细胞的能量供应和利用测试题及细胞的基本结构习题及答案

PAGEPAGE21第三单元测试题一、选择题1．下列有关酶的实验设计思路正确的是()A．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响2．如图①表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，甲、乙酶活性与处理时间的关系，图②表示外界环境温度与某哺乳动物体内酶活性的关系。下列叙述不正确的是()①②A．①图中甲酶可能表示的是RNA酶B．①图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变C．②图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶D．②图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活3．下列关于ATP和酶的说法，正确的是()A．产生酶的细胞一定能产生ATPB．ATP含有核糖结构，酶中不会含有该结构C．细胞内酶的催化作用都需要ATP提供能量D．ATP的合成与分解都需要同一种酶催化4．下图甲、乙均是与酶相关的图示，请判断下列叙述正确的是()A．甲图中曲线2可表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度的关系B．甲图中曲线2可表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物的量与反应时间的关系C．乙图中的酶1、酶2都有催化作用，是同一种类的酶D．乙图中能量1、能量2的来源和去路都是相同的5.如图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH＝b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是()A．pH＝a时，e点下移，d点左移B．pH＝c时，e点为0C．温度降低时，e点不移，d点右移D．H2O2量增加时，e点不移，d点左移6．ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，正确的是()A．ATP中的能量可以来源于光能或化学能或热能B．ATP的分子简式可以表示为A—P～P～P，任意一高能磷酸键断裂，均可形成A—P～PC．以ATP作为直接能源物质是细胞统一性的表现之一D．叶肉细胞叶绿体产生的ATP和线粒体产生的ATP均可用于各项生命活动7．下列生理功能或生化反应与ATP的消耗有关的是()①乳酸发酵②光反应③暗反应④根吸收K＋⑤叶肉细胞吸收CO2⑥小肠吸收葡萄糖和氨基酸⑦唾液腺细胞分泌唾液⑧DNA复制⑨翻译⑩神经传导⑪矿质元素离子在植物体内运输A．①②④⑤⑥⑩⑪B．③④⑥⑦⑧⑨⑩C．④⑤⑥⑦⑩⑪D．③④⑥⑦⑩8．现有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2的量如下表所示。据表中信息推断错误的是()O2浓度/%abcd产生CO2的量/mol912.51530产生酒精的量/mol96.560A.当O2浓度为a时，酵母菌没有进行有氧呼吸，只进行无氧呼吸B．当O2浓度为c时，消耗的葡萄糖中有2/3用于酵母菌酒精发酵C．当O2浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸消耗的葡萄糖量相等D．在a、b、c、d不同O2浓度下，酵母菌体内都产生[H]和ATP9．现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示(两种细胞呼吸速率相等)，在氧浓度为a时()A．酵母菌只进行无氧呼吸B．消耗的葡萄糖中有2/3用于酵母菌的无氧呼吸C．消耗的葡萄糖中有1/3用于酵母菌的无氧呼吸D．酵母菌停止发酵10．呼吸熵(RQ)＝细胞呼吸释放的CO2量/吸收的O2量。下图是生物氧化分解葡萄糖过程中呼吸熵与氧分压的关系，以下叙述正确的是()A．呼吸熵越大，细胞呼吸产生的CO2越多B．b点有氧呼吸强度大于a点C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化11．某地区天气晴朗时，中午12时的光照最强烈，测得大田小麦植株上部叶片光合作用在上午11时左右速率最高，而下部叶片光合作用在中午12时左右速率最高。以下对限制小麦光合作用的主要外部因素的分析，不正确的是()A．11时之前，光照是全部叶片的限制因素B．11时至12时之间，上部叶片的限制因素是光照，下部的是二氧化碳C．12时之后，光照将成为下部叶片的限制因素D．12时，上部叶片的限制因素是二氧化碳12．下图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程，有关分析正确的是()A．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅰ、ⅢB．阶段Ⅰ生成的[H]可作为还原剂用于⑤过程生成水C．过程①④⑤可为叶肉细胞吸收Mg2＋等提供动力D．过程③④⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体13.某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下细胞光合作用速率和细胞呼吸速率的关系，并绘制了A、B、C、D四幅图。其中，图中“A”点不能表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等的是()14．关于化能合成作用的叙述，正确的是()A．进行化能合成作用的生物为细菌、真菌B．化能合成作用的生物利用无机物中的化学能C．硝化细菌能将二氧化碳和水合成糖类D．进行化能合成作用的生物属于厌氧型生物15．如图是某阳生植物光合作用强度(以CO2的吸收量或释放量表示)与光照强度之间的关系。