2023八年级上册生物复习提纲

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1、目前已知的动物大约有150万种，可分为两大类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物，两者的区分在于体内是否有脊柱留意：不要把脊柱写成脊椎。

2、鱼之所以能够在水中生活，最主要的两个特点：一是靠〔游泳〕来猎取食物和防备敌害，二是能在水中呼吸。

3、鱼的两侧各有一条侧线，是感觉器官，能感知水流和测定方向。

4、鲫鱼的身体呈梭形，有利于削减水中运动的阻力。

5、鱼在水中生活，能使鱼体上浮、下潜、停留在肯定水层的结构是鳔。

6、鱼在游泳时，靠躯干部和尾鳍的左右摇摆产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍和腹鳍保持平衡，靠尾鳍确定前进的方向。

7、在难以直接拿讨论对象做试验时，有时用模型来做试验，即仿照试验对象制作模型，或仿照试验的某些条件进行试验，这样的试验叫做模拟试验。

8、活鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，是在进行呼吸。

9、鳃的颜色是鲜红色，由于有丰富的毛细血管。

10、鳃丝既多又细，可以扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。

11、水由鱼的口流入鳃，又从鳃盖后缘流出，其间进行了呼吸即气体交换，其过程是：水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃盖后缘流出的水中，氧气削减，二氧化碳增多。

12、鱼鳃有丰富的血管，鳃丝既多又细，这两个特点对于鱼在水中呼吸至关重要。

13、鱼的主要特征：体表经常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳，终生生活在水中。

14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物属于腔肠动物，其主要特征是：体内有消化腔，有口无肛门，食物残渣由口排出。

15、乌贼、章鱼、河蚌、鱿鱼、蛾螺等属于软体动物，其主要特征是：身体松软，有贝壳可爱护身体或贝壳退化。

16、虾、蟹，体表长有质地坚硬的甲，叫做甲壳动物。

17、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都属于无脊椎动物。

18、海豚、鲸、海豹属于哺乳动物，龟、鳖属于爬行动物，哺乳动物和爬行动物都属于脊椎动物。

▲水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而冗杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的改变和数量的消长都会影响到人类的生活。

19、动物与陆地生活相适应的特点：1、一般都有防止水分散失的结构，如蛇具有鳞，昆虫具有外骨骼;2、一般具有支持躯体和运动的器官，用于多种运动方式，以便觅食和避敌;3、除蚯蚓等动物外，一般具有能在空气中呼吸的，位于体内的各种呼吸器官，如蝗虫用气管呼吸，兔用肺呼吸;4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境准时做出反应。

20、观看蚯蚓的试验：○1区分蚯蚓身体前端与后端的结构是环带，靠近环带的一端是前端。○2用手摩挲蚯蚓的腹面，会有粗糙不平的感觉，这是由于摸到了刚毛，它的作用是支撑身体，帮助运动。○3蚯蚓在糙纸上，运动敏捷、较快，由于肌肉和刚毛的协作使身体蠕动;蚯蚓在玻璃板上，运动困难、较慢，由于刚毛失去了作用。○4试验过程中，应留意使蚯蚓的体壁始终保持潮湿，由于蚯蚓依靠潮湿的体壁来呼吸。身体由很多环状体节构成,这样的动物称为环节动物。

21、蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿的土壤中。

22、蚯蚓的生活习性是昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。

23、大雨过后蚯蚓会爬到地面上，这是由于〔雨水〕将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

24、蚯蚓、水蛭、沙蚕属于环节动物，由于它们的身体由很多体节构成这也是环节动物的主要特征。身体分节可以使躯体运动敏捷。

25、家兔体温恒定的缘由：○1体表被毛，有保温作用;○2呼吸系统的气体交换力量强;○3有完善的循环系统，输送氧气力量强;○4有发达的神经系统，能通过调整维持体温恒定。

可以通过自身的调整而维持体温的恒定,他们都是恒温动物。〔其它〕动物的体温会随四周环境的改变而改变，属于变温动物。

26、兔的血液循环包括体循环和肺循环两条循环途径，输送氧气的力量强，有利于有机物的分解，为身体供应足够的能量。

27、哺乳动物和鸟类属于恒温动物，其他动物属于变温动物。

28、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，这与吃植物的生活习性相适应，属于草食动物。

29、虎、狼的牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，犬齿发达，用于撕裂食物，这与吃动物的生活习性相适应，属于肉食动物。

30、兔的消化道长，还有发达的盲肠，这与兔以植物为食相适应。

31、兔有发达的大脑及遍布全身的神经，使它们能够灵敏地感知外界环境的改变。

32、哺乳动物大约有4000多种，主要特征：体表被毛、胎生、哺乳、牙齿消失分化。

33、世界上的鸟有9000多种。

34、飞行的意义：○1扩大了活动的范围;○2有利于觅食和繁育后代。

35、鸟类用于翱翔的羽毛是正羽，分布在身体外表，主要在两翼和尾部。绒羽用于保温。

36、鸟的胸肌发达，其作用是牵动两翼完成飞行动作。

37、家鸽的胸骨上有龙骨突，其作用是着生发达的胸肌。

38、鸟类排粪频繁，其缘由是：○1消化系统发达;○2直肠很短，体内不贮藏粪便有利于减轻体重而飞行。

39、鸟类的身体里有多对发达的气囊，它的一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，其作用是临时贮存气体，帮助呼吸。

