大班音乐教案

大班音乐教案

（播放flash小动物动画）

师：有哪些小动物来了啊？（老师指着小动物，孩子一起说：青蛙、小鸭、孔雀）

师：第一个为我们表演的师大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么？（幼：唱歌）

师：看！这是青蛙的节目单，那看看这个节目单，谁能用拍手的方式来告知我青蛙唱歌的节奏师怎么样的？谁情愿来试一试的，胆子大点，站在位置上就好了。（老师只会节奏，一个试拍力量强起示范作用的幼儿）

师：拍的真好，大拇指送给你！你们想不想也来试试？（想）预备，起！（老师指挥，全班幼儿跟拍）

师：其次个表演的是小鸭，小鸭表演的是舞蹈，看！小鸭跳舞的节奏，很简洁吧，那我们直接来拍一拍把！我对你们有信念！预备，起！（老师指挥，全班幼儿跟拍）

师：最终表演的`是孔雀，孔雀表演了什么呀？（开屏）谁能用一个动作来学学孔雀开屏？（你来试试）

师：他/她表演的好看吗？（好看）我们跟他一起来学一学吧！开屏咯~孔~雀~开~屏~

师：看！果真孔雀也是这样开屏的，我们跟着音乐一起开屏吧！

（开屏咯~孔~雀~开~屏~）

三、借助图谱，配乐演奏。

师：哇！这是音乐会的完整节目单，你们有没有哪里看不明白？（嘘，是表示不说话，箭头表示向下预备，大青蛙表示抓）

师：我们来试试预备抓到大青蛙（嘘嘘嘘，预备！抓！）

师：抓到了吗？（抓到了）

师：现在小伴侣情愿用拍手的方式给这些小动物伴奏吗？（情愿）

（音乐起，前奏可以点头预备）

师：有的小伴侣没有看清晰指挥，有些演奏挨次有问题（视课堂实际问题而说）我们再来一次！这次有没有信念完善的演奏！（有！）

师：好的，这次大家拍的都很卖力，可是我们的小手声音实在太小了，而且拍的好疼，那怎样才能使伴奏更好听呢？用什么？（乐器）

师：老师这里有许多乐器，你们都熟悉吗？（这是双响筒，这是手摇铃，这是我们见的最多的铃鼓）

师：看看这些小动物分别选择了什么乐器伴奏？

（青蛙——双响筒小鸭——串铃孔雀——铃鼓）

师：那该怎么用呢？谁来试试用双响筒为青蛙伴奏（1个幼儿示范）老师指挥

小鸭（谁来试试）

孔雀呢？（抖动起来）

师：好，现在我们都会用了吗？（会了）好，现在听我指挥了，现在，从你们的凳子后面轻轻的拿出乐器，留意不要发出声音，然后放在你的小腿上，立刻把手背到椅子后面！我看看，谁最听指挥！

师：你们都很棒，看看这一组凳子后面是什么乐器？（双响筒）那它们代表什么小动物？（青蛙）对了，你们是小青蛙，你们是小鸭，你们是孔雀，看看哪个小动物最棒！

师：好！那请小青蛙拿起你们的乐器，跟着指挥，预备试敲一下，预备。（音乐起）

师：好，小青蛙的乐器放回腿上，手背后。

师：小鸭预备好拿起乐器。预备。（音乐起）

师：孔雀预备好拿起乐器。预备。（音乐起）

师：好了，一切预备就绪，我们进行第一次彩排。（音乐起，全体演奏）

师：现在，演出正式开头，请演员预备。（音乐起）

四、结束今日的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕！

师：森林音乐会顺当结束了！（结束，谢幕，一起向后转，鞠躬，请坐）小动物们也该回家休息了，和后面的客人老师再见吧！

活动反思：

这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品，赵俊老师当时带的是大班活动，活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编，很明显，这个部分对小班的孩子而言不行能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点绽开了这次的活动。整场活动目标和流程还是很清晰的，只是在打节奏这一块，处理得并不好。幼儿顾着去玩沙蛋，课堂有点难以掌控。以后这一块，我可能要加强些。