能正确反映a点时该植物生理过程及量变关系的示意图是()16．下列对生物代谢的描述，不符合生物学原理的是()A．兔子从25℃的室温中被转移到5B．脑组织中糖原极少，需及时从血液中摄取葡萄糖氧化供能C．玉米胚细胞中丙酮酸的继续氧化只能在线粒体中进行D．原核生物因无线粒体只能进行无氧呼吸17．若下图Ⅰ中装置甲与装置乙敞口培养相同数量的小球藻，光照强度对小球藻产生氧气量的影响绘制曲线如图Ⅱ(净氧量＝光合作用产生的氧气量－细胞呼吸消耗的氧气量)。据图分析，下列叙述不正确是()A．P处净氧量为负值，是因为小球藻不进行光合作用，且细胞呼吸消耗氧气B．Q处净氧量为零，是因为Q处小球藻不进行光合作用C．甲与乙两管净氧量差异的原因是乙管小球藻叶绿素合成受阻，影响光合作用D．由图Ⅱ可知，光照强度可影响光合作用强度18．科学家研究小麦20℃A．随着环境温度的升高，cd段位置不断上移B．a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体C．其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向右移动D．外界条件均适宜时，c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关19．某校生物兴趣小组在玻璃温室里进行植物栽培实验。他们对室内空气中的CO2含量进行了24h测定，并根据数据绘制成下图曲线。请问图中表示光合速率等于呼吸速率的点是()A．a、b B．b、cC．a、c D．a、d20某一不可逆化学反应(S→P＋W)在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。右图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是()A．甲 B．乙C．丙 D．丁班级姓名分数题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、非选择题1．图1、图2是有关细胞呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题：图1图2(1)图1中③所代表的物质是________________________________________。(2)图1中④⑤⑥中代表大量能量的是__________。(3)如果氧气供应不足，酵母菌细胞内C6H12O6分解的反应式为___________________________________。(4)图2表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下的CO2释放和O2吸收量的变化，在外界氧浓度为10%时，该器官的呼吸作用方式是______________。(5)图2中当外界氧的浓度为4%～5%时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而氧气的吸收量为0.4，此时无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的________倍。2．红掌是半阴生高等植物，图1为其光合作用与有氧呼吸的部分过程示意图，其中①～④表示相关生理过程；图2表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的变化曲线，请分析回答相关问题。图1图2(1)图1中过程③属于光合作用的________阶段，有氧呼吸三个阶段均能产生的物质是________；图2中的a～b段叶肉细胞内产生[H]的场所有____________。(2)在图2中m点的条件下，该植物能产生ATP的生理过程有________(填图1中序号)。(3)图2中6：30左右，在不遮光的条件下限制光合速率的主要因素是__________。(4)图2中f点与e点相比，叶绿体内ATP的含量________(填“高”或“低”)。图2中80%遮光条件下，________点对应的时刻红掌植物体内有机物总量最少。3．下图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物的细胞代谢状况；图丙是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线。请分析回答：甲乙丙(1)图甲中的a点表示____________________，c点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有____________________。(2)图乙所示的该植物细胞代谢情况，可用图甲中a～d四点中的________表示，也可用图丙e～j六点中的________表示。(3)在光照强度大于________klx时，植物才会表现出生长现象。(4)若图甲曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析c点将________(填“左移”“右移”或(5)由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是________点，j点与e点相比植物体内有机物含量将________(填“增加”“减少”或“不变”)。训练2细胞的基本结构（时间：40分钟）1.近期一种可抗绝大多数抗生素的耐药性超级细菌“NDM－1”在英国、美国、印度等国家小规模爆发。下列有关超级细菌的叙述正确的是 ()。A．“NDM－1”的DNA主要分布在细胞核的染色体上B．“NDM－1”抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果C．“NDM－1”的线粒体不能直接利用葡萄糖D．“NDM－1”的核糖体没有膜结构但含P元素答案D[“NDM－1”是细菌，无细胞核、无染色体、无线粒体，A、C错误；抗生素不能诱导基因突变，抗药性的产生是抗生素对细菌自然选择的结果，B错误；细菌有核糖体，而核糖体由rRNA和蛋白质构成，所以含有P元素，D正确。]