篮球运动的基本规律课件

篮球运动的基本规律篮球运动的基本规律是指篮球运动发展过程中，客观地反应篮球运动本质联系和必然的趋势。篮球运动规律是本身固有的，只有在长期的运动实践中，反复理解、认识和利用它。它是篮球运动专项规律与人体运动规律有机的结合。第一讲篮球运动的专项规律一、篮球运动的对抗特征（一）在特定条件下的对抗

篮球运动是在特定的时间、固定的埸地、相同的人数，进行激烈的有攻有守，对抗激烈的一种集体运动项目。它不仅是队员的体能、智能、技术、战术、意识、心理及文化素养等方面对抗，也是集体间经济、科技、训练水平、文化背景诸方面的较量。2、场地器材（1）场地：在固定的场地里划分出攻守有效的攻击区域和最佳的防守位置。由于近篮区域有助于投篮命中,所以,划定了进攻限制区(3秒区)。而密集篮下防守能有效地阻止篮下攻击,所以,又划定了3分投篮区,不仅给防守者增加了难度,还有效地提高了球类比赛的观赏性,促进了攻守平衡、内外线平衡,有利于球类运动的全面发展。（2）器材：除备有标准的用球外,还应有合格的球篮、篮板及支架等必需器材。篮筐有一定的尺寸，并悬挂在一定高度(3.05m)的篮板上。球篮对进攻一方是攻击的目标,而对防守一方是守卫的核心；而球类则对防守者是攻击的目标,而进攻者则需严加保护,并在保护中伺机投篮得分。这样,攻守双方在对等的条件下进行激烈地对抗。3、比赛时间

无论在10分钟χ4或12分钟χ4的比赛中，对攻守双方均是对等统一的。进攻队控制一个活球必需在24秒时限内做投篮尝试，并在期间受8秒钟、5秒钟、3秒钟规则的制约，而防守一方可运用积极的防守，有效地阻止其在8秒钟内使球进入前场，还可迫使持球队员在5秒钟内不得运、传、投球和在限制区内逗留3秒以上而造成违例。（二）攻守战术的对抗辩证唯物主义认为：“一切事物中包含着矛盾方面相互依赖、相互斗争，推动事物的运动发展，这种事物的内在矛盾就是事物的内因”。篮球运动的内在矛盾就体现在进攻与防守中,具体体现在两个方面：一是以进攻与防守为核心矛盾，而引起的诸如内线与外线、高度与速度、技术与战术、个体与整体、体能与技战术、训练与比赛、排兵与布阵等一系列矛盾运动；二是竞赛规则的发展变化与攻防技战术之间相互作用的矛盾运动。1、投篮得分与阻止投篮得分的对抗(以球篮为中心的攻守对抗)2、投篮不中后的篮板球对抗(抢防守篮板球与抢进攻篮板球)3、持球队员与防守持球队员之间的对抗(以球为中心的攻守关系变化)4、无球队员间的对抗5、智力高低的较量与对抗三、集体的特征1、运动团体的整合性：体现集体的战斗力，个体寓集体之中，团队中有无数个体组合而成。球队中的个体体现出集体的特征，集体里含盖着个人的特点，相互依存、相互渗透、取长补短、共同促进。2、全队间的协同配合：位置上的分工，责职的明晰，个体特征间的有机组结合，形成球队的集体风格与特点。队员之间的相互协作、相互补充，有机地协同与娴熟、随机的配合，而进行合理的攻守行动。第二讲人体规律

一、人体机能的特征篮球运动员与其他项目的运动员一样均由其人体的基本活动能力作基础。在此基础上，再根据篮球运动的规律，对从事篮球运动的人拓展其机体的各种能力。篮球运动要求运动员身材高大而灵活、体型适宜而均称，各种运动素质优、智力水平高而知识丰富、心理素养高而状态稳定。4、心理(气质心态及神经类型)随着科学技术的迅猛发展，训练手段的科学化、现代化，使得各国、各球队之间在体能、技战术、智力等水平上的差距不大。运动员在激烈的比赛中，心理状态的好坏也直接影响比赛的进程及结果。比赛中，来自客观及主观上的压力及影响，会使运动员身心负荷急骤增加，情绪和情感的迅速变化，引起心理状态的变化，造成一定的心理压力，导致心理和意志过程的破坏，从而影响了技战术和体能的正常发挥。所以，优秀的气质、良好的心态及适宜的神经类型，是提高篮球运动竞技能力的基础。要在比赛和训练中，加强心理科学化训练，树立坚定必胜的信心，培养积极的情感，积蓄心理结构的经验，来有效地提高心理水平。5、智力(智商、知识、文化氛围与背景)篮球运动所展示出的对抗性和竞赛性，主要含括运动员的身体能力和智力水平的竞争中，而篮球比赛的潜力是由运动员的体质、技术、战术、心理、智力等多因素构成的组合体。结构完善而合理的组合的智力是串接人体潜力的最关键的因素，它能使得人体潜在能力在比赛中淋漓尽致、创造性的发挥。篮球运动员的智力受其智商的高低、掌握的知识的多少、生存的文化氛围与社会背景的制约。篮球运动员的智力构成主要有观察判断能力、注意集中能力、记忆能力、推理能力、思维能力、应变操作能力等，而非智力的意志、动机、情感、兴趣、兴格等，也对运动员的潜在能力的发挥起作用。所以，人体智力又都集中表现在比赛过程中大脑思维活动的能力上。二、人体生理发育的特征

