初中体育-正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

（4）教学设计排球正面双手垫球教学设计初二年级班级：七班人数：40人执教人：教学内容1、排球正面双手垫球2、写字游戏（我运动，我快乐）教学目标1、通过学习掌握正面双手垫球的技术动作，发展学生的各项身体素质，提高协调性、稳定性。2、培养学生有团结协作、顽强拼搏的优良品质，启发引导学生对排球的浓厚学习兴趣和求知欲，精神愉快，注意力集中。3、通过游戏，发展学生奔跑能力及灵敏、培养学生动手动脑能力和创新意识，让学生自主、互练、互议、互评能力和互帮互助团结协作和集体主义精神。教学重点垫球时手型，击球点、击球部位以及全身的协调用力。教学难点积极移动到位，全身的协调用力。程序教学内容教师活动学生活动运动量时间次数导入与热身1、课堂常规部分2、集中精力：Do.re.me.fa3、热身跑：螺旋行跑4、球操（1）上肢运动（2）踢腿运动（3）体转运动（4）腹背运动（5）跳跃运动5、辅助练习（1）向前一步做垫球的模仿练习。（2）向左一步做垫球的模仿向前一步做垫球的模仿练习。练习。（3）向前一步做垫球的模仿练习。指挥体育委员整理队伍清点人数师生问好宣布课的内容及要求检查服装、安排见习生提示学生注意跑的动作姿势，体育委员呼口号。组织全班学生成广播体操队形站好，统一听音乐练习表扬学生并评价活动情况教师讲解示范教师观察并及时指导体育委员整队、报告人数体育委员按四列横队整队，并报告人上数要求：静、齐、快队形：△听口令按要求跑动队形：广播体操队形要求：动作准确、到位，关节活动开。学生认真听讲模仿教师动作。学生跟随教师练习。要求：认真体会，动作到位。2分钟8分钟1次4x8实践与提高一、正面双手垫球动作要领：(1)准备姿势：正对来球成半蹲站立,两脚可左右分开也可前后分开稍宽于肩,重心适当靠前,两肘自然弯曲并下垂,双手位于腹前,两眼注视来球(2)手型：抱拳式,叠掌式:叠指法两手手指上下相叠，两拇指对齐平行相靠压在上面一手的中指第二指节上，掌根紧靠，两臂伸直相夹。(3)击球点：保持在腹前约一臂距离(4)击球部位：腕关节向上10厘米左右(5)用力顺序：插,夹,提,移，蹬，跟练习方法：1、原地模仿练习2、垫固定球3、一抛一垫练习4、自抛自垫分组两人对垫练习二、写字游戏（我运动，我快乐）方法;把同学们分成相等的四队，第一个同学跑到呼啦圈前跳进去做双脚跳练习，跳完继续前进，跑到写字板前拿起笔写一化，然后按原路线返回击第二个同学的掌，第二个同学按照第一个同学进行。第一的同学站在队伍的后面以此类推。直到把字写完左后看哪对速度快和写的好为胜利。教师提问：（1）同学们看过排球比赛吗？（2）中国女排在28界奥运会上取得怎样成绩？（3）排球的技术有哪些？1、组织学生观看动作挂图1、教师讲解并示范动作要领：2、组织学生练习准备姿势和徒手动作；方法:在教师的口令下集体徒手模仿原地垫球动作,看教师手势做前后左右移动的徒手垫球动作练习。3、两人一球，一个拿球一个垫球，体会垫球部位和用力顺序；方法:两人一组,一个人持球于腹前,另一人做双手正面垫球动作听教师的口令开始练习。4、一抛一垫练习方法：两人一组,相距三到四米,一人抛球,一个人垫球5、自抛自垫6、鼓励学生展示并进行自评与互评。（1）教师提问：同学们想不想自己的身体健康。想，需要我们在日常生活中做些什么？通过锻炼或运动身体健康了同学们快乐不快乐呢？好，我们现在做游戏（我运动，我快乐）。（2）、教师讲解游戏方法和规则（3）分组进行游戏（4）强调安全规则（1）每一个同学只能写一化，不能多写，多写取消比赛资格：（2）字必须写完最后看哪队速度快和写的好为胜利。（3）不能塌线，必须击第二同学的掌。1、认真听教师讲解，观察示范动作，建立正确的动作表象；?、学生认真观看动作挂图2、交流个人学习情况3、认识了解排球垫球技术重难点。4、跟教师动作练习技术5、学生散点散开，自由组合，自由练习，教师巡回指导：（1）垫固定球练习。要求学生体会全身协调用力和正确的击球位置。