2．(2021·宁波测试)如图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中，错误的是 ()。①此细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞②此细胞是动物细胞而不可能是植物细胞③结构2不含磷脂，其复制发生在间期④结构1、3能发生碱基互补配对A．①② B．③④ C．②③ D．①④答案A[由图可知，该细胞含有多种细胞器，所以不可能是原核细胞；低等植物也含有结构2(中心体)，中心体为非膜结构，复制发生在分裂间期。]3．如图所示为在显微镜下观察到的某细胞内的某些结构，下列判断正确的是()。A．这些结构是在光学显微镜下观察到的植物细胞结构B．以上七种结构均参与了细胞内生物膜系统的构成C．与基因表达有关的结构有a、b、f、g，但不一定都能发生A—T、G—C之间的互补配对D．在a内能合成葡萄糖，而在b内能将葡萄糖分解答案C[图中所示为亚显微结构，是在电子显微镜下观察到的，A错误；图中e和f分别为中心体和核糖体，两者均无膜结构，故不属于生物膜系统，B错误；图中a、b、g中均含有可表达的基因，碱基配对方式有A—T、A—U、C—G，f是翻译的场所，故f中碱基的配对方式为A—U、C—G，C正确；b是线粒体，葡萄糖必须在细胞质基质中分解成丙酮酸后才能进入线粒体继续分解释放能量，D错误。]4．(2021·广州二模，3)叶绿体和线粒体的相同点是 ()。①可利用光学显微镜观察到②水作为生理功能的一种原料③通过囊状结构增大膜面积④可通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成⑤产生的ATP可用于各种生命活动A．①②③ B．①②④C．①②④⑤ D．②③④⑤答案B[叶绿体和线粒体都可用光学显微镜观察到，呼吸作用和光合作用过程中都需要水作为反应物，因二者都含有DNA，所以遵循中心法则，通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成，所以①②④正确，线粒体的内膜向内突起形成嵴，增大膜的面积，叶绿体内含有由类囊体形成的基粒，属于囊状结构，③错误；光合作用光反应产生的ATP仅用于暗反应，⑤错误。]5．(吉林高中摸底测试)右图为植物细胞结构的概念图，下列相关叙述不正确的是()。A．图中b为细胞核B．图中c指细胞膜，e指细胞质基质C．图中d的成分为纤维素和果胶D．图中g是线粒体答案D[本题考查细胞的结构，属于考纲分析判断层次，难度较小。据“全透过性”判断d为细胞壁，成分是纤维素和果胶，据“细胞间信息交流”判断c为细胞膜，据“胶质状态”判断e为细胞质基质，则f为细胞器，b则为细胞核，“产生CO2”的细胞器h为线粒体，推测g为叶绿体。]6．(沈阳重点高中监测)如图为某种细胞处于某种状态下的图示，对这一图示的描述，不正确的是 ()。A．该图为高等植物细胞亚显微结构示意图B．①处溶液的浓度一定大于⑥内溶液浓度C．结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器D．结构②与该细胞的细胞壁形成相关答案B[本题主要考查细胞的结构和功能，属于考纲分析判断层次，难度中等。图示细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，不具有中心体，可判断该细胞为高等植物细胞的亚显微结构；该细胞所处的状态可代表质壁分离，也可代表质壁分离或复原，因此①处溶液的浓度可能大于⑥内溶液浓度，也可能小于或等于⑥内溶液浓度；④是线粒体，⑤是叶绿体，都与能量转换有关；②高尔基体与植物细胞壁的形成有关。]7．(2021·北京西城期末)下列关于细胞结构与功能的说法正确的是 ()。A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定B．蛋白质与RNA可以从核孔自由出入C．蓝藻与绿藻都在叶绿体中完成光合作用D．核糖体和线粒体都是既有核酸又有外膜答案A[本题考查细胞结构与功能，属于考纲理解层次，难度中等。生物膜有多方面的功能，其功能的复杂程度主要取决于膜上蛋白质的种类与数量；核孔可以让蛋白质和RNA进出，但不是自由进出，而是主动选择；蓝藻是原核生物，无叶绿体；核糖体是无膜结构的细胞器。]8．(2021·山东威海高中毕业班统考)右图是某生物细胞亚显微结构示意图，下列叙述错误的是 ()。A．结构5能够产生二氧化碳B．能够产生ATP的场所是3，5C．结构2，3，4，5，7参与构成生物膜系统D．结构6与核糖体的形成有关答案B[本题考查细胞亚显微结构，属于识记水平，中等难度。1是染色质，2是内质网，3是叶绿体，4是高尔基体，5是线粒体，6是核仁，7是核膜，8是中心体，9是细胞质基质。5线粒体是有氧呼吸的主要场所，能产生二氧化碳；能产生ATP的结构是3叶绿体、5线粒体、9细胞质基质；2，3，4，5，7参与构成了生物膜系统；6核仁与核糖体形成有关。]9．(广东深圳五校联考)(双选)下图表示真核生物膜的结构与功能，下列与此相关的叙述中，不正确的是 ()。A．功能越复杂的生物膜蛋白质种类和数量越多B．生物膜的结构特点是具有选择透过性C．完成图中③和④的细胞器分别是内质网和高尔基体D．完成图中①、②、③的细胞器均具有双层膜结构答案BD[完成图中①、②、③、④、⑤过程的细胞器依次为叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、大液泡；生物膜结构特点为具有一定的流动性，功能特点为具有选择透过性。]10．(双选)如图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构及发生的生化反应。下列有关叙述错误的是 ()。A．甲、乙中两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体中B．甲中的[H]源于水，乙中的[H]来自丙酮酸C．