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文档简介

《基本的交往礼仪》教案七班级下册

教学目标：

学问与技能：把握基本交往礼仪的原则、方法。

过程与方法：采纳叙述法、启发式、场景表演及争论相结合的教学方式，开展师生双向沟通活动。

情感、态度、价值观：感悟礼貌言行的重要性，更好地处理人际关系。教学重点：把握基本交往礼仪的原则、方法。

教学难点：感悟礼貌言行的重要性，并自觉将之付诸于行动。

教学课时：一个课时

教学过程：

一、导入：老师叙述林森的故事，请同学谈谈对林森的评价及他这样做可能带来的后果。由此导入新课，我们在人际交往中应当留意哪些基本的交往礼仪。

二、场景表演

同学分四组表演四个场景，把平常最真实的做法表现出来。

详细内容略（健康书第73页）

表演完争论：你认为在刚才的表演中，谁的做法注意了交往礼

仪？这四个场景中哪一个本身就有违于我们的基本交往礼仪？

同学汇报。

三：金钥匙

现在，我想请同学谈谈你认为人与人交往的`时候要留意哪些礼

仪。

小组争论，汇报，在老师的引导下达成共识。

（一）基本交往礼仪的基本原则

布满自信，公平待人。诚恳守信，言行全都。

严于律己，宽以待人。相互关心，互利互惠。

（二）基本交往礼仪的方法和艺术

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、态度应恳切。仪表应大方语言应文明行为应得体学会谦让、互敬互让学会赔礼尊老爱幼、敬重妇女、关爱弱者。入乡随俗。

四、实战操练

活动：前往礼仪王国

现在老师和同学们一起踏上一列特别的列车，前往礼仪王国。我

们必需要经过三重考验才能顺当到达。现在就让我们动身吧！

第一站：语言站。

我知道的礼貌用语：其次站：态度站。

生活考场一：前面有人拦住你的去路你会怎么做？

生活考场二：在很拥挤的公共汽车上，你不当心踩了别人一脚，你又会怎样做？

第三站：行为举止站。

怎样的举止才合乎礼仪呢？两人一组上台表演。

第一组：优雅的举止

其次组：丰富的表情

第三组：肢体动作

第四组：让我来表示（致意、感谢、鞠躬）

第五组：待人接物有讲究

同学们都顺当通过了三个考验，也明白了要想顺当到达礼仪王国必需要从三方面提高自己。一是待人接物语言要礼貌文明；二是态度要温柔友善；三是行为举止要端庄文静。老师信任我们每一位同学都会严格要求自己，不懈努力，成为“礼仪王国”的优秀公民。

五、小结

今日我们学习了《基本交往礼仪》一课，同学们了解了基本交往礼仪的基本原则和方法，盼望通过本节课的学习我们

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