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《家乡的美景》教学设计课程名称家乡的美景家乡的人课时第1课时学段学科小学四年级下册《品德与社会》教材版本人教版作者戚鹏学校经纬小学一、教学目标情感态度价值观：激发学生对家乡的热爱之情。从而建立为家乡做贡献的情感，明确现在应该做些什么。能力目标：学生通过观察、访问和调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。知识目标：1、通过了解家乡的风景名胜，文物古迹及家乡名人，认识家乡的自然环境和人文环境，进一步加深对家乡的了解和认识。2、用画笔记录下自己眼中的家乡的美景和对家乡的感受。二、教学重难点教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡。教学难点：能用画笔抓住特点记录下自己眼中家乡的美景，进一步激发学生热爱家乡的情感。三、学情分析四年级的孩子处于儿童期的后期阶段，是从低年级想高年级的过渡期，是培养学生学习能力，情绪能力，意志能力和学习能力的关键期。他们有探知新事物的兴趣和能力，但是处于积累底蕴阶段，因而对于本课的内容可以说是既熟悉又陌生。熟悉是自己身边的环境，陌生对“金上京”知之甚微。四、教学方法情景教学、自主探究法、电子白板五、教学过程一、媒体激情，情感共鸣1、同学们，你们喜欢听歌吗?今天老师带来了几首介绍城市的歌曲，大家猜一猜歌中唱的都是哪些城市？2、你是怎么猜出来的？3、一个地区优美的景点和著名的名胜古迹、风土民情就如同这个城市的名片，可以让大家了解这个城市，喜欢这个城市！这节课就让我们一起来穿梭在家乡的大街小巷，漫步于各个景点，欣赏一下我们家乡的优美景色。【板书课题】二、欣赏风光片，进一步感受家乡的美1、你最喜欢我们家乡的哪些风景？你想去我们家乡的什么地方玩？还有什么地方让你们记忆犹新？有没有什么你想去还没去过的地方？2、同学们介绍了这么多好玩的地方，却没有介绍文物古迹的，那我们家乡有没有什么文物古迹？早在金朝我们的家乡哈尔滨曾经是金代的早期都城，距今已有800多年的历史，现在就让我们一起了回顾一下这段历史。看那了这段影片有什么感受？为什么会有这样的感受?虽然我们家乡的金上京没能够像圆明园一样重建，但是他辉煌的历史是不可磨灭的，而今天的哈尔滨在党中央振兴东北经济的政策扶持下也越来越繁荣。三、画家乡：现在就让我们拿起画笔画一画我们的家乡，这个我们每天生活的地方，我们最喜爱的城市一角，注意（课件出示要求）你为什么这么画？每一处景点都有代表性的特征，就像一提起我们的家乡我们就会想到冰灯而一提起冰灯我们就会想到冰雪大世界，这深刻的记忆，和喜爱就是你们热爱家乡最质朴的表达！四、我为家乡出份力虽然我们年纪小但是我们也可以为家乡出一份力，想一想：我们能为家乡做些什么呢？勤劳勇敢的家乡人民用智慧和汗水乃至生命创造、建设出了今天富饶、美丽的哈尔滨。五、歌曲升华，意犹未尽我们的家乡可以说：夏季凉爽赛承德，春秋分明压苏俄，古有上京会宁府，今有冰雪梦幻城！昨天，我们的家乡历尽苦难，饱经风霜；今天，人们用勤劳的双手建设美丽的家乡；明天，你们就是

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