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小学国学讲课计划

小学国学讲课计划

国学经典是中华传统文化的精髓，蕴涵着丰富的人文精

神。在小学生中张开国学经典朗读活动，有益于弘扬优异的传

统文化，有益于提升学生的人文修养和审美情味，形成正确的

人生观，价值观和世界观。下边是WTT分享给大家的小学国学

讲课计划，希望对大家有帮助。

一、活动目的：

1、经过朗读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传

承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人品，建立优异的班

风。

2、经过朗读《弟子规》，培育学生宽泛的阅读兴趣，扩

大阅读面，增添识字量、阅读量，多念书，读好书，养成优异

的阅读习惯。

3、经过朗读《弟子规》，让学生认识中国绚烂的古文

明，增添见解、增添修养、汲取智慧，培育学生优雅性情和敦

厚人品。

4、经过朗读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校

园、家庭、社会产生耳擩目染、净化心灵、熏陶质量的作用。第1页共4页二、讲课理念：

化。即主，理解。《弟子》真实“以本”的理念，上承教育之秀，下接代讲课理的“活水”，采纳各样形式的，在中理解、感悟、体、淀。小学生正于人生的黄金年，在一

期学生《弟子》的精内容，他将会生受

益。所以，学生中直面典，与文诚心接触，自己

解，自己感悟，自己意会，教巧台，引学生逐渐

悟，有效的功能。法要多：、个、小

、男女生、⋯⋯

情境化。情境化就是用美的古典音，丰饶情味的画面，生风趣的故事，喜的表演活，从而氛把学生引入国学的情境，使学生身古典文化的情境与韵律中，国学，学国学，身心遇到陶冶，激他国学的。学生在声、音与表演中，入其境悟其理，享受的快

。

故事化。故事化的讲课方法就是用典小故事来古文高明的`真理，帮助学生理解原文的要旨，使学生在潜移默

化中理解文，遇到教育。《弟子》本所故事，是代

名人故事，基本吻合《弟子》相的内容。讲课可把故事

引入堂，用小故事来帮助学生悟文章的含，打破讲课

第2页共4页点。这样，深入浅出地设计讲课，不仅调动了学生的踊跃性，

并且化难为易，化繁为简，达到了预设的讲课目标。

生活化。是指《弟子规》的讲课要切近学生的生活。我们教育的最后目的是教会学生学会做人做事，学会思虑运用。为了实现学以致用的讲课理念，加强讲课的实效性，讲课中可

以设计联系生活实质谈感觉的环节，把学国学与学做人联系起

来。这样，拉近了古今文化的距离，使遥不能够及的古代文化走

入了学生的生活。在生活化的同时，教师也要指引学生责怪性

学习。指引学生用现代人的见解认识古训要求人们做什么，如

果是不吻合现代道德文化要求的内容，我们就指引学生去批

判，培育他们不迷信书籍，不拘泥古训条则，弘扬人文个性，

促使健康人品的形成。

课程化。就是要讨教师们重视《弟子规》的朗读讲课，要保证朗读时间、朗读见效，的确达成各年段的朗读目标。

三.详细措施：

依据“五化”讲课理念：朗读化、情境化、故事化、生活化、课程化。不加重学生课业负担，精心设计好“五分钟读案”，让学生在欢欣的拥有挑战性的氛围中朗读。

以“读”为主，将“朗读”作为教与学的第一手段。

以“讲”为辅，意思的开导是必需的。第3页共4页重视对学生进

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