甲、乙两种生物膜除产生上述物质外，只有乙可产生ATPD．影响甲、乙两种膜上生化反应的主要外界因素分别是光和温度答案BC[根据图示，甲中有色素分子，乙上有O2参与生成H2O的反应，说明甲、乙分别是叶绿体和线粒体中的膜结构；光合作用的光反应阶段有ATP产生，有氧呼吸过程中也能产生ATP；影响光反应的主要外界因素是光，影响呼吸作用的主要外界因素是温度。甲中的[H]源于水的光解，乙中的[H]源于丙酮酸和水的分解。]11．图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。请回答下列问题。(1)图1的⑨对细胞的生命活动至关重要的功能特性是________。(2)从化学成分角度分析，艾滋病病毒与图1中结构________(填序号)的化学组成最相似。(3)图2中①为信号分子，结构②的组成成分是________。(4)在图1中，能发生碱基互补配对现象的细胞器有________(填序号)。将该细胞置于质量分数为5%的葡萄糖溶液(等渗溶液)中，一段时间后细胞会胀破，其原因可能是____________________________________________________。(5)具有图1细胞的生物，在生态系统的结构中不可能是________。(6)研究推测，水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它可能与膜上的蛋白质有关。科学家试图从肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质，以这种细胞为实验材料的最可能依据是_____________________________________________。解析(1)⑨为细胞膜，其功能特点是具有选择透过性。(2)艾滋病病毒属于RNA病毒，其主要成分是蛋白质和RNA；③核糖体也是由RNA和蛋白质组成的。(3)细胞膜上的糖蛋白与细胞间的信息传递有关。(4)①是线粒体，③是核糖体，二者都存在碱基互补配对现象。动物细胞可选择性地吸收葡萄糖，导致细胞液浓度升高，细胞渗透吸水使细胞胀破。(5)图1细胞中无叶绿体，不能进行光合作用，自身不能合成有机物，该细胞所在的生物体在生态系统的结构中不可能是生产者。(6)肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力较强，其细胞膜上与水分子跨膜运输有关的蛋白质可能含量较高，便于寻找。答案(1)选择透过性(2)③(3)糖蛋白(蛋白质和糖类)(4)①③细胞可吸收葡萄糖，使细胞液浓度升高，细胞渗透吸水，导致细胞胀破(5)生产者(6)肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强12．(2021·聊城模拟)如图所示细胞内蛋白质合成及其去向。其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质。请据图回答下列问题。(1)图中含有磷脂双分子层结构的有________(填序号)。(2)图中合成的蛋白质进入⑥⑦的方式是________。(3)结构①中进行的过程是________，甲表示的物质是________。(4)能进行DNA复制和转录的结构有________(填序号)。(5)若图左侧表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程，则最可能具有降血糖作用的物质是________。这一过程体现了细胞中各种细胞器在功能上的关系是_______________________________________________________________。解析(1)据图分析知图中①～⑦表示的细胞结构依次是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、细胞核、叶绿体和线粒体，因此含有磷脂双分子层结构即含有膜结构的有②③④⑤⑥⑦。(2)蛋白质是大分子，进入⑥⑦的方式是通过胞吞。(3)结构①是核糖体，在其中进行的过程是翻译(或蛋白质合成)，甲表示的物质是多肽链。(4)能进行DNA复制和转录的结构有⑤细胞核、⑥叶绿体和⑦线粒体。(5)若图左侧表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程，则最可能具有低血糖作用的物质是丁(注意：此处要据图回答，不可以写胰岛素)。这一过程体现了细胞中各种细胞器在功能上的关系是既有明确的分工，又有密切的联系。答案(1)②③④⑤⑥⑦(2)胞吞(3)翻译(或蛋白质合成)多肽链(4)⑤⑥⑦(5)丁既有明确的分工，又有密切的联系13．(创新题)仔细观察下列各种结构模式图，据图回答问题。(1)上述各图结构中共有的物质是________。A、B、C共有的细胞器是________。(2)A图是刚刚发生质壁分离的细胞，据图判断能进行的生命活动有________。①光合作用②细胞呼吸③细胞增殖④信息交流⑤细胞分化(3)若用纤维素酶处理A、B、C三种细胞，则图中________细胞外层会发生明显变化。(4)A图所示的细胞质壁分离复原后，若在离体条件下脱分化后，增殖过程中会周期性消失的结构有________(写结构名称)。B图所对应的时期可以对应图E中的________。(5)如何使D图代表的生物带上32P标记？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(6)上述4个结构图所代表的生物体中，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________的基因肯定不遵守孟德尔的遗传规律。解析(1)无论是真核生物、原核生物还是病毒，都应该有核酸与蛋白质。真核生物与原核生物共有的唯一细胞器是核糖体。(2)图A为已经分化的细胞，不可以再进行增殖与分化，由于没有叶绿体也不能进行光合作用。虽然发生质壁分离，但还是活细胞，还可以存在呼吸作用和信息交流。