鸡蛋和鸭蛋教案

鸡蛋和鸭蛋教案

鸡蛋和鸭蛋教案

鸡蛋和鸭蛋教案1

活动目标

1理解鸡蛋和鸭蛋的外部特征，学习仔细观察。

2乐意用语言表达自己的感受。

3发展幼儿的动手能力。

4幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

教学重点：在游戏中感受乐趣。

教学难点：在观察中获取知识。

活动准备

鸡蛋鸭蛋每人各一个，鸡蛋鸭蛋头饰。

活动过程

1.游戏捡蛋

老师：这是什么？（出示蛋），那边是蛋宝宝的家，我们去捡一个你喜欢

的蛋，好吗？

2.观察自己捡得蛋。

（1）看看自己的蛋是什么形状。

（2）摸摸是什么感觉？

（3）看看是什么颜色？

3.比较两个蛋的不同

老师：怎么两个蛋的颜色不一样啊？他们的妈妈是同一个吗？出示鸡和鸭

的图片（我的宝宝在哪里呀？）幼儿猜

小结：鸡和鸭蛋不一样，他们的颜色大小都不一样。

4.游戏找妈妈

我们帮他们找妈妈好吗？你拿到是什么蛋就给他找那个妈妈？

5.吃蛋（学会剥，观察蛋里有什么？）

反思

在设计这节课时，先参考网上的一节“蛋”从中根据本班的实际情况，重

新组组织设计了这节“鸡蛋和鸭蛋”。在设计时幼儿在认识蛋的基础上，分清鸡蛋

和鸭蛋的不同。开始玩游戏是，想要幼儿喜欢，吸引幼儿兴趣，可随知他们拣了蛋

后，只顾玩蛋，根本不听老师的指示了：有的幼儿把蛋放在桌子上玩，有的在手中

玩，不小心掉地上。这是我没有想周全的地方。

上完课后我认为还需要做些调整

1.在音乐的伴奏下让幼儿自由拣蛋。

2.出示蛋宝宝哭的声音

3.幼儿品尝蛋。经过这样的修改，我想幼儿更敢想敢说敢做。

小百科：鸭蛋又名鸭子、鸭卵、太平、鸭春、青皮等，为鸭科动物家鸭的

卵，可孵化成小鸭。主要含蛋白质、脂肪、钙、磷、铁、钾、钠、氯等营养成分。

鸡蛋和鸭蛋教案2

一、设计意图：

小班的科学目标指出：引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途；帮

助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能

力；使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动物、植物，注意周围的自然环境。根据小班

年龄特点，从日常生活中发现内容，开展活动。我注意观察幼儿的日常生活：在一

次吃小点心的活动中，我发现我们班的幼儿很喜欢吃蛋，还不停的在比较谁的蛋

大，谁的蛋小，边吃还一边议论。在平常生活中，经常看到的孩子吃蛋。有一次，

西西拿着早饭――蛋，边吃还边献宝：“这颗鸡蛋可好吃了，我猜想一定是聪明的

鸡生的。我妈妈说我会变得这么聪明就是吃了鸡蛋！”看她说的这么起劲，决定去

探个究竟。走进一看，这哪是鸡蛋吗？分明是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正

分清鸡蛋和鸭蛋，于是我决定上一堂《认识鸡蛋和鸭蛋》的课。

二、教案目标：

1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。

2、乐意用语言表达自己的感受。

三、教案准备：

物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰

知识经验准备：认识了基本形状并能说出。

四、教案过程：

1、游戏：拣蛋

老师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的

蛋，好吗？

音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿

回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？

2、观察自己拣的蛋

（1）看看自己的蛋是什么形状？

（2）摸摸是什么感觉？

（3）看看是什么颜色？

小朋友们你们的蛋长什么样子？让幼儿用现有的经验说一说，“小朋友，

看看你拣的蛋是什么形状的啊？”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。

老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆行。又问：“在摸摸上去是什么

感觉的啊？”孩子们回答：“是滑滑的！”这时可以引导词汇：光滑。又问：“看

看是什么颜色的？”孩子们回答：“有点红”“有点白”

