教育行业中小学数字教育多媒体教室整体解决方案-浪潮风帆数字教育-多媒体教室方案

教化行业中小学数字教化多媒体教室整体解决方案-浪潮风帆数字教化—多媒体教室方案浪潮风帆数字教化多媒体教室方案依据信息技术课程教学要求定制设计，软硬件一体化实现，功能完备，简约好用，具有以老师为主导学生为主体的交互式教学功能；学问性和技能性相结合的Internet教学功能，学生协作学习与自由沟通，如E-MAIL、BBS、闲聊室等多层沟通功能；学生自主学习的点播教学功能，同时还有一套完整相应的系统管理功能，适合中小学进行信息技术教化课程的教学和自主学习。“科技兴国，教化为本”，为大力发展教化,尤其是推动普及基础教化信息化，起在全国范围内开设《信息技术教化必修课》,同年，全国全部的中学、城市初中、条件好的小学必需开设《信息技术教化必修课》；，全部的初中必需开设《信息技术教化必修课》，，全国90%以上的小学必需开设《信息技术教化必修课》。各地要主动创建条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，主动探究信息技术教化与其他学科教学的课程整合。随着政策的大力实施，各级教化部门和行政领导高度重视和支持，“信息技术课程”基本教学环境“多媒体电子教室”得到了飞速建设与发展，市、县级中学电子教室得到普及、扩建，但资金相对惊慌的县市以下贫困中学和乡镇小学依旧存在建设瓶颈和极大需求空缺。怎样解决信息化建设存在的资金问题，充分满意信息技术课程的教学、学习需求，充分发挥、利用系统资源，降低运用维护难度，爱护用户投资等将是急待解决的核心问题：1、资金瓶颈：建设一个传统多媒体教室（30个学生端）一般须要15万元左右，而教室的维护成本也须要每年近万元投入，对于一般中学和绝大多数小学而言，每个学生用于信息化的资金收费约30~50元，即使三年的积累，这些学校也不能轻松的建设一个足够满意学校运用的多媒体教室教学环境。2、应用效能：多媒体教室主要满意“信息技术课程”教学的实际需求，“老师为主导、学生为主体”，绝大多数时间内学朝气都处于协助接受状态，即使自主演练，交互教学，内容也特别简洁，对于高配置的学朝气而言（即使学生无盘工作站），性能远没有发挥出来，有时连30%都不到，因此对于以教学为主的多媒体教室存在的较严峻的“应用效能不足”问题，即用户投资存在较大奢侈。3、维护难题：对于一般中学和绝大多数小学，计算机、网络等信息化基础特别薄弱，去维护一个学生有盘或无盘的多媒体教室须要投入较大精力，交通不便等诸多因素要求电子教室越“简洁、好用”越好，这样才能充分保证学校的教学正常运用和问题的刚好有效解决。4、升级压力：计算机、网络的飞速发展，多媒体电子教室的频繁运用，使得电子教室的很多部件须要较频繁升级维护，如各种应用软件，易损坏部件，对于资金原来较为惊慌的用户存在升级和运用压力。

作为国内最主要的IT供应商，支持教化、服务教化、回报教化是浪潮多年秉承的宗旨原则，基于对基础教化信息化多年的理解和关注，浪潮深度整合自身软硬件资源优势，推出了“风帆数字教化全程解决方案”，其中多媒体电子教室是其中最核心、最主要的教学平台产品之一，结合一般中学和绝大多数小学信息化建设存在的问题与实际需求，浪潮特地推出了应用成本比极高的“一拖四多用户”低端多媒体电子教室，引领一般学校信息化教学的快速发展。

浪潮风帆数字教化多媒体教室方案依据信息技术课程教学要求定制设计，软硬件一体化实现，功能完备，简约好用，具有以老师为主导学生为主体的交互式教学功能；学问性和技能性相结合的Internet教学功能，学生协作学习与自由沟通，如E-MAIL、BBS、闲聊室等多层沟通功能；学生自主学习的点播教学功能，同时还有一套完整相应的系统管理功能，适合中小学进行信息技术教化课程的教学和自主学习。

“一拖四”多用户电子教室类似传统电子教室，也须要老师机和若干学朝气，服务器可选，然后通过网络进行连通，通过加载教学应用软件实现各种教学应用功能，只是每组学朝气现在由一台主机带四套显示输入等虚拟出“四台学朝气”，供四学生运用，即：1台老师机+N套学朝气（“一拖四”学生群组）+网络交换机+基本或可选多媒体教学模块此时，老师机配置中档，学朝气为若干“一拖四”学生群组，每台机器安装独立的系统和应用软件，如Windows2000系统，通过风帆多媒体教学网和可选应用模块来实现全部教学功能。

多媒体电子教室的配置方案须要视详细拥护状况而定，教室的规模、运用的软件、要求的性能，这些都会影响到教室的详细配置方案。以下我们供应一个40台（单机多用户）机器的教室方案为例。类型典型配置说明数量老师机希望H300：C2.53G/256MDDR/集成高性能显示、网卡、声卡/40G/1.44/52X/鼠标/耳麦/BIOS硬盘爱护、网络同传希望H3001学朝气希望H200：C1.8G/512MDDR/集成高性能显示、网卡、声卡、多用户卡/40G//BIOS硬盘爱护、网络同传/4套显示器、键盘、鼠标希望H20010交换机16口100M/全网管/可堆叠D-LINK2软件多媒体教学网/（INTENET教学、VOD点播）按需选配**网络电源交换机、UPS（网线/水晶头/电源线/插排/PVC线槽）按需选配**