大班音乐教案4

活动目标：

1、能在熟识曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动预备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：

一、老师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你熟悉那些音？老师轻唱乐谱。

2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步熟识曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》

（1）老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的示范指法。

（2）幼儿练习指法。（边唱边动指法）。

（3）幼儿练习吹歌曲，老师来回指导。对力量较弱的幼儿进行重点指导。

（4）请几名力量较好的幼儿到前面表演吹歌曲，老师进行初步指导。

（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好伴侣》。

三、总结幼儿吹奉状况，表扬表现较好的幼儿。

四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。

1、熟识曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动预备：

老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：

一、老师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你熟悉那些音？老师轻唱乐谱。

2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步熟识曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》：

（1）、老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的示范指法。

（2）、幼儿练习指法。（边唱边动指法）。

（3）、幼儿练习吹歌曲，老师来回指导。对力量较弱的幼儿进行重点指导。

（4）、请几名力量较好的幼儿到前面表演吹歌曲，老师进行初步指导。

（5）、师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好伴侣》。

三、总结幼儿吹奉状况，表扬表现较好的幼儿。

四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。

大班音乐教案5

活动目标

1、倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙嬉戏的形式表现乐曲热闹欢腾的气氛。

2、在配乐儿歌朗诵的关心下，学习用两种不同的乐器进行表演。体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

3、在乐队表演时，既要留意与本组同伴的协作，又要留意与其他组同伴的协调。

4、感受音乐的欢快热闹的心情。

5、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。

重难点

体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

活动预备

1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关阅历。

2、事先学习儿歌："一二三四五六七，七六五四三二一。正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚;锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。"3、碰铃和圆舞板(数量均为幼儿人数的一半)。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程

1、老师引导幼儿完整地观赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构。

老师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。

师：前两天我们学习了一首好玩的儿歌，师怎么念的?

老师引导幼儿完整地倾听乐曲《金蛇狂舞》。

师：老师这儿有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。你们认真听一听，找一找，可以在哪里跟念?

老师引导幼儿分析乐曲的结构。

老师引导幼儿自主尝试在乐曲的B段处匹配儿歌。

老师引导幼儿在B段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。

师：你们念的怎么样?这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗?

2、老师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的B段两队竞赛的喧闹场面。

老师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。

师：现在我们要分成红队和绿队进行舞龙竞赛，谁情愿当红队队长?大;考吧.幼，师网出处谁情愿当绿队队长?其他小伴侣你支持谁，就搬椅子坐在谁的后面。留意两队的人数要平均。

老师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。

师：刚才我们是大家一起念儿歌的，现在分成两队了，可以怎么念?

老师引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。

师：下面，我们带着乐器跟着音乐参与舞龙竞赛吧!

3、老师引导幼儿完整表现乐曲。

老师引导幼儿在A段处自由表演舞龙的动作。

师：在乐曲的一开头，是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作?

老师引导幼儿完整地用动作和乐器表现乐曲。

师：现在我们把舞龙的嬉戏连起来，跟着音乐一起玩一玩。

活动反思：

音乐观赏是幼儿园音乐训练中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉力量和音乐素养;音乐观赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过观赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。

《金蛇狂舞》是一节大班音乐观赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易把握的，于是我采纳图谱关心幼儿理解音乐形象，辨别乐曲结构，关心孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行嬉戏活动中，孩子们在老师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、观赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到**。

整个活动都是在老师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。

俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐观赏课应当体现“教同学活化”的训练理念。我想，好的音乐观赏课应当是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的训练理念的熏陶下，和孩子们一起探究，一起成长!

大班音乐教案6

一.活动目标

1.感受A段音乐的欢快B段音乐的美丽，体验共同演奏的乐趣，

2.探究歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。

3.争论打击乐器的演奏方案，依据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不怜悯绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。

二.活动预备

1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。

2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。

三.活动过程

1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的心情。

(1)这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样?

(2)其次段音乐怎么样?

2.创编动作。

(1)在引导幼儿观看操作卡片画面进行叙述后，鼓舞幼儿探究用什么动作表示手拉手、很兴奋去郊游的情景。

(2)鼓舞幼儿探究怎样表演其次段音乐中表现的美丽景色。

(3)老师依据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。

3.争论配器方案，为歌曲伴奏。

(1)请幼儿思索用什么乐器演奏音乐美丽部分?