(3)纤维素酶水解的是纤维素，图中只有A细胞的细胞壁发生明显改变。(4)植物细胞脱分化后进行有丝分裂，有丝分裂过程中核仁、核膜会呈周期性变化，B图同源染色体在赤道板中央两侧，为减数第一次分裂中期，此时DNA数加倍，染色体数不加倍，含姐妹染色单体，所以对应的柱状图为Ⅱ。(5)图D为噬菌体，噬菌体的增殖需要细菌提供各种材料，所以要想得到32P的噬菌体得先培养含32P的细菌，如大肠杆菌，而含32P的大肠杆菌的培养又需要含32P的培养基。(6)遵循孟德尔遗传定律的是真核生物细胞核中的遗传物质，真核生物的细胞质基因、原核生物和病毒(C和D)的所有基因不遵循该定律。答案(1)蛋白质和核酸核糖体(2)②④(3)A(4)核膜、核仁Ⅱ(5)先用带有放射性元素32P的培养基培养大肠杆菌，然后用培养的大肠杆菌培养未带标记的噬菌体(6)AB生物体的细胞质基因(或A生物体线粒体与叶绿体中的基因、B生物体线粒体中的基因)、C和D生物体所有14．下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[]________。(2)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运物质的，那么其跨膜运输的方式是________。(3)柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐是通过主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。①实验步骤：a．取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca2＋、K＋的溶液中；b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组___________________________________；c．_______________________________________________________________。②实验结论：a．若两组植株对Ca2＋、K＋的吸收速率相同，说明___________________________________________________________________________________________；b．______________________________________________________________。解析(1)“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实证明细胞膜组成成分中有脂质分子，结合图示分析该物质应为[甲]磷脂分子。(2)②途径是一个离子通道，鲨鱼体内多余盐分可通过这种通道蛋白的协助由高浓度的细胞膜内一侧运输到低浓度细胞膜外的一侧，因此其跨膜运输的方式应为协助扩散(或被动运输)。(3)主动运输和被动运输相比，前者需要消耗能量，后者不需消耗能量。本实验可通过控制供能的多少来确定柽柳吸收无机盐的方式。若两组植株对Ca＋、K＋的吸收速率相同，说明无机盐的吸收不需消耗能量，应为被动运输；若乙组吸收速率明显小于甲组吸收11.答案(1)选择透过性(2)③(3)糖蛋白(蛋白质和糖类)(4)①③细胞可吸收葡萄糖，使细胞液浓度升高，细胞渗透吸水，导致细胞胀破(5)生产者(6)肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强12.答案(1)②③④⑤⑥⑦(2)胞吞(3)翻译(或蛋白质合成)多肽链(4)⑤⑥⑦(5)丁既有明确的分工，又有密切的联系13.答案(1)蛋白质和核酸核糖体(2)②④(3)A(4)核膜、核仁Ⅱ(5)先用带有放射性元素32P的培养基培养大肠杆菌，然后用培养的大肠杆菌培养未带标记的噬菌体(6)AB生物体的细胞质基因(或A生物体线粒体与叶绿体中的基因、B生物体线粒体中的基因)、C和D生物体所有14.答案(1)甲磷脂分子(2)协助扩散(或被动运输)(3)①b.完全抑制有氧呼吸c．一段时间后测定两组植株根系对Ca2＋、K＋的吸收速率②a.柽柳从土壤中吸收无机盐是通过被动运输b．若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，说明柽柳从土壤中吸收无机盐是通过主动运输

高考语文试卷一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。A．名闻遐迩闻风而至杂居 B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居 D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（3分）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A．①织布②插秧③车水④打稻 B．①织布②车水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③车水④织布D．①打稻②车水③插秧④织布4．阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是（3分）A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。 B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成5—8题。临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤不及齿颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。（选自《汤显祖诗文集》附录，有删节）[注]①江陵公：指时相张居正，其为江陵人。②蹠戾：乖舛，谬误。5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．