小建筑师教学设计

信息技术教学设计课程名称小建筑师课时2学段学科三年教材版本龙教作者许宝荣学校哈尔滨雷锋小学一、教学目标掌握取色工具的使用方法。并熟练使用“自定义颜色”的方法来设置前景色和背景色。能够运用喷枪效果构制各种图形效果。在自学探究过程中培养学生观察能力、综合运用能力、审美能力和创新精神，培养学生在实践中自主学习与协作学习意识。培养学生的审美情趣和和对信息技术的兴趣，培养学生综合运用知识的能力和创新意识，让学生体验到运用掌握和知识与技能进行创作的乐趣。二、教学重难点教学重点：两种工作的使用方法。教学难点：如何将两种工具运用于画图中。三、学情分析本节课是在学生已完全掌握画图软件中各种图形工具的使用方法基础上，进一步加深画图的色彩使用以及特种美感工具的使用方法。具有承上启下的作用，也为学生在以后的学习中奠定良好的基础。根据学生们年龄特征，教学中应尽量调动学生们的积极性不断提出各种各样的问题，激发他们的学习意识和学习兴趣，努力营造一种学民氛围。四、教学方法多媒体网络教室、画图程序、可供学生欣赏的作品，教学用的素材图片。五、教学过程情境导入师：同学们，在开始上课之前，我想问同学们几个问题：你们有家吗？（学生们可能会笑，并回答有）我好像问了一个傻问题，那你能不能用一个形容词来形容一下你的家呢？（学生们可能会回答：温馨、舒适、美丽……）师：听起来都不错，我的家很热闹，经常会很乱，因为家里有一个调皮的小朋友。唉。不管我们的家里是什么样的，我们的家大多都在这一幢幢的或高或矮的房子里面。（出示课件：各种楼房、拥挤的平房图片）缺少了一点点的个性和特点。今天，我们自己做一回小建筑师，在画图程序里设计出自己理想中的家。【设计意图】以家为切入点，从学生最熟悉的地方开始，引起学生的学习兴趣，从家的里面说到家的建筑，引出本节课的教学任务。二、任务驱动任务一：设计房子前的准备工作1、请你说一说房子必需由哪些部分组成呢？2、你想把你的房子建在什么地方呢？【设计意图】了解房子的结构，知道哪些是我们必须要画出来的，让学生事先想好房子建在什么地方，是为了让学生对整幅画有一个整体的构思，在开始之前就想好房子在整张画纸的位置以及大小。任务二：设计房子1、现在你们可以开始建设你们的房子了。请你在画图程序中打开老师为你们准备的图片“我的家”。2、请同学读一读老师提出的设计要求。（学生读完后，提示学生不要把老师的要求删除掉）3、学生开始绘制“家”，对于一些对家的设计没有灵感的学生，可以看老师在大屏幕上播放的课件（房子）【设计意图】复习在画图程序中打开图片的方法，将自己的想法、创意利用已掌握的操作技能实现出来，老师的设计要求为解决教学重点做准备。任务三：取色、自定义颜色已经画完房顶开始进行填色的同学遇到问题：颜料盒里没有老师要求的颜色，没有办法进行房顶的颜色填充。1、让遇到问题的同学将自己的难题提出来，让全班同学帮忙想办法。有的学生可能会想到用“自定义颜色”的方法。（表扬想到这个办法的学生，因为老师就是用这个方法找到的这几种颜色）让其他学生一起试一试这种方法，然后说一说使用这种方法会遇到什么问题？（慢、颜色不准，只是接近）2、提出取色工具，让学生们自己试一试这个工具的使用方法。请第一个掌握取色工具使用方法的学生为大家讲一讲，演示操作。3、练一练：请学生在画图程序中打开图片“练一练”，并按要求完成任务，看谁的动作最快，最熟练。【设计意图】让学生学会使用取色工个和“自定义颜色”的方法来设置颜色，在操作的过程中了解这两种方法在画图程序中的应用，并通过练一练，掌握取色工具的使用方法。任务四：背景，合理的使用喷枪工具在学生进行背景绘制的时候，出示两幅图（一幅没有使用喷枪工具，一幅使用了）1、让学生说一说这两幅图有什么不同？2、猜一猜老师使用了哪个工具？3、请你试一试把“背景”图片加上喷枪效果。讲一讲喷枪工具的使用方法，以及使用技巧。（教师出示课件总结使用技巧）【设计意图】让学生掌握喷枪工具的使用方法，通过直观的对比，让学生了解喷枪工具在美化画面时的特点，帮助学生合理的使用喷枪工具。培养学生的审美能力。三、互评总结为已经完成了的同学和它的作品合影，课后可以发到苗苗教育的班级里共享。一节课的时光总是那么短暂，可能你心目中的家还没有完善，可能你只差一个小小装饰就完成了，没关系，你可以课后继续完成，现在，谁想把你的家展示给大家看看，跟大家介绍一下你的家呢？说一说你都使用了哪些工具？如果你们喜欢他的作品请给他最