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文档简介

每一排所用文具：剪刀、直尺、彩笔或勾线笔、双面胶。课前准备每一排所用学具：方格纸（4张）正方体模型（1个）平面展开图模型（1个）当堂测评卷（3张）正方体的

展开与折叠拼装积木组装家具建筑施工展一展画一画活动一活动任务：将正方体的表面展开成平面图形。？表面展开活动要求：同桌三人为一个小组，分工合作。1.一人将正方体模型展开成平面；2.一人把得到的展开图用勾线笔画在白色方格纸的格线上；3.一人将展开图沿外框剪下来。展一展画一画活动一动手并思考：你能得到哪些不同的平面图形？你能得到下列平面图形吗？展一展画一画活动一6分钟4分钟2分钟议一议分一分请对所得到的展开图进行分类，一定要做到不重不漏,而且方便记忆。活动二1.以下几种图形能否折叠还原成正方体？你有什么结论？想一想折一折活动三（1）（2）（3）（4）2.

（1）下图中的图形经过折叠可以围成一个正方体吗？（2）折好以后与标有数字1的面相邻的各个面上的数字分别是什么？与标有数字1的面相对的面上的数字是什么？先想一想，再具体折一折，你的想法是否正确？123456想一想折一折活动三3.

下列图形都能围成正方体吗？怎样才能从展开图中快速找到相对的两个面？你有什么结论？想一想折一折活动三想一想折一折活动三想一想折一折活动三想一想折一折活动三345126345126345126345126想一想折一折活动三（1）（2）（3）（4）4.下列各图是正方体的展开图，请说出与数字2相对的面上的数字。独立完成——当堂测评做一做说一说1.将一个正方体的表面沿某些棱剪开，能展成下列平面图形吗？2.下面哪个图形经过折叠可以得到正方体？（1）（2）（3）（1）（2）（3）做一做说一说3.右图需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的是（

）ABCD做一做说一说C4.将一个正方体的各个面分别标上数字1、2、3、4、5、6，并使它们的任意两个相对面上的数字之和为七，将表面沿某些棱剪开，能展成下列平面图形吗？如果不能，请说明理由。124635123456123456做一做说一说（1）（2）（3）5.有一正方体木块，它的六个面分别标上数字1——6，下图是这个正方体木块从不同面所观察到的数字情况。请问数字1和5对面的数字各是多少？做一做说一说111224465变式:如图，若数字3在正面，则反面是数字_____，上面是数字______，下面是数字_____,左面是数字_____，右面是数字______。如图，若数字1在正面，则反面是数字_____，上面是数字______，下面是数字_____,左面是数字_____，右面是数字______。123456做一做说一说4526165243试一试乐一乐试一试乐一乐请从下列关键词中选出一个或是几个，谈一谈你对这节课的收获与感受。梳理小结，共谈体会我了解了我学会了我掌握了我欣赏我希望……知识方法题型某某同学自己

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