每试必雄其曹偶 雄：称雄B．酬以馆选 酬：应酬C．以乐留都山川 乐：喜爱D．为所不知后人计 计：考虑6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内士人都以结识他为荣幸。B．因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉。C．汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人。D．汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。8．请简要概括汤显祖读书为文的特点。（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9—10题。学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。9．本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正则兮，__________________。（屈原《离骚》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《劝学》）（3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》）（4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）__________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（6）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）道之以德，__________________，有耻且格。（《论语·为政》）（8）盖文章，经国之大业，__________________。（曹丕《典论·论文》）五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的作品，完成12~14题。表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。本来还要带子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：“你那里工资好好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”（选自《十月》1984年第6期，有删改）12．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是？A．小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”，暗示着农村的新气象。B．小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。C．表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好已有了更多体会。D．表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得不到休息的些许不满。13．请简要分析表姐这一人物形象。（6分）14．小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？（6分）六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的作品，完成15~17题。书家和善书者沈尹默“古之善书者，往往不知笔法。”前人是这样说过。就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已。笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律。由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的。写字发展到相当兴盛之后（尤其到唐代），爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人创立各人所愿意的规则。凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了。有天分、有休养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细监察一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工。既是这样，我们自然无法以书家看待他们，至多只能称之为善书者。讲到书家，那就得精通八法，无论是端楷，或者是行草，他的点画使转，处处皆须合法，不能四号苟且从事，你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩，就可以明白的。如果拿书和画来相比着看，书家的书，就好比精通六法的画师的画；善书者的书，就好比文人的写意画，也有它的风致可爱处，但不能学，只能参观，以博其趣。其实这也是写字发展过程中，不可避免的现象。六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体，比之后代善书者的字体，要严谨得多。宋代的苏东坡，大家都承认他是个书家，但他因天分过高，放任不羁，执笔单钩，已为当时所非议。他自己曾经说过：“我书意造本无法。”黄山谷也尝说他“往往有意到笔不到处”。就这一点来看，他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物，因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口。