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文档简介

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题1.尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（

）A.是世界通用的

B.有等距离的刻度

C.不可以弯曲

D.以上都不是2.选择小立方体做标准物的原因不包括（

）。A.每边一样长，方便使用B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体，会降低测量的速度3.比较距离时，不需要标出（

）。A.起点

B.终点

C.中点4.测量作业本的宽度，最合适的物体是（

）。A.

B.

C.

5.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（

）A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察二.填空题1.小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80（

）（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如下图所示，图中橡皮擦的长度为（

）cm。2.常用的尺子种类有（

）、（

）、（

）等。3.我预测自己的课桌有（

）拃，实际测量有（

）拃。4.测量纸带的优点有：（

）、（

）、（

）。5.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（

）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。6.比较几只恐龙的大小可以从（

）、（

）、（

）等方面比较。三.判断题1.用身体部位来测量非常方便，但测量结果不够准确。（

）2.用不同的物体测量得到的结果不能比较。（

）3.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。（

）4.纸带上的小格可以不相同。（

）5.每次测量只测一次就可以。（

）6.测量纸带是世界通用的测量工具。（

）四.连线题1.连线题。五.简答题1.用拃和小方块测量桌面的长，哪个更准确？并说明理由。选择的理由：（

）2.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。（1）（2）3.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。4.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？六.综合题1.在我们日常生活中，下面哪种动物最小，哪种动物最大？请给最小的画“×”，最大的动物打“√”。参考答案一.选择题1.B2.D3.C4.A5.A二.填空题1.cm；3.102.卷尺；直尺；软尺3.5；64.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体5.相同6.比较高矮；比较长短；比较大小三.判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×四.连线题1.如图：五.简答题1.小方块；小方块每个大小一样，因为个体比较小所以测量更准确，或者说不同的人拃长短不同，即使同一个人，在测量时拃的长短也会有所不同。2.第二场比赛公平；

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