B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？

(2)请幼儿思索用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?

提示幼儿A段脚步的适合用双响筒

(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的仿照动作，用乐器看指挥演奏。

(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。

大班音乐教案7

设计意图：

《江南》是一首汉代的乐府诗，是一首采莲歌。歌曲曲风活泼，意境欢快，歌曲内容表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，也形象地体现了鱼儿逗戏莲叶的情景，易于幼儿理解。

活动目标：

1．感受歌曲《江南》描写的情景，能大胆地用肢体动作表现歌曲活泼欢乐的意境。

2．区分并交换角色，通过捉小鱼的嬉戏，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。

3．熟识《江南》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重难点：

活动重点：

用肢体动作表现《江南》的情景。

活动难点：

区分并换角色，连贯嬉戏。

活动预备：

音乐《江南》，黄、绿、蓝三色标记；幼儿学过古诗《江南》。

活动过程：

一、用肢体动作表现《江南》景象

1．回顾古诗《江南》。

提问：古诗里写了谁？他们在干嘛？

2．用肢体动作表现小鱼和莲叶玩耍的情景。

3．尝试在身体的不同方位表现莲叶。

二、鱼戏莲叶

1．老师示范鱼戏莲叶的动作。

提问：鱼儿做了哪些动作来逗戏莲叶的？

2．幼儿当小鱼，老师当莲叶尝试表演鱼儿逗莲叶的动作。

提问：莲叶做什么动作的时候小鱼来逗莲叶？莲叶睁开眼睛的时候小鱼怎么样了？

3．老师扮莲叶，幼儿当小鱼完整表演一遍。

4．师幼换角色，表演一遍。

三、嬉戏：鱼戏莲叶

1．小黄鱼逗戏莲叶。

提问：哪一句的时候找到伴侣的，哪一句的时候摆出莲叶造型的？

2．分别请带绿色标签和蓝色标签的幼儿当小鱼各嬉戏一次。

四、嬉戏：捉小鱼

1．争论捉小鱼的玩法。

2．尝试张网、收网嬉戏环节。

3．完整嬉戏一次，提问：老师在嬉戏结束时说了一句什么话？

4．通过老师：“小黄鱼回去，小绿鱼出来”等指令交换嬉戏角色分别请小绿鱼和小蓝鱼完整嬉戏1次。

延长活动：

思索：还有什么好方法可以用来交换角色？

小百科：《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首唱歌江南劳动人民采莲时开心情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合，地点；后四句描述鱼儿玩耍的场景。全诗使用比方和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的美丽意境。

大班音乐教案8

设计思路：

人们常说：“艺术来源于生活”。洗衣物是孩子比较熟识的生活阅历，基于孩子对洗衣物过程的观看和体验，我们尝试让他们在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现这一生活画面，从中体会生活的美妙及肢体动作带来的乐趣。

期望幼儿表现的行为：

1、知道自己长大了，学会自己的事情自己做，感受劳动的欢乐！

2、能随着音乐大胆地用动作表现洗毛巾中打湿、搓洗、拧干、晾晒的过程。

3、知道乐句的起止和强弱变化。

活动预备：

1、在园老师的指导下有洗手帕的生活经受，知道洗手帕的基本过程。

2、幼儿洗手帕的录像。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、出示毛巾，提问：

1、毛巾有什么用？

2、毛巾脏了怎么办？（洗洁净）

让幼儿知道从小做一个爱洁净、讲卫生的好孩子。

3、谁来洗呢？

小结：小小班的时候，我们的毛巾在家是妈妈、爸爸，在园是老师帮着我们洗的，现在宝宝们渐渐长大了，是幼儿园的小哥哥、小姐姐了，我们也学会自己洗毛巾了。

二、请幼儿观看自己在园内洗毛巾整个过程的录像。

“看着宝宝自己学会了洗毛巾，老师也觉得快乐，我们的宝宝真的长大了，能干了，我们用掌声给自己鼓舞，好吗？”