（2）一抛一垫练习（3）自抛自垫：一人一球连续向上方垫球，让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。（4）、积极参与展示；要点：◆击球点部位和用力的控制；◆肘关节要夹紧；垫球一刹那有压腕动作；◆要注意全身用力，避免蹬地与上身用力的脱节；（1）学生回答老师提出的问题（2）学生认真听讲（3）进行游戏（4）让学生评出优秀小组20分钟10分钟5-6次1-2次调节与评价1、集合队伍，进行放松(扭秧歌、四步舞)2、教师总结3、学生自评、互评4、收回器材5、师生道再见教师总结复习、学习情况，组织学生互评，布置课下作业。队形：成体操队形认真反思总结个人学习情况，并且进行个人评价。要求：集合快速，认真反思和评价。5分钟场地器材排球40个、呼啦圈12个挂图一张障碍物4个记号笔4支画板4块（3）学情分析本次课的授课班级为初中二年级学生，共有529人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。（6）效果分析通过本节课的课堂观察和达标测评可以看出，本节课教学目标达成度较高，完成了本节课知识、技能、情感三维目标：学生通过本节课的学习，会并能正确描述正面双手垫球的动作技术和游戏方法，培养了学生动手动脑的和奔跑的能力，能结合现实生活来激发学生的学生的学习兴趣。在教学过程中，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，学生思维积极活跃，有认知冲突，有精彩观念，有不同的问题解决方法等。师生交流对话充分，教学相长，形成民主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围，反映出浓厚的课堂气氛。（2）教材分析排球是球类教材中的一个重要教学内容，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，是在快速，激烈的情况下通过接发球二传，扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性，竞争性，趣味性浓等特点。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术，是组织全队相互配合的重要桥梁，是更好的学习其他技术和战术的基础。本课学习内容是原地正面双手垫球技术，也是第一次课，本课设计了多种练习方法，一是激发学生的学练兴趣；二是着重解决垫球技术的击球部位和击球手臂及身体的正确姿势，脚步移动双手正面垫球将在以后的教学中学习；为以后的教学和学生的终身体育打下良好的基础。（5）达标测评1、双手垫球分几种方法？2、双手垫球的手型？3、双手垫球的击球部位？4、双手垫球用力顺序要做到哪些？5、双手垫球的击球部点？6、双手垫球准备姿势？（8）课后反思本课基本上实现了坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想，促进学生健康成长，在教学中注重，以学生为主体，重视学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，鼓励和引导学生在学习中积极动脑，互相协作，互相探讨，提高学生在学习过程中的感兴趣程度，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。总体上来说本节课比较有激情，课堂气氛较活跃，学生学习的积极性高，非常积极地参与到练习中，达到了预计的练习密度和运动强度。本节课还存在一定的不足：首先：因为天气较冷风大器材有点乱。其次：在练习中，有部分同学的主动性不够，原因可能是录像课，怕出错。最后：学生观察、指导、纠正积极性不够。总的来说本节课比较圆满的完成了本次课的教学任务，在本次课的练习中，教师及时观察，调控负荷，并给予学生充分展示自我的机会。学生的能力是无限的，要相信学生，这样他们技能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显著的提高。（1）课标分析依据新课