“一拖四”电子教室拓扑图：

方案特点：l

微机为中小学教化用户专用设计，适合资金惊慌学校，可按用户需求配置。l

极大降低系统建设成本和运用、维护成本，具有很高的性能价格比。l

局域网络环境下，供应多种管理维护方式，如网络还原，充分保证教室稳定运行。l

多媒体教学网依据“信息技术课程“要求定制，功能完备，性能稳定

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可选多种应用模块，丰富教学手段，完善教室功能。方案优势：1、

节约成本，削减重复投资削减电脑机房的建设成本每一个“一拖四”的客户端组，四个用户只须要一台电脑主机，成本削减将近百分之五十。而且软件、外设等只需一套即可，而且教室网络结构和布局简洁，也削减很多建设成本。以一个40座位的电子教室为例，运用“一拖四”的客户端后，须要部署的计算机主机数目降为10台（一带四），每台PC机在“一拖四”客户端限制软件管理下，带动四套显示、输入等设备，形成一个“一拖四”的客户端组教学单元。节点数目的下降，同样意味着网络布线成本的削减，也意味着维护工作量的削减。当遇到升级改造要求的时候，同样只须要对这10台机器进行换代更新，极大的节约了用户的投资。2、

安装运用简洁、维护便利由于省略了很多主机，硬件的维护费用和维护工作量大大削减。“一拖四”的客户端限制程序能设置主机端和拓展端的运用者都不能关闭电脑。防止运用者的误操作给其它人造成中断。安装应用软件，也只要在主机断安装一次就可以让主机和拓展端的全部用户都能运用。关机、杀病毒等工作也有减轻。通过强大的管理权限设置，可使系统平安性有很大提高，但维护工作没有增加很多。可选用风帆教室管理维护模块，进一步提高教室管理维护水平。3、充分发挥系统资源、运行速度快传统有盘ＰＣ网络的网络教室，因为单机成本较高而投资有限，可能不行能购买高档次的ＰＣ机，大量数据会在整个网络（每台机器的网卡）间来回传送，对于软件教学系统而言，会加大了网络的数据传递，从而影响了工作站的接收速度和效率。无盘网络，因为客户端全部应用服务都在服务器上运行，频繁网络读写而造成系统运行速度慢，随着终端并发连接数提高，服务器的响应时间肯定会下降，这样就会造成系统效率低下。属于以太网系统，工作站与服务器之间必需通过肯定的协议才能进行通信连接，由于整个网络的数据来回于工作站和服务器，加大了网络的数据传递，大大影响了工作站的速度和效率。“一拖四”的客户端组由于电脑主机的运行速度比以前有很大的提高，所以一般性的应用只占用了CPU的很小利用率。运用者不会比单独的电脑有慢的感觉。四用户可充分发挥了电脑硬件的处理实力。对一般性的操作，如教学和办公等，运用者不会比单独的电脑有慢的感觉。完全达到四台电脑的效果4、应用软件兼容性好，充分满意教学、工作须要

“一拖四”系统能兼容几乎全部的应用软件。如MSOffice、AutoCAD、Adobe系列、InternetExplorer等等。还可以和多媒体教学系统软件或硬件结合运用。四用户“一拖四”的客户端组调用这些应用时，性能延迟很小，即使PhotoSHop、Office2000、VCD播放软件等工具都可以彼此流畅的运用。5、技术先进，产品稳定成熟，易于升级扩充特地板卡设计生产，硬件兼容性较好，软件基于IntelPentiun4处理器强大的运算、HT超线程、多任务处理实力；Windows2000多用户处理机制；并融合“扩展虚拟PC”、虚拟显示及以声讯限制技术；技术稳定成熟，专用主机，易于升级扩充。

“一拖四”多媒体电子教室功能：浪潮特地针对“一拖四”多媒体电子教室技术方案和信息技术课程教学的要求开发的纯软件多媒体交互教学网，是最基本、最重要的教学管理应用模块，供应交互式实时师、生之间的教学，答疑和探讨环境：具有如下功能：l

强大的老师教学、限制功能老师们可以通过各种功能使得教学更加有效。简洁高效实现诸如广播、对讲、监控转播等功能，通过学生自己的电脑，对全体、某一组，甚至某一个学生进行实时的指导。另外，老师还可利用黑屏安静，锁定和远程吩咐等扩展功能对学朝气进行限制。l

强大的老师与学生之间双向沟通供应学生演示、电子教鞭、远程消息等功能使老师与学生的沟通更便利，更活泼。课件，使教学更加生动。l

实现电子备课，老师从容教学，屏幕录制功能，可与电子教鞭结合运用，实现电子备课。老师可以用该功能将须要演示的操作过程及讲解语音录制为录像文件，随时示范给学生，大大提高了教学效果。l

班级设置可依据教室不同状况随意拖动更改，并自动保存。l

屏幕广播效率极高，尤其在网络条件较差时亦能体现出良好的性能；可以依据网络条件调整网络补偿强度，依据广播内容调整广播及录制效率，使广播达到最佳效果；可以广播多媒体课件。当老师在未锁定学朝气键盘、鼠标状况下广播或回放时，学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播，此模式可以使学生轻松地跟着老师进行同步操作，边看边练习，使学习由被动转为主动。l

奇妙的将学生演示与监控转播结合在一起，使老师与学生的交互更加自然、敏捷，遥控时老师可以与被遥控学