我们要知道，没有过人的天分，就想从东坡的意造入手，那是毫无成就可期的。我尝看见东坡画的枯树竹石横幅，十分外行，但极有天趣，米元章在后边题了一首诗，颇有相互发挥之妙。这为文人大开了一个方便之门，也因此把守法度的好习惯破坏无遗。自元以来，书画都江河日下，到了明清两代，可看的书画就越来越少了。一个人一味地从心所欲做事，本来是一事无成的。但是若能做到从心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那却是最高的进境。写字的人，也需要做到这样。（有删改）15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．善书而不知笔法，这一现象出现在写字初期，当时笔法还未被充分发现和利用。B．唐代爱好写字的人渐多，有一批人好奇立异，自创规则，经生体就是这么产生的。C．二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型，他们都属于书家的行列。D．元明清三代，书画创作每况愈下，优秀作品越来越少，与守法度的习惯被破坏有关。16．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．在写字过程中，那些与实际不能完全切合的人为的规则，不具有普遍的永久的活动性，因而不能称之为笔法。B．书与画相似，书家之书正如画师之画，谨严而不失法度，而善书者之书正如文人的写意，别有风致。C．苏东坡天分高，修养深，意造的书画自有天然之趣，但率先破法，放任不羁，成为后世不守法度的借口。D．一味从心所欲做事是不可取的，但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”，却能达到最高的境界。17．书家和善书者的区别体现在哪些方面？请简要概括。（6分）七、现代文阅读（三）（12分）阅读下面的作品，完成18~20题。天津的开合桥茅以升开合桥就是可开可合的桥，合时桥上走车，开时桥下行船，一开一合，水陆两便，是一种很经济的桥梁结构。但在我国，这种桥造得很少，直到现在，几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种“特产”。南运河上有金华桥，于牙河上有西河桥，海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥。这些都是开合桥。为什么天津有这样多的开合桥呢？对陆上交通说，过河有桥，当然是再好没有了。但是河上要行船，有了桥，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果桥的高度不变，水涨船高，就可能过不了桥。要保证船能过桥，就要在桥下预留一个最小限度的空间高度，虽在大水时期，仍然能让最高的船通行无阻。这个最小限度的空间高度，名为“净空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度。如果河水涨落差距特别大，如同天津的河流一样，那么，这桥面的高度就很惊人了。桥面一高，就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”，引桥不仅增加了桥梁的造价，而且对两旁的房屋建筑非常不利。这在城市规划上成了不易解决的问题。这便是水陆文通之同的一个矛盾。为了陆上交通，就要有正桥过河，而正桥就妨碍了水上交通；为了水上交通，就要有两岸的引桥，而引桥又妨碍了陆上交通，因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的，而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的。在都市里，除非长度有限，影响不大的以外，引桥总是一种障碍物，应当设法消除。开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构。天津开河桥多，就是这个原因。开合桥的种类很多，一种是“平旋桥”，把两孔桥联在一起，在两孔之间的桥墩上，安装机器，使这两孔桥围绕这桥墩在水面上旋转九十度，与桥的原来位置垂直，让出两孔航道，上下无阻地好过船。一种“升降桥”，在一孔桥的两边桥墩上，各立塔架，安装机器，使这一孔桥能在塔架间升降，就像电梯一样，桥孔升高时，下面就可以过船了。一种是“吊旋桥”，把一孔桥分为两叶，每叶以桥墩支座为中心，用机器转动，使其临空一头，逐渐吊起，高离水面，这样两叶同时展开，就可让出中间通道，以便行船。一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动，好像拉抽屉是一样，以使让出河道行船。开合桥桥面不必高出地面，不用引桥，但开时不能走车，合时不能通船，水陆交通不可同时进行。特别是，桥在开合的过程中，既非全开，又非全合，于是在这一段时间里，水陆都不能通行，这在运输繁忙的都市，如何能容许呢？因此，在桥梁史上，开合桥虽曾风行一时，但在近数十年来，就日益减少了。那么，开合桥怎样才能更好地服务呢？应当说，有几种改进的可能：一是将桥身减轻，改用新材料，使它容易开动；二是强化桥上的机器，提高效率，大大缩减开桥合桥的时间；三是利用电子仪器，使桥的开合自动化，以期达到每次开桥时间不超过3分钟，如同十字道口的错车时间一样。这些都不是幻想，也许在不久的将来就会实现。（有删改）18．下列对文中“引桥”的理解，不正确的一项（3分）A．引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥，其作用是引导车辆驶上正桥。B．在设计引桥时，需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素。C．引桥方便了水上交通，但会妨碍陆上交通，因为上引桥的车辆必须绕道。D．在都市里，长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物，应该设法消除。