七年级数学教师工作计划

第第页七年级数学教师工作计划

七班级数学老师工作计划1

一、指导思想：

中学代数是中学数学的重要组成部分，通过这两部分的教学，要使同学学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所需要的基础知识与基本技能，进一步培育运算技能、思维技能和空间观念：能够运用所学的知识解决简约的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好性格品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、教学内容：

(代数、几何共五章)

代数第五章：《一次方程组》

几何第一章：《线段和角》

代数第六章：《不等式》

几何第二章：《相交线和平行线》

代数第七章：《整式的乘除》

三、状况分析：

本人本学期担负初一(1)(2)班的数学教学工作。依据学校升中学考试的状况来分析同学的数学成果并不抱负，总体的水平一般，尖子生少、低分的同学较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

依据上述状况本期的工作重点将扭转同学的学习立场，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学知识的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。

四、详细教学措施：

1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中需要依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2、在课堂中尽量充分调动同学的积极性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。

3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转同学的厌学现象。利用晚温时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多予以提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习立场，抑制他们产生骄傲心情。

5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的能量。

6、坚持因材施教原那么，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。

7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让同学争论问题，激发同学的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。

8、关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

9、在课堂教学中坚持按部就班原那么，正确组织课堂教学。做好知识的连接及章元过关工作。实时检查同学掌控知识的状况，进行查漏补缺。

五、教学进度表：

周次

教学内容

1至3周：代数第五章《一次方程组》

4至6：几何第一章《线段和角》

7至9：代数第六章《不等式》

10：期中考试

11至14：几何第二章《相交线、平行线》

14至17：代数第七章《整式的.乘除》

17至19：期末复习、考试

七班级数学老师工作计划2

一、基本状况

本期担负七班级(初一五班)数学教学工作，本班现有同学53人，其中彝族同学43人，占总人数的81%;本班女生16人，占总人数的30%。上学期同学数学上的计算技能、阅读理解技能、实践探究技能得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步认识，规律思维与规律推理技能得到了进展与培育，同学从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，但有一部分同学没有达到应当达到的进展高度，同学课外自主拓展知识的技能几乎没有，同学手中的与数学有关的课外辅导书甚少，同学不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培育，同学学习数学的爱好得到了激发与进一步的进展，学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯培育得很不抱负，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我认为课前预习易使同学局限于教材框定的范围和思索方法，不利于发散思维技能的培育，应当在课堂上充分发挥同学的想象与思索，敢于大胆思索，课堂上就把时间有在思索问题上。

本学期要思索如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，同学对思索规律的小结，实时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上用心致至的听讲，想在老师和同学的前面，实时订正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强，表扬和鼓舞阅读与数学有关的课外读物，引导同学自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培育。

二、教材分析：

本学期的教学内容共计六章：

第5章：相交线和平行线

本章主要通过实例让同学了解相交线、平行线等图形，通过画面培育同学的空间想象技能，通过同学熟识的事物激发同学的学习爱好。重点是垂直和平行关系，垂线的概念与平行线的性质和判定，同时逐步深入地让同学学会说理。关键是要按部就班地引入推理论证的内容。

第6章：平面直角坐标系

本章从实际情景出发利用有序数对可以确定物体的位置，进而说明在数学中可以通过建立平面直角坐标系，利用有序数对来确定一个点的位置，因出本章的主要讨论内容。主要内容包括平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等。

第7章：三角形

三角形是一种基本的几何图形，是认识其他图形的基础，本章学习三角形有关概念、性质，使三角形有关内容得到应用和进展。本章内容应加强与已学内容的联系，重点培育同学的推理技能。

第8章：二元一次方程组

了解一般的多元一次方程组的概念和基本解题思路，实际问题在全章中有重要位置，有关方程组的概念引入，对方程组的解法的争论等都与实际问题背景有亲密联系;“消元”是方程组解法的基本指导思想。以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，也是难点，列方程组表示问题中的数量关系也是教学中的难点。

第9章：不等式与不等式组

本章内容包括不等式的有关基本概念、不等式的性质、一元一次不等式(组)的解法，利用不等式(组)解决实际问题和课题学习。先引出一般的不等式概念、性质，再集中争论一元一次不等式及一元一次不等式组，最末进行课题学习。其中，以不等式(组)为工具分析问题、解决问题是重点。

第10章：实数

主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的有关概念和运算。重点是算术平方根和平方根的概念和求法、实数的意义和运算的径直基础。难点是平方根和实数的概念。

三、教学目标及要求

1、使同学理解相交线和平行线所引出的相关概念，知道平行线性质和判定方法，知道平行线公理。

2、使同学认识平面直角坐标系，知道点与坐标的关系，能用坐标表示点的位置和平移变换，并能解决实际问题。

3、使同学理解与三角形有关的概念、性质，会画任意三角形的高、中线、角平分线，了解多边形的有关概念，探究多边形的内角和与外角和的公式。

4、使同学掌控解二元一次方程组的两种方法——代入法和加减消元法。掌控列二元一次方程组的方法解应用题的基本步骤。提高分析问题、解决问题的技能，体会数学的应用价值。

5、了解一元一次不等式(组)及相关概念并能掌控它们的解法，会用数轴确定解集。

6、了解算术平方根、平方根、立方根的概念，了解无理数和实数的概念;会用平(立)方运算求某些非负数的平(立)方跟，会用根号表示数的平方跟和立方根。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会学习。

2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学是学习爱好。

3、引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。

4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。