教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年01月02日-7235)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年01月02日-7235)1：当同学表现出一次正确行为时，就表示他已的确学到了该种行为。（）

推断题

对

错

2：元认知学问包括（）。

多项选择题

A、对个人作为学习者的熟悉

B、对任务的熟悉

C、对有关学习策略的熟悉

D、对学习策略使用方面的熟悉

E、对老师的熟悉

3：斯金纳认为强化的作用在于转变某一反应在将来发生的概率。（）

推断题

对

错

4：对学问最好的复习方法是（）。

单项选择题

A、有意识记

B、多种感官参加

C、在实践中应用所学学问

D、画线

5：制造性是指个体产生新颖、独特的、有社会价值的产品的（）

单项选择题

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、力量或特性

6：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化

7：衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。

单项选择题

A、生存

B、情境

C、教材

D、同学

8：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。

单项选择题

A、理解问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

9：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）

推断题

对

错

10：下列哪些形式属于正式评价?（）。

多项选择题

A、观看

B、测验

C、谈话

D、问卷

11：假如同学已经把握了“哺乳动物”的相关学问，现在来学习“鲸”，当老师告知同学“鲸”是一种哺乳动物时，同学很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、命题学习

12：示范是形成各种操作技能所不行缺少的关键环节，通过示范可以使个体把握某种技能。（）

推断题

对

错

13：把握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎全部的同学对全部的学习内容都可以达到把握的程度。（）

推断题

对

错

14：人格是与人相互区分的主要方面，其核心是（）

单项选择题

A、性格

B、气质

C、力量

D、情感

15：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。（）

推断题

对

错

16：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

17：难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）

单项选择题

A、实物直观

B、模型直观

C、图表直观

D、网络直观

18：内化指在思想上与他人的思想观念全都，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

单项选择题

A、认知结构

B、价值体系

C、观念系统

D、策路框架

19：爱国主义情感和集体主义情感，属于（）。

单项选择题

A、直觉式道德情感

B、想象式道德情感

C、伦理式道德情感

D、表象式道德情感

20：从例子到规章的学习实质上是一种（）

单项选择题

A、接受学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、上位学习

21：儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、正惩处

D、负惩处

22：在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。

多项选择题

A、结尾部分

B、都一样

C、开头部分?考_试_大—-—在_线_考_试_中心

D、中间部分

E、不肯定

23：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学进展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单项选择题

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

24：阐述规章的时候，新老师往往是简洁明白的。（）

推断题

对

错

25：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

单项选择题

A、桑代克的试误说

B、巴普洛夫的经典条件作用理论

C、斯金纳的操作性条件作用理论

D、科勒的完型-顿悟说

26：同学间认知方式差异主要表现在（）。

多项选择题

A、场独立与场依存

B、自我型与开放型

C、深思型与冲动型

D、宁静型与兴奋型

E、辐合型与发散型

27：以下表述不符合个体心理进展关键期的是（）

单项选择题

A、某种力量获得的最佳时期

B、错过这个时期，个体较难获得某种进展

C、较难逆转的时期

D、0～3岁的时期

28：课堂练习时，专家型老师要求同学做作业时保持宁静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（）

推断题

对

错

29：解题过程中扫瞄题目、监视完成状况、把握进度等主要实行了（）．

单项选择题

A、精加工策略

B、认知策略

C、调整策略

D、元认知策略

30：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满足的结果时，联结力气就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）

单项选择题

A、练习律

B、效果律

C、预备律

D、近因律

查看答案

1：答案错误

解析一次正确行为，未必就表示他已的确学到了该种行为。由于靠短时记忆学到的东西，如不：加复习，难以存储在长时记忆中。

2：答案A,B,C,D

解析略

3：答案正确

解析斯金纳认为某一反应消失后，有强化则该反应以后消失的概率就增加，反之则降低。

4：答案C

解析在实践中应用所学学问是对学问的最好复习。

5：答案D

解析

6：答案B,D,E

解析行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。

7：答案D

解析能主动自觉地关注同学是老师成熟的重要标态。

8：答案C

解析发觉问题是首要环节。

9：答案错误

解析理性概括是一种高级的概括形式，是思维水平的概括。

10：答案B,D

解析正式评价指同学在相同的状况下接受相同的评估，且采纳的评价工具比较客观。

11：答案B

解析

12：答案错误

解析练习是形成各种操作技能所不行缺少的关键环节，通过练习可以使个体把握某种技能。

13：答案错误

解析把握学习是由布卢姆等人提出的。

14：答案A

解析性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区分的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯供应)

15：答案正确

解析略。

16：答案C

解析练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

17：答案A

解析实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发同学的学习爱好，调动学习的乐观性。但在实际事物中，往往难以突出本质要素和关键特征。(本解析由张恩凯供应)

18：答案B

解析依据内化概念选B。

19：答案C

解析

20：答案D

解析

21：答案B

解析

22：答案A,C

解析中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。

23：答案B

解析

24：答案错误

解析阐述规章时，新老师往往是模糊