19．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．开合桥成为天津的“特产”，与天津河流水位涨落差距特别大密切相关。B．建桥时，正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加上桥的净空。C．除平旋桥之外，升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥。D．改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间，提高通行效率。20．请结合全文，概括开合桥的优缺点。（6分）八、作文（70分）21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。语文Ⅱ（附加题）一、阅读材料，完成22～24题。（10分）题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅，每于风雨晦暝时，辄呼杜甫。嗟乎，唐以诗赋取士，如李杜者不得举进士；元以曲取士，而迄今啧啧于人口如王实甫者，终不得进士之举。然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述。为录其诗三首，见吾两人之遇，异世同轨。谁谓古今人不相及哉！22．用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。（限5处）（5分）23．王实甫的杂剧代表作为《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根据材料，概括文中古今人“相及”的内涵。（2分）二、名著阅读题。（15分）25．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（选择两项且全答对得5分，选择两项只答对一项得2分，其余情况得0分）A．《三国演义》中，张飞在长板桥上睁圆环眼厉声大喝，吓退曹兵，然后迅速拆断桥梁，以阻追兵，可见张飞十分勇猛，有很有智谋。B．《家》中，许倩如倡导女子剪发，带头剪掉自己的辫子，还以梅的遭遇来激发琴拒绝包办婚姻，鼓励琴做一个跟着时代走的新女性。C．《狂人日记》中，狂人说将来的社会“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表达了对社会变革的强烈渴望。D．《欧也妮·葛朗台》中，夏尔在父亲破产自杀后，不愿拖累心上人安奈特而写了分手信给她，这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他。F．《老人与海》中，圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口，有游客把它当成了鲨鱼骨，这一误会让小说结尾更意味深长。26．简答题（10分）（1）《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧”一回中，群芳行令，宝钗摇得牡丹签，上云“任是无情也动人”。请结合小说概括宝钗的“动人”之处。（6分）（2）《茶馆》第三幕，在得知来到茶馆的“老得不像样子了”的人是秦仲义时，王利发对他说：“正想去告诉您一声，这儿要大改良！”这里的“大改良”指的是什么？这句话表达了王利发什么样的情感？（4分）三、材料概括分析题（15分）阅读材料，完成27—29题。去故宫参观时，会看到许多监控探头，这属于现代高科技警报系统。从前有没有安全警报系统呢？在古代，进入紫禁城须凭腰牌与合符，上面刻有允许入内人员的身份信息，守卫会当场检查。一旦发现危险，附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌，立即朝天开炮，卫士们就会迅速集合。如果有人越过了外围防御系统，还有一种特殊的警报装置——石别拉。这种石别拉，材料比较简单，利用故宫大量使用的栏板的望柱头改造而成。望柱也称为栏杆柱，是中国古道桥梁栏板和栏板之间的短柱，分柱身和柱头两部分。有的柱头是莲花瓣形状，上面有二十四道纹路，象征二十四节气。普通的莲瓣望柱头，本是一块瓷实的石头，加工成石别拉时，把望柱头里面挖空了，就像一个空心葫芦。这种石别柱几乎覆盖了整个紫禁城。需要报警时，侍卫将三寸长的“小铜角”（一种牛角状的喇叭）插入石孔内，使劲吹向，通过石别拉的放大，声音飞快传遍四周。如果有外敌从午门入侵，午门守卫会敲响阙亭里面的警钟，钟声会传至太和门广场，其后各处石别拉会先后吹向，一分钟内，紫禁城所有位置的守卫都能听到警报声。这些望柱头形状和纹饰未受到改变，在紫禁城内起到了很好的装饰作用，而通过对望柱头开孔，制成报警器，又发挥了实用功能。历经数百年沧桑，有的石别拉洞口已被杂物堵上，有的在修缮过程中被新的石材替换了，尽管现在能够通过文献考证了解它的工作原理，但已没人能够把它吹响了。27．古代紫禁城的安全警报系统由哪些部分构成？（4分）28．石别拉这种警报装置有什么特殊之处？（6分）29．如今石别拉不再发挥警报功能的原因有哪些？（5分）2021年普通高等学校招生全国统一考试语文（江苏卷）参考答案一、语言文字运用（12分）1．D2．A3．C4．B二、文言文阅读（20分）5．B6．D7．（l）见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人（好比）是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马。”（2）但他自己不说穷，别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的。8．读书不为功名，乐此不疲；于书无所不读，尤精《文选》；诗文无所不能，直追汉唐；戏曲创演结合，超迈元人。三、古诗词鉴赏（11分）9．“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，