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文档简介
第第页四年级下册数学第八单元数学广角单元复习教案1.学问与技能
通过对本单元内容进行系统的整理和稳固,使同学能够娴熟运用“植树问题”的思想方法,解决生活中相关的实际问题。
2.过程与方法
在自主梳理、比较辨析的过程中,加深对“植树问题”的熟悉,提高分析问题和解决问题的力量。
3.情感与看法
培育同学自主建构学问的意识和习惯,形成初步的解决问题的策略。
二、教学重点
稳固不同的“植树问题”棵数与间隔数之间的关系。
三、教学难点
敏捷地应用植树问题的思想方法,解决生活中相关的`实际问题
四、教、学具预备
课件、练习篇子
五、教学过程
〔一〕小组合作、复习整理
1.师:回忆一下数学广角这个单元,我们都学习了哪些学问?尝试用你喜爱的方式总结一下。
生:用语言表达
生:用表格表示
生:用线段图表示
2.以组为单位,沟通想法。
3.全班沟通,重点引导同学说说是怎么想的?
4.相互评价,思索:本单元的内容有哪些需要留意的问题?
〔二〕对比辨析、自主练习
1.完成。
①某人到十层大楼的第八层办事,不巧停电电梯停开,如从第一层走到第四层要48秒,请问以同样的速度从第四层走到第八层,还需要多少秒才能到达?
②在一条100米的公园小路两旁摆放一些花,每两盆花之间距离为4米,一共要预备多少盆花?
③游泳池周长120米,在池边每隔6米栽1棵,需要栽多少棵?
2.对比辨析、沟通汇报。
留意结合实际,区分三种不同的植树方式棵数与间隔数之间的关系。
〔三〕典型习题
1.书上P1235
〔1〕审题
〔2〕同学试做
〔3〕沟通反馈
2.书上P1237
〔1〕同学解答
〔2〕小组合作探讨:用什么方法解答?它与“植树问题”有关系吗?有什么关系?
〔四〕拓展练习
1.在公路的一侧种了100棵槐树,〔■表示槐树〕,每两棵槐树之间种2棵杨树〔●表示杨树〕,这段路上有多少棵杨树?
四班级下册数学第八单元数学广角单元复习教案
2.书上P1236
3.
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