(一)青少年生长发育的基本规律儿童从出生到长大成人，在整个生长发育过程中所表现出来的普遍现象，称为生长发育的规律。儿童少年在整个生长发育过程中虽然受自然条件、家庭生活、营养条件、疾病和遗传、体育运动等因素影响而产生年龄和性别上的个体差异，但是身体的生长发育规律还是客观存在的。它们主要表现在以下三个方面：1、生长发育的速度规律2、生长发育的不均衡规律3、生长发育的两次交叉规律（三）儿童少年身体发育的特点1、身体形态2、运动系统

3、心脏血管系统4、呼吸系统5、神经系统6、训练对儿童少年的影响7、身体素质和运动能力发展特点

身体素质和运动能力有密切联系，对儿童少年来说，素质是形态、机能发育在运动能力方面的反映，素质和运动能力的发展也受形态和机能发育的制约。1）速度2）力量3）柔韧4）耐力5）灵敏第三讲篮球运动中相关联的几种关系

一、进攻与防守的关系1、两者的关系

：辨证唯物主义认为：“一切事物中包含的矛盾方面相互依赖，相互斗争，推动事物的运动发展。这种事物的内在矛盾就是事物的内因。”篮球运动的内在矛盾就体现在进攻与防守中，具体体现在两个方面：一是以进攻与防守为核心矛盾而引起的诸如内线与外线，高度与速度，技术与战术，个体与整体，体能与技战术，训练与比赛，排兵与布阵等一系列矛盾运动；二是竞赛规则的发展变化与攻防技战术之间相互作用的矛盾运动。随着矛盾的不断运动，逐渐产生对立与统一的变化。篮球运动的方式，确定了进攻与防守是篮球运动中相互对立斗争，又相互依存统一的两个矛盾方面，运动员在比赛中的一切行动都是围绕这对矛盾进行的。所以说，攻防矛盾的斗争推动了篮球运动的发展。自1892年Naismith先生制定的第一部篮球规则问世以来，为不断促进篮球运动发展，使其更具有魅力，更具有观赏的价值，让观众得到美的享受，并体现保护和发扬积极进取、团结合作、公正竞赛、行为高尚的篮球精神，人们对规则进行不断的.有利于篮球运动健康发展的修改。随着规则每次重要的修改，篮球运动都会产生一次显著的革命，并导致一次大的前进。规则对篮球运动发展的推进作用，主要是通过它对技战术的影响而实现的。（5）进入九十年代以来，速度、高度的均衡发展，对技术的要求更高了，对高在更广阔的时间、空间展开，形成了新技术概念和新技术动态——时空对抗技术（时间差、空间差），即在时间、空间因素上展开的综合性的直接对抗。战术更加崇尚“机动进攻”，其表现特点是：更加强调运动员个人的移动进攻，更讲究两、三个队员在局部地区形成的灵活多变的随机配合（双中锋的重现.二虎把门）。这种打法显现出简捷实用、机动灵活、有创造性，代表着进攻战术的发展方向。而攻守战术的发展趋势仍是综合多变，突出集体性、攻击性、多变性。3、攻守平衡，对立统一

从攻守转换，到防守变进攻，从快攻到与阵地的衔接均需要统筹的协调一致。因为，篮筐对防守者来讲是要保护的，篮球对进攻者来讲是要保护的。所以，进攻时要考虑防守，攻守要平衡，技术要平衡，战术要平衡，防守中更要想到进攻（打反击），从防守转入进攻要快，快攻与阵地战的衔接要快，阵地战落位布局要合理。二、个体与整体的关系

篮球运动是一项集体运动的竞技项目，球队的整体是由球员的个体组合而成的。球员个体寓球队整体之中，依靠球队的整体力量来展示各自的特点，并通过大家的努力，获取优异的运动成就。1、影响篮球运动水平的三大因素（1）体能——身高、体重、身体素质、机能特点与恢复能力。（2）技术——技术、技巧、技术的运用与配合。（3）经验——意识、意志、智力、文化修养、心理水平以及对内外周边环境的对策等。2、明星球员-----核心队员的作用

个体中的三种类型:①领先的定向，力图去组织与掌握同伴—领袖型②整体活动中的自主性和自我定向——自主型③整体活动中的随从性、调和的定向—被领导型球员的技术特征和个性特点是形成球队相互联系的基础。这里技术特点、职能和地位决定相互间的稳定关系。核心队员在形成良好而稳定的内部联系起主导作用。3、个体行为的“凝聚”性与整体能力的“辐射”性

个体竞技能力是运动员运动能力的综合体现，而整体的竞技能力所表现的是整体中每个成员竞技能力的互补。五、训练与比赛的关系

1、训练是基础，比赛是捡验训练成果的唯一标志2、要完善科学的训练手段,加大对身体训练、技术训练、战术训练、心理训练、模似训练的重视程度六、教练员的作用1、教练员是球队的统帅，是球队的核心既传授篮球运动的基本知识、基