引学生去批
判,培育他们不迷信书籍,不拘泥古训条则,弘扬人文个性,
促使健康人品的形成。
课程化。就是要讨教师们重视《弟子规》的朗读讲课,要保证朗读时间、朗读见效,的确达成各年段的朗读目标。
三.详细措施:
依据“五化”讲课理念:朗读化、情境化、故事化、生活化、课程化。不加重学生课业负担,精心设计好“五分钟读案”,让学生在欢欣的拥有挑战性的氛围中朗读。
以“读”为主,将“朗读”作为教与学的第一手段。
以“讲”为辅,意思的开导是必需的。第3页共4页重视对学生进
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