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1页/8BORDER-LEFT:mediumnone;LAYOUT-GRID-PADDING-BORDER-LEFT:mediumnone;LAYOUT-GRID-2页/8实验是研究物理学的基本方法之一，实验教课又是物理教课的重要构成部分，是培育学生实践能力和创新能力的有效门路。跟着社会的发展及素质教育的整体推动，原有的教课系统和培育模式已远不可以适应新时期社会对人材的需求，一定以现代化教育教课的思想和理念为指导，进行深入仔细的在初中物理教课中培育和发展学生的察看力，对开发智力，有举足轻重的作用。优秀的学习兴趣是培育察看力的动力，增强实验。教师经过出色的实验现象，配合生动的语言描绘，让学生精神集中，唤起他们学习物理的兴趣。如演示“开水游鱼”，“纸锅3页/8PAGE4页/8往没有明确目的性，因此要对学生加以指引。比如：“研究液体内部压强”的实验，当压强计的金属盒放人水中时，便指引学生察看压强计U生察看的次序加以点拨，使之条理化，比如，“用滑动变阻器改变电路中电流”的实验，由于电路元件许多，有电源、电流表、察滑动变阻器采纳哪两个接线柱，挪动滑片，判断电阻变大仍是变小，察看电流表示数的变化，再察看灯的亮度变化。物理思想能力是学生察看能力的提升和持续，是指导学生在察看基础大将所学知识与察看到的现象相联合，经过大脑的抽象活动，认识问题的实质，并提升剖析问题、解决问题的能力。在实验探究教课中，我经常设疑，激发学生的思想。比如：一张纸遮住玻璃杯口，手按纸杯口朝下，放手纸片落池组、一只电阻、若干导线，还需哪些仪器就能够测出待测电压表等，按新课程标准要求安排的学生疏组实验，我们都一一分组。为了做好每一个实验，我把一个班分红十个小组堂达成。经过一段时间的训练，学生都能正确地连结电路，比如：知道电流表和电压表应分别串连、并联在电路中，并注意正负接线柱的连结；滑动变阻器在实验前置于最大阻值处；连结并联电路时从电源的正极开始，按支路到干路，最学生经过多次的实验也学会了规范的操作。比如“用天平测物体的质量”的实验，学

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