第三单元 后3个课时

第周星期第节年月日总第课时课题书写本单元部分上下结构、左右结构的字课型整合写字课时1教学目标1.会认、会写“艾、热”等7个上下结构的字及“钱、烧”等5个左右结构的字。2.归类写字，通过观察，巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律自主书写不同结构的字。3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、工整。教学重点难点1.会认、会写“艾、热”等7个上下结构的字及“钱、烧”等5个左右结构的字。2.归类写字，通过观察，巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律自主书写不同结构的字。教学准备ppt教学过程（一）复习导入，语境呈现投影出示趣味儿歌（学生自读，指名读）妈妈巧手把饭做，花钱少，饭菜丰，烤棒骨，烧茄子，艾草熏，热气蒸，剥虾壳，用蛋炒，关上火，等一等，一起吃饭真高兴。（二）我会认1.认读词语：花钱、骨头、艾草、热气、关火、茄子、鸡蛋、虾壳、烧烤、炒饭。学生认真观察这些要求会写的字，按照上下结构和左右结构进行分类。2.汇报交流分类情况。3.根据学生的汇报，投影出示分类情况。上下结构：艾、热、骨、关、茄、蛋、壳。左右结构：钱、烧、烤、炒、饭。（三）读帖悟法，指导练习1.指导书写：艾、茄、关、热。（1）（出示带田字格的四个字：艾、茄、关、热）认真读帖，说一说：你发现了什么书写时应注意什么（2）交流汇报。根据学生的交流总结：“艾、热、茄”都是上下同宽的，“关”是上窄下宽，其中“艾”和“茄”偏旁相同，“艾”和“关”都有“撇、捺”组合，在书写时注意撇、捺要舒展；“茄”在书写时要注意下面“加”的“力”和“口”在竖中线左右两边对称；“热”注意四点底要写得宽而扁。2.指导书写：骨、壳、蛋。（1）（出示带田字格的三个字：骨、壳、蛋）认真读帖，说一说：你发现了什么书写时应注意什么（2）交流汇报。根据学生的交流总结：骨：上宽下窄，间距匀称，“月”部支撑。蛋：上宽下窄，撇短捺长，最后“虫”部的点稳重心。壳：上小下大，“几”部扁宽。（3）学生自由练写。提示：背诵《写字姿势歌》，摆好写字姿势。（4）教师巡视指导，及时评价，学生按要求修改。3.指导书写：烧、烤、炒。（1）（出示带田字格的三个字：烧、烤、炒）认真读帖，说一说：你发现了什么书写时应注意什么（2）交流汇报。根据学生的交流总结：“烧、烤、炒”的偏旁相同，写的时候都要注意穿插。烧：“兀”的一撇要穿插到“火”的下方。烤：“考”的长撇要穿插到左边“火”的下边。炒：“少”的最后一笔要穿插到“火”的下面。4.指导书写：钱、饭。（1）（出示带田字格的两个字：钱、饭）认真读帖，说一说：你发现了什么书写时应注意什么（2）交流汇报。根据学生的交流总结：钱：第五笔是竖提，注意右边是两短横、一短撇，而不是三横。饭：末笔的捺从中心点起笔，写舒展。（3）学生自由练写。（4）教师巡视指导，及时评价，学生按要求修改。（四）作品展示、评价1.同桌互查，互相指出所写字词的不当之处，督促改正。2.教师将在巡视过程中发现的优秀作品进行投影展示。3.书写词语：艾叶、热闹、甲骨文、有关、茄子、贝壳、钱财、烧烤、蛋炒饭、美食、红烧、烤鸭、羊肉。（五）总结同学们，这节课我们学习了本单元部分上下结构、左右结构的字。大家都写得特别认真，只要坚持下去，相信你们一定能写好更多的字。批注作业布置课内作业课外作业板书设计教学后记第周星期第节年月日总第课时课题长大以后做什么课型口语交际课时1教学目标1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

