教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年02月02日-1888)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年02月02日-1888)1：同学间认知方式差异主要表现在（）。

多项选择题

A、场独立与场依存

B、自我型与开放型

C、深思型与冲动型

D、宁静型与兴奋型

E、辐合型与发散型

2：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

3：教—学过程的三种过程是（）。

单项选择题

A、学习过程、教学过程和评价/反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思索过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

4：教学讨论课题一般来自教学实践和理论讨论遇到的问题。（）

推断题

对

错

5：水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的阅历之间的相互影响。（）

推断题

对

错

6：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）

推断题

对

错

7：在操作技能形成的哪个阶段，动觉掌握起主导作用?（）

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

8：处于同一抽象和概括水平的阅历之间的相互影响，称之为（）

单项选择题

A、垂直迁移

B、水平迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

9：老师在教学过程中带领同学观看各种实物、演示各种试验，或者到工厂等地方开展实地观看访问等，这种引导同学获得学问的方式属于（）。

单项选择题

A、实物直观

B、模像学习

C、言语直观

D、变式直观

10：建立老师威信的途径有()。

多项选择题

A、培育自身良好的道德品质

B、培育良好的认知力量和性格特征

C、给同学以良好的第一印象

D、注意良好仪表、风度和行为习惯的养成

E、做同学的伴侣与知己

11：把个人学习与社会主义事业相联系，为将来参与祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。

单项选择题

A、间接的远景性动机

B、直接的近景性动机

C、间接的近景性动机

D、直接的远景性动机

12：心理学家的讨论表明，全部的学校生都达到了形式运算阶段。（）

推断题

对

错

13：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一样快

D、没有规律

14：在教学中，教学目标有助于指导老师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引同学学习等功能。（）

推断题

对

错

15：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）

推断题

对

错

16：在学期教学开头或一个单元教学开头时对同学现有学问水平、力量进展的评价是（）

单项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、自主性评价

17：多种感官参加学习能有效地增加记忆。（）

推断题

对

错

18：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有关心的这种方法称为（）

单项选择题

A、语义联想

B、视觉想象

C、关键词法

D、谐音联想法

19：根据加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的力量称为认知策略。（）

推断题

对

错

20：专家型老师的课时方案简洁、敏捷，以（）为中心，并有预见性。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教材

D、老师思想

21：自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任力量或工作力量赢得心理的需要。这种需要属于（）。

单项选择题

A、长者们的赞许或认可

B、同伴们的赞许或认可

C、相应地位

D、理解学问、解决问题

22：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维进展水平接近成人。

单项选择题

A、感知运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

23：下列属于同学心理进展的智力差异主要体现在（）

多项选择题

A、智力表现早晚差异

B、智力水平差异

C、智力类型差异

D、男女智力结构的差异

E、文化背景差异

24：同学在学习上盼望获得好名次，其学习动机是（）。

单项选择题

A、外部

B、成就

C、交往

D、任务

25：老师在讲课过程中声音要求要嘹亮，所依据的感知规律是()。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

26：练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为（）。

多项选择题

A、模拟练习

B、实际练习

C、集中练习

D、心理练习

27：v影响群体士气的因素有（）。

多项选择题

A、群体成员的人数

B、对群体目标的赞同

C、对活动的满足度

D、群体领导方式

E、和谐的人际关系

28：同学解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。

单项选择题

A、发散思维

B、聚合思维

C、概括思维

D、间接思维

29：依据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、心情型和意志型。（）

推断题

对

错

30：同学对学与教过程的影响主要体现在（）。

多项选择题

A、年龄差异

B、智力差异

C、群体差异

D、个体差异

E、性格差异

查看答案

1：答案A,C,E

解析同学间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，深思型与冲动型，辐合型与发散型。

2：答案A

解析略。

3：答案A

解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。

4：答案正确

解析教学讨论课题一般来自教学实践和理论讨论遇到的问题。

5：答案正确

解析略。

6：答案正确

解析不同社会由于主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的推断。

7：答案D

解析操作娴熟阶段，动觉掌握增加，不需要视觉的特地掌握和有意识的活动。

8：答案B

解析定义：水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的阅历之间的相互影响。(本解析由张恩凯供应)

9：答案A

解析

10：答案A,B,C,D,E

解析以上选项均为建立老师威信的途径。

11：答案A

解析把个人学习与社会主义事业相联系，为将来参与祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。

12：答案错误

解析

13：答案A

解析

14：答案正确

解析略。

15：答案错误

解析元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。

16：答案A

解析

17：答案正确

解析多种感官参加能从多个角度获得不同的信息，能加深对学问的理解，因此能有效地增加：记忆。

18：答案D

解析谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想、假借意义从而对识记予以关心的方法。

19：答案错误

解析

20：答案A

解析专家型老师关注的是同学，所以他们的教学是以同学为中心的。

21：答案C

解析

22：答案D

解析形式运算阶段的儿童思维超越对详细的可感知的事物的依靠。

23：答案A,B,C,D

解析

24：答案B

解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。

25：答案A

解析老师在讲课过程中声音要求要嘹亮，所依据的感知规律是强度律。

26：答案A,B,D

解析依据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。

27：答案B,C,D,E