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文档简介

第第页四年级下册数学第八单元数学广角单元复习教案1．学问与技能

通过对本单元内容进行系统的整理和稳固，使同学能够娴熟运用“植树问题”的思想方法，解决生活中相关的实际问题。

2．过程与方法

在自主梳理、比较辨析的过程中，加深对“植树问题”的熟悉，提高分析问题和解决问题的力量。

3．情感与看法

培育同学自主建构学问的意识和习惯，形成初步的解决问题的策略。

二、教学重点

稳固不同的“植树问题”棵数与间隔数之间的关系。

三、教学难点

敏捷地应用植树问题的思想方法，解决生活中相关的`实际问题

四、教、学具预备

课件、练习篇子

五、教学过程

〔一〕小组合作、复习整理

1．师：回忆一下数学广角这个单元，我们都学习了哪些学问？尝试用你喜爱的方式总结一下。

生：用语言表达

生：用表格表示

生：用线段图表示

2．以组为单位，沟通想法。

3．全班沟通，重点引导同学说说是怎么想的？

4．相互评价，思索：本单元的内容有哪些需要留意的问题？

〔二〕对比辨析、自主练习

1．完成。

①某人到十层大楼的第八层办事，不巧停电电梯停开，如从第一层走到第四层要48秒，请问以同样的速度从第四层走到第八层，还需要多少秒才能到达？

②在一条100米的公园小路两旁摆放一些花，每两盆花之间距离为4米，一共要预备多少盆花？

③游泳池周长120米，在池边每隔6米栽1棵，需要栽多少棵？

2．对比辨析、沟通汇报。

留意结合实际，区分三种不同的植树方式棵数与间隔数之间的关系。

〔三〕典型习题

1．书上P1235

〔1〕审题

〔2〕同学试做

〔3〕沟通反馈

2．书上P1237

〔1〕同学解答

〔2〕小组合作探讨：用什么方法解答？它与“植树问题”有关系吗？有什么关系？

〔四〕拓展练习

1．在公路的一侧种了100棵槐树，〔■表示槐树〕，每两棵槐树之间种2棵杨树〔●表示杨树〕，这段路上有多少棵杨树？

四班级下册数学第八单元数学广角单元复习教案

2．书上P1236

3．

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