3、比较两种蛋的不同

接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：“诶～刚刚小朋友说的颜

色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？”幼儿观察，与旁人对

比，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！”再比比大小一样吗？

引出重要的提问：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？”幼儿随意

猜测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。接着出示鸡和鸭的图片，出示

蛋宝宝哭的声音，“是谁在哭呀？听。”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会

哭？猜猜，然后揭示出“原来蛋宝宝要找妈妈”。

4、游戏：找妈妈

老师模仿鸡妈妈叫：“呀！我的宝宝不见了！”模仿鸭妈妈叫：“呀！我

的宝宝也不见了！”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找

宝宝，好吗？”发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。请个

别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中老师给与提示：模仿鸡妈妈说：“我

的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？”请幼儿帮忙检查。老师模仿

鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？”请幼儿检查。幼

儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：“我还有的宝宝

在哪里呀？”引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。

最后教师总结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是

小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白白的。

５、吃蛋（学会剥，观察蛋里有什么？）

小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝

宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。老师顺便教会有正确地剥蛋的方法：敲一敲，滚一

滚，拨一拨。你们把蛋宝宝的“衣服”剥开，像老师一样。教给幼儿剥鸡蛋的方

法，剥完后，看看发现是什么颜色？再咬开，又发现什么呢？孩子们争先恐后的告

诉我：“里面是白色的，咬开后是黄色的。”“哦，哪位小朋友知道白色的是什

么？里面黄色的又是什么呢？”引导幼儿接触蛋黄和蛋白两个名词。吃完让幼儿交

流分享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。

在愉快的气氛中结束活动。

五、活动延伸

小朋友们今天都学会了给鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝找妈妈，那回家后就请小朋

友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。

六、活动评价与反思

幼儿进行科学探索活动中，有意让幼儿充分经历探究，发现过程，学会分

析思考，自主积累经验。活动由浅入深，幼儿从感性思维到理性思维，成了学习的

主人。因此对自己探索解决问题的幼儿，给予表扬，让他们体验成功的快乐，激发

再探索的欲望。对于一下没有达到预期目的的幼儿，也鼓励点燃他们的自信心。这

跟幼儿平常的生活中经验知识的积累是分不开的。因此我们不仅要注重课中知识的

培养，在平时也要多讲，多让他们观察、分析，从中获得更多的知识，有助于更好

更快地掌握任何本领。

鸡蛋和鸭蛋教案3

教案目标

1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。

2、乐意用语言表达自己的感受。

教案准备

物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰；

经验准备：认识了基本形状并能说出。

教案过程

一、游戏：拣蛋。

师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的

蛋，好吗？

音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿

回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？

二、观察自己拣的蛋。

1、看看自己的`蛋是什么形状？

2、摸摸是什么感觉？

3、看看是什么颜色？

小朋友们你们的蛋长什么样子？让幼儿用现有的经验说一说，“小朋友，

看看你拣的蛋是什么形状的啊？”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。

教师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。又问：“在摸摸上去是什么

感觉的啊？”孩子们回答：“是滑滑的！”这时可以引导词汇：光滑。又问：“看

看是什么颜色的？”孩子们回答：“有点红

”“有点白”。

三、比较两种蛋的不同。

接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：“诶，刚刚小朋友说的颜

色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？”幼儿观察，与旁人对

比，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！”再比比大小一样吗？

引出重要的提问：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？”幼儿随意

猜测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋，接着出示鸡和鸭的图片，出示

蛋宝宝哭的声音，“是谁在哭呀？听。”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会

哭？猜猜，然后揭示出“原来蛋宝宝要找妈妈”。