教学重点难点1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

教学准备PPT教学过程（一）回顾旧知，了解职业1.俗话说：“三百六十行，行行出状元。”在社会中，每个人都有不同的职业，在“语文园地二”的“识字加油站”中，我们也曾了解过不同的职业。课件相机出示文中的“消防员、护士、教师、厨师”图片，教师点拨：参加救援工作的消防员；治病救人的医生；教书育人的教师；烹制美食的厨师。现在谁能借助提示“（  ）是一名（  ）”说一说你的爸爸或妈妈的职业2.我们也在慢慢长大，你想过长大后要做什么吗这节课,我们就来说说：长大以后做什么板书课题，齐读课题。（二）穿越时空，大胆想象1.同桌交流，自己尝试说想法、说理由，最好用上“我想长大之后     ,因为           ”的句式。2.引导学生针对选择的相同职业，说不同的理由。（三）会听会问，畅谈理想1.教师示范，学生提问。（1）教师说说自己小时候的职业理想，比如：我小时候希望长大了能成为一名老师，因为老师在三尺讲台上无私奉献，像蜡烛一样，照亮了别人，燃烧了自己。（2）调动学生提问的积极性，引导学生用“为什么”“怎么”等疑问词有礼貌地提问。比如：老师，为什么您小时候便有这样的理想呢为了实现您的理想，您又是如何努力的呢2.小组交流，互相提问。小组内采用轮流问答的形式交流自己的理想，老师提出要求：（1）轮流说清楚自己的理想。（2）认真听别人的理想,对感兴趣的内容提出疑问，在提问时多用“为什么”“怎么”等疑问词有礼貌地提问。3.个别展示，全班提问。每组推荐一名学生介绍自己的理想，同学对自己感兴趣的地方进行提问。（四）总结关于长大后做什么，每个同学都有自己美好的愿望，愿望的实现需要我们不断努力学习，祝愿大家梦想成真。批注作业布置课内作业课外作业板书设计长大以后做什么说清楚 做什么 为什么有礼貌地问明白教学后记第周星期第节年月日总第课时课题语文园地三课型单元整理课课时1教学目标1.认识“津、溜”等9个生字，认读并积累甜津津、酸溜溜等词语，能联系生活说说自己想到的食物，理解词语的大致意思。2.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证，知道“鹿、金”等字可以作为部首，并用这些部首查字典。3.能按顺序背诵十二生肖，初步了解生肖文化。4.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白故事所蕴含的道理。教学重点难点1.认识“津、溜”等9个生字，认读并积累甜津津、酸溜溜等词语，能联系生活说说自己想到的食物，理解词语的大致意思。2.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证，知道“鹿、金”等字可以作为部首，并用这些部首查字典。教学准备PPT教学过程（一）识字加油站1.同学们，《中国美食》一课中，各种特色的美食让我们垂涎欲滴，现在请你介绍一下你平时最喜欢吃什么并说一说它的味道。2.教师出示“识字加油站”中的词语，采用多种形式朗读。3.学生联系生活，说一说读到这些词语会联想到自己喜欢吃的什么食物，并用上“我吃过（  ）的（  ）”这种句式。（二）字词句运用1.选一选，连一连。（1）出示“霄、宵、削”，学生根据偏旁猜意思，并试着连一连。（2）出示正确答案，同桌互相检查。（3）用刚才的方法将“赔、陪、培”与对应的词语相连。（4）创设语境，帮助学生理解词意。2.查一查，记一记。（1）回忆部首查字法的步骤。（2）让学生用部首查字法自主查找以下生字“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”。（教师点拨：通过查找，我们发现“金、音、黑、衣、辛、鱼”只能整体作为部首，“鹿、高”可以作为部首，也可以查“广”和“亠”。）（3）继续查找以下生字：麝、鉴、敲、章、默、装、辣、鲁。（4）教师小结：通过查找，我们知道了有些字本身就是部首。（三）日积月累1.同学们都知道自己的属相吗你们知道十二生肖的故事吗为什么我们的生肖是这些动物呢2.向学生讲解十二生肖的故事，让学生了解十二生肖的