电流的磁场中考复习解析

电流的磁场中考复习解析一、磁场1、磁体磁性定义：能够吸引钢铁一类物质的性质叫做磁性。磁体定义:

具有磁性的物体叫做磁体。2、磁极磁极定义:

磁体两端吸引钢铁的能力最强的部分叫做磁极。磁极分：同一个磁体都有两个磁极，分别叫南极(S极)(N极)。一、磁场2、磁极磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。一、磁场3、磁场定义磁体周围存在着一种物质，能使小磁针偏转，我们把这种物质叫做磁场。研究方法转换法磁场的方向在物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。基本性质磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场发生的

3、磁场磁场的描述磁感线的方向是从北极出来，回到磁铁的南极。注：1.磁场的方向、小磁针北极

指向、磁感线的方向，三个

方向是一致的。2.磁感线是封闭的曲线3.磁感线是立体的4.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱一、磁场——磁感线(带箭头的线)一、磁场各种磁体间的磁感线的分布情况

一、磁场4、地磁场定义在地球周围的空间里存在着磁场，叫做地磁场。分布：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。地磁场的发现

我国宋代科学家沈括（1034--1094）在公元1086年写的《梦溪笔谈》中，最早记载了地磁偏角。地理北极地理南极

一、磁场5、磁化一些无磁性物体(在磁体或电流的作用下会)获得磁性的过程。6、去磁磁体失去磁性的过程，叫去磁。

二、电生磁1、丹麦物理学家奥斯特通过实验发现：*通电直导线周围存在磁场。磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。*形状是以导线上各点为圆心的同心圆。离导线越远，磁感线越疏二、电生磁3、通电螺线管和电磁铁通电螺线管的周围存在磁场。通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。通电螺线管的南北极跟电流方向有关，当电流方向改变时，它的南北极也跟着改变。二、电生磁3、通电螺线管磁场方向的判断：用右手握住螺线管，大拇指与四指垂直，使四指弯曲沿着电流的方向，则大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极。

--右手螺旋定则(安培定则)磁性强弱：与电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关

二、电生磁4、电磁铁

(1)定义:电磁铁是带有铁心的通电螺线管。

（2）影响电磁铁磁性的因素：

电磁铁的磁性强弱与电流的强弱和线圈圈数有关，*线圈圈数一定，通过电流越强，磁性越强。

*电流一定，圈数越多磁性越强。（3）、电磁铁的优点：

1）磁性强弱可以改变：改变电流强弱

2）磁极方向可以改变：改变电流方向

3）磁性有无可以控制：控制通、断电

二、电生磁5、电磁继电器定义：电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。优点：电磁继电器是利用低电压，弱电流电路的通断，间接地控制高电压，强电流电路的装置，还能实现遥控。电磁继电器的应用1.定义：扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。2.原理：二、电生磁6.扬声器中考真题赏析例1、（2010年广东）如图9—2所示的实验装置，可以用来（

）A．研究感应电流的方向与磁场方向的关系B．研究发电机的工作原理C．研究通电导体在磁场中所受的力与什么因素有关D．研究电磁铁的磁性与什么因素有关图9—2C中考真题赏析例2、（2010年梅州）小华同学用导线绕在铁钉上，接入如图9—3所示的电路中，制成了一个___________。闭合开关S，小磁针静止时左端应为______极，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，它的磁性将________。图9—3增强电磁铁S中考真题赏析例3、(2010广州)如图9—4所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab，当ab棒水平向右运动时，小磁针N极转至右边。可使如图9—5所示位置的小磁针N极转至左边的操作是图7中的（）图9—5A课堂互动1、关于磁体和磁场，以下说法中错误的是（）A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近B．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化C．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的D．通电导体周围一定存在磁场2、如图9—6所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是（）图9—6BA课堂互动3、如图9—7所示的四个图的装置可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是（）A．图甲可用来演示电磁感应现象B．图乙可用来演示磁场对电流的作用C．图丙可用来演示电流的磁效应图9—7D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系图9—7C课堂互动4、图9—8为研究磁场对通电导线作用的实验装置，当接通电源，有电流由a至b通过导线ab时，它将受到磁场力作用而向左运动，则：（）A．当磁场方向相反时，ab将向右运动，电能转化为机械能B．当电流方向相反时，ab将向右运动，机械能转化为电能C．当电流和磁场方向同时改变时，ab将向右运动，电能转化为机械能D．当电流和磁场方向同时改变时，ab将向左运动，机械能转化为电能A课堂互动5、如图9—9，弹簧测力计的下端悬挂一个铁球，将弹簧测力计从图示位置逐渐移到磁铁右端正上方的过程中，其读数()A．不变B．逐渐变小

C．先减小再增大D．先增大再减小图9—9C课堂互动6、在如图9—10所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到灵敏电流计上。当铜棒向左运动时，电流计的指针________（选填“偏转”或“不偏转”），该装置可将_______能转化为电能。写出用该原理制成的一种设备：_________________。图9—10偏转机械发电机课堂互动7、当扬声器中的线圈通过的电流方向如图9—11所示时，线圈向左运动，那么当电流方向改变时，线圈将向_______运动；如此反复，线圈带动纸盆_______而发声。与扬声器原理相似的是_______（填“电动机”或“发电机”）。图9—11右振动电动机课堂互动8、如图9—12所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。开关的

可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变______________________实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的

来确定。图9—12开合滑动变阻器电阻的大小数目课堂互动9、如图9—13所示，把漆包线密绕在一圆柱形纸筒上，就成为一个螺线管。把线两端的漆刮掉，通过滑动变阻器与电源相连。闭合开关，就有电流通过密绕的线圈，请在图上标出此时螺线管的N、S极图9—13SN课堂互动10、小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识，画出如图9—14所示的电路（R是一个压敏电阻）。小明分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变______，衔铁与触点

（填“1”或“2”）接触，电动机的转速变

．强快课堂互动11、为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机（如图9—15），他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来．（1）要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：

____________________________、____________________________（写出两点）改变电流方向改变磁场方向课堂互动（2）开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是：

_____________________________________、_____________________________________；（写出两点）（3）小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是：______