四、游戏：找妈妈

老师模仿鸡妈妈叫：“呀！我的宝宝不见了！”模仿鸭妈妈叫：“呀！我

的宝宝也不见了！”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找

宝宝，好吗？”发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。

请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中老师给与提示：模仿鸡

妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？”请幼儿帮忙检

查。

老师模仿鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对

吗？”请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一

起说：“我还有的宝宝在哪里呀？”引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。

最后教师总结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是

小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白白的。

五、吃蛋（学会剥，观察蛋里有什么？）

小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝

宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。

老师顺便教会有正确地剥蛋的方法：敲一敲，滚一滚，拨一拨。你们把蛋

宝宝的“衣服”剥开，像老师一样。教给幼儿剥鸡蛋的方法，剥完后，看看发现是

什么颜色？再咬开，又发现什么呢？孩子们争先恐后的告诉我：“里面是白色的，

咬开后是黄色的。”“哦，哪位小朋友知道白色的是什么？里面黄色的又是什么

呢？”引导幼儿接触“蛋黄和蛋白”两个名词。吃完让幼儿交流分享品尝鸡蛋和鸭

蛋的感受。

在愉快的气氛中结束活动。

活动延伸

小朋友们今天都学会了如何分辨鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝，那回家后就请小朋

友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。

评价与反思

幼儿进行科学探索活动中，有意让幼儿充分经历探究，发现过程，学会分

析思考，自主积累经验。活动由浅入深，幼儿从感性思维到理性思维，成了学习的

主人。因此对自己探索解决问题的幼儿，给予表扬，让他们体验成功的快乐，激发

再探索的欲望。对于一下没有达到预期目的的幼儿，也鼓励点燃他们的自信心。这

跟幼儿平常的生活中经验知识的积累是分不开的。因此我们不仅要注重课中知识的

培养，在平时也要多讲，多让他们观察、分析，从中获得更多的知识，有助于更好

更快地掌握任何本领。

鸡蛋和鸭蛋教案4

一、设计意图

小班的科学目标指出：引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途；帮

助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能

力；使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动物、植物，注意周围的自然环境。根据小班

年龄特点，从日常生活中发现内容，开展活动。我注意观察幼儿的日常生活：在午

餐中，我发现我们班的幼儿很喜欢吃蛋，还不停的在比较谁的蛋大，谁的蛋小，边

吃还一边议论。在平常生活中，经常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿着午饭中的

蛋，边吃还边献宝：“这颗鸡蛋可好吃了，我猜想一定是聪明的鸡生的。我妈妈说

我会变得这么聪明就是吃了鸡蛋！”看她说的这么起劲，决定去探个究竟。走进一

看，这哪是鸡蛋吗？分明是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，

于是我决定上一堂《认识鸡蛋和鸭蛋》的课。

二、活动目的

1.了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。

2.乐意用语言表达自己的感受。

3.激发幼儿爱护小动物的情感。

三、活动准备

经验准备：幼儿认识鸡、鸭，知道母鸡、母鸭会生蛋。

物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个；鸡妈妈、鸭妈妈头饰；背景音乐；记录

纸；笔。

四、活动过程：

1.游戏：拣蛋

师：今天老师带你们到农场去玩，小朋友看看农场里面有什么？（很多的

蛋）原来这个农场是蛋宝宝的家啊，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？在拣蛋的时

候小朋友要注意轻拿轻放的，不要把蛋宝宝弄坏了。

音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方

分析：活动开始，我先让幼儿玩“拣蛋”游戏，幼儿自由的在盆子中拣出

一个自己喜欢的蛋放入自己的盘子中间。并加强了常规的要求，激发幼儿爱护蛋宝

宝的情感。

2.观察自己拣的蛋

师：小朋友们都拣到了一个蛋，请你们

（1）看看自己的蛋是什么形状？

（2）摸摸是什么感觉？学习词汇：光滑

（3）看看是什么颜色？

分析：引导孩子们去观察自己拣的蛋：“小朋友，看看你拣的蛋是什么形

状的啊？”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。老师小结：是一头尖一点

一头圆点的椭圆形。又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊？”孩子们回答：“是滑

滑的！”老师教词汇：光滑。又问：“看看是什么颜色的？”孩子们回答：“有点

红”“有点白”……

3．比较两个蛋的不同

师：“刚刚小朋友说拣来的蛋一样吗？有什么不同？”引导幼儿观察、区

别鸡蛋和鸭蛋的不同。

小结：鸡蛋和鸭蛋的大小、颜色都不同，浅绿色的大的是鸭蛋，粉红色的

小点的是鸡蛋。

分析：我让幼儿们比比两个蛋有何不同，提问：“刚刚小朋友说的颜色都

不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？”幼儿观察，与旁人对比，

举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！”再比比大小一样吗？……