40、鸟类每呼吸一次，进行两次气体交换，这两次气体交换的场所均为肺。

41、鸟类适于翱翔的特点：身体呈流线型，可削减飞行时的阻力;身体被覆羽毛;具有可翱翔的翼;胸肌发达;胸骨有龙骨突，长骨中空;消化系统发达，消化、汲取、排出粪便快速;循环系统结构完善，运输养分物质和氧的功能强;有独特的气囊，可以关心呼吸。

42、鸟类的主要特征：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有快速翱翔的力量;身体内有气囊;体温高而恒定。

43、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种。

44、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

45、昆虫的运动力量强，有三对足，能爬行;有的昆虫的足特化成跳动足，能跳动;大多数昆虫都有翅，能飞行。

46、蝗虫体内气体交换的场所在气管。

47、昆虫的主要特征;身体分为头、胸、腹三部分，运动器官-—翅和足都着生在胸部。胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。

48、外骨骼的作用：○1爱护和支持内部松软器官;○2防止体内水分蒸发。

49、昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹都属于节肢动物;共同特点：身体由许多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。

50、脊椎动物中的青蛙、蟾蜍属于两栖动物，其主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，蝌蚪经变态发育成为成蛙，此后成蛙营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤帮助呼吸。

51、两栖动物气体交换的场所是肺，皮肤帮助呼吸。

52、世界水日3月22日，〔世界环境日〕4月22日。

53、足够的食物、水分和隐藏地是基本的环境条件陆地生活的动物。

怎么学好学校生物

1、先记忆，后理解

与学习其他理科一样，生物学的学问也要在理解的基础上进行记忆，但是，中学阶段的生物学还有着与其他理科不一样的特点。这学科的一些基本思维要素我们已经一清二楚。

2、弄清学问内在联系

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学的规律上来了。这时要着重理解生物体的各种结构、群体之间的联系，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。

如在学习细胞的结构时，要会学习很多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道。

其实，学习生物单靠死记是绝不行能学好的，同学们必需依据生物学科的特点，把握科学的学习方法，才有可能真正学好这门学科。

学习学校生物的方法

比较法

有些生物概念和生物现象很相近，简单混淆，可列成表格，分门别类地进行比较，找出它们的异同点，使学问精确地分化。

例如，对五门脊椎动物——原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门和环节动物门，可以各门的代表动物的生活环境、构造和生理(包括运动、消化、呼吸、排泄、循环、神经和生殖)以及本门动物的主要特征，画成棋盘式表格逐一进行比较。

归纳法

学问的概括性越强，越便于迁移。学问越系统，越便于记忆和应用。在总复习中，对学问进行梳理归纳，使之条理化，对于记忆和应用学问是非常重要的。例如，学完了花、果、种子形成的学问后，可归纳成图表式的学问系统。

试验法

生物科学是一门以试验为基础的学科，同学应仔细把握试验的理论和技巧，对大纲和课本中规定的试验、实习应逐一过关;每次试验后仔细绘图，写试验〔报告〕，以稳固所学学问。

课本上的试验示意图，是试验过程的形象表示，集中表达了试验的要求、步骤和目的，具有很高的认知价值。考生可以试验示意图为中心线索，把试验的相关学问串联起来。这样学习，学问不仅记忆坚固，而且便于应用，不会混淆。

观看法

观看是有目的、有打算的主动知觉。学习生物要从观看开头，由于观看是获得感性学问的一个主要途径。假如你认真观看四周的世界就会发觉很多奇怪的生命现象。

例如，绿色植物的叶子为什么昌绿色的?为什么有的树木叶子一到深秋主不变成黄色或红色?等等，假如你能运用学过的生物学学问作出科学的解释，那样学问就学活了。

生物观看法有哪些

(1)挨次观看

挨次观看包括两层意思。从观看方式上来说，一般是先用肉眼、再用放大镜、最终用显微镜。用显微镜观看也是先低倍，后高倍。例如，对植物根尖的观看，就是先用肉眼观看幼根，依据颜色和透亮程度区分根尖的四部分，然后再用放大镜观看报尖的根毛，最终用显微镜观看根尖的纵切片，熟悉根尖各区的细胞特点。从观看方位上来说，一般实行先整体后局部，从外到内，从左到右等挨次。例如对一朵花的观看，就要先从整体上观看花形、花色，然后从外到内依次观看花等、花冠、雄蕊、雌蕊。

(2)对比观看

对比观看有利于快速抓住事物的共性和独特，从而把握住事物的本质。如观看线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。

(3)动态观看

对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观看都属于动态观看。动态观看的关键是把握观看对象的进展改变。例如观看根的