小学体育-踏板操教学设计学情分析教材分析课后反思

《踏板操》教案教材内容学习基本的踏板操。游戏：同舟共济

学习目标通过本节课的学习，95%的学生掌握踏板操前四节动作。学生通过练习，培养学生养成正确的身体姿态，发展身体协调性。在课堂教学中，培养学生朝气蓬勃的精神风貌，增强自我表现力，培养合作意识。教学重难点重点：动作的到位。难点：动作流畅到位，有节奏感。学习过程教学内容教师活动学生活动及要求队列队形时间兴趣激发

1、

课堂常规

2、准备活动（1）跟随教师跳《兔子舞》(2)喊数抱团1、教学常规（师生问好，2、检查服装）3、宣布课的内容4、齐跳兔子舞教师口令1、体委集合整队，报告人数。2、学生服装整齐，精神抖擞，气氛活跃。3、学生认真练习，兴趣高。四列横队方形队伍8分钟左右

探求

新知学习踏板操创新队形游戏：同舟共济学生自由组合成人数相等的4个组，各组把体操垫组成“龙舟”，然后学生全部站到垫子上，齐心协力把“龙舟”划到指定位置(将排尾的体操垫经头顶用手轮流向前传至排头,排头接垫后,立即将其放置在第一床体操垫前)，途中不得有人“落水”。1、教师示范前四节动作2、教师巡回指导，及时纠正错误动作。语言激励提示3、集体练习腿部动作

4、进行上肢与步伐的协调配合练习，教师讲解示范动作要领。小组创新队形集体展示1、教师示范游戏路线学生们认真观看，积极评价。2、学生认真的讨论学习，分组看图进行步伐练习

及时纠正自己的动作。5、集体练习

6、相互观摩学习，积极的评价。

1、小组创新队形展示。1、认真听讲，熟悉规则。2、团结协作，争先恐后。

方型13分钟左右8分钟左右7分钟左右放松身心1、整理放松音乐伴奏，放松身心。2、总结3、布置作业各小组搜集材料创编一套4节的踏板操动作，下节课展示。4、收器材1、引导学生随音乐〈轻音乐〉做放松。

2、点评本课，表扬鼓励。

3、布置回收器材。伴随音乐，忘掉疲惫。迅速集合，认真回味。回收器材，师生再见。四列横队4分钟左右场地器材小体操垫41块、立架学情分析我们学校是一所乡村学校，我校的学生对新鲜事物都比较好奇，对新鲜的事物有浓厚兴趣。踏板操作为人教版的体育与健康教材，是最新发行的，学生也是第一次接触，他们对本节课充满了极大的学习欲望。六年级小学生的身体协调性、节奏感比较好，对动作掌握快，既爱学又有一定的创新能力，他们活泼好动，善于表现自我，并配上时尚的音乐，以充分满足学生的要求。男生刚开始有抵触情绪，相信在女同学的带领下，一定能够学好。效果分析本节课整体课堂气氛，不太活跃，但是学习形式，以及学习的效果，还是不错，学生先学习步伐的动作，掌握之后再加上上肢的动作，基本上学会了踏板操的一四节。游戏部分，学生活动热情，情绪高涨。达到了寓教于乐的目的。踏板操课后反思踏板操，也是本人第一次接触，查阅了相关书籍，是一项兴起于美国的当代器械体育舞蹈之一。主要发展人体的下肢力量、身体协调性，在校园中作为教学内容相对少见。考虑到学校资源，尝试将小体操垫当作踏板对学生进行踏板操的教学。为本节课准备的比较充分，课前的预习，让学生在本节课中更容易的掌握了动作。但也有些不足之处。本节课游戏环节，比较仓促，趣味性差，应该考虑一个更能激发兴趣的游戏。本节课，教师评价性语言较少。应加强改进。在教学中要善于观察学生的学习适时变换教法。提高学生学习进度，教师先学习下肢动作，再加以上肢的配合练习，有利于学生对动作的熟练掌握。课堂上学生对踏板操的兴趣较大，学习积极性也较高，教师要多开发简单易学，富有趣味性的踏板动作，保持和进一步激发学生对踏板操的热爱。教材分析本节课是水平三的六年级的踏板操，作为农村学生由于条件的原因上体育课想要完成预期的目标就要因地制宜。这节体育课我材料选用的小体操垫，用体操垫当作踏板操所需要的踏板，把它当做健美操的辅助器材，目的就是让学生把健美操融入到生活中，让体育课的内容更贴近生活，更容易让学生掌握。培养学生对学习踏板操的兴趣，并对学好动作充满信心，学习踏板操增强学生的协调性和对健美操的学习兴趣。让学生初步掌握踏板操的组合动作，发展学生的身体灵敏、协调素质，提高学生身体的有氧运动能力。培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和集体团结合作的精神。评测练习张交伟老师：本节课，能够较好的完成教学任务，学生能够自主学习，而且学得很好。集体练习的次数不多，但由于学习提前预习的效果不错，所以集体展示，效果也还行。王宏亮老师：本节课，各个环节紧凑，内容具体丰富，课堂组织需要加强。课标分析本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以增进学生的运动兴趣和创新能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。结合小学六年级学生的生理、心理特点，进行了器材和教法的改革，将体操垫一物多用用到体育课堂教学当中，调动了学生的积极性，激发了学习兴趣，通过“学