三、按洗毛巾的步骤分段看录像。启发幼儿叙述洗毛巾的过程，并鼓舞他们大胆地做出把毛巾打湿、搓洗、拧干、晾晒等动作。

老师重点提问：

1、“洗毛巾前，我们先要干什么？”（卷衣袖）老师引导幼儿做出卷衣袖的动作。

2、“然后，怎么做呢？”（把毛巾用水打湿）启发幼儿做出把毛巾放进水里打湿的动作，如：摆一摆、摇一摇等。

3、“打湿毛巾时，可不要把水溅出来，那我们的动作应当是轻轻的，还是用力呢？”启发幼儿做出轻轻打湿的动作。

4、“现在我们跟着下面这段美丽、舒缓的音乐做出轻轻把毛巾打湿的动作。”播放音乐，带动幼儿随着音乐大胆地做出动作，使幼儿感受音乐与动作的联系。

5、“毛巾打湿后，该怎么做了？”（放洗衣粉搓洗）“你是怎样搓洗的？”请幼儿大胆做出自己的搓洗动作。

6、“搓洗完后，接下来应当怎样做？”（拧干）

7、“你觉得搓洗、拧干毛巾的动作是轻轻地还是用力呢？”（用力的）启发幼儿做出用力搓洗、拧干的动作。

8、“让我们听着这段欢快、跳动的音乐一起用力做出搓洗、拧干毛巾的动作。”播放音乐，幼儿随音乐大胆做出动作，让幼儿感受到音乐与动作的联系。

9、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。

四、完整地播放音乐，让幼儿随音乐连贯地做出毛巾浸泡、搓洗、拧干、晾晒等动作。老师用提示语引导幼儿变换动作。

1、“请宝宝们围成一个大圆圈，让我们变个大盆一起来洗毛巾，好吗？”在最终的晾晒造型时，老师边闻边说：“看看谁的毛巾最洁净！”

2、请几个做得好的幼儿在同伴面前表演。

3、“请宝宝们找自己的好伴侣，围成一个小盆来洗毛巾，好吗？”

在晾晒造型时，请宝宝一起大胆问听课老师“老师，我们的毛巾洗得洁净吗？”

4、老师小结：宝宝的笑脸告知老师，你们在洗毛巾时是欢乐的，我们的宝宝在渐渐长大，在园不仅可以学会洗毛巾，以后的日子里，还可以学会做更多的事情，这样我们会越来越欢乐！

大班音乐教案9

活动目标：

1、愿意倾听音乐，感受乐曲中的变化。

2、依据乐曲的变化，用肢体语言表现嬉戏情境。

3、在嬉戏情境中体验音乐活动的乐趣。

活动预备：

蓝精灵图片4个、草地四块、两条小溪、鹅卵石八块

蓝精灵音乐

活动过程：

一、观赏音乐，了解内容。

1、出示蓝精灵，以去森林引题。在遥远的森林深处，有一群聪慧和善的蓝精灵，你们想不想和他们做伴侣？那我们就去森林查找蓝精灵，请你猜猜去森林要经过哪些地方呢？（幼儿自由叙述）

2.观赏音乐。今日我们去森林要走过草地，经过小溪。(出示草地、森林的图片)请你听一听音乐里面哪些要走草地，哪里要经过小溪！

二、感受乐曲的变化。

1、你觉得这段音乐中哪里告知我们是走草地，那究竟走过了几块草地？请你再认真的听一听吧！

2、（再次观赏音乐，老师按音乐的变化放入图谱。）哦，的确是走过了两块草地，你们的小耳朵听的可真认真。那从哪里听出是走过了两块草地呢？

3、你想怎么走草地呢？（幼儿自由做动作）请你跟音乐走一走吧！

4、（观赏音乐第一段中的过小

溪部分）原来在这段音乐中我们走过了两块草地，那除了要走草地外，我们还要经过哪里呢，我们一起往下听吧！

5、这个音乐告知我们在干什么？对了，那我们过小溪时要跨过几块鹅卵石才能过了小溪？（4块）让我们再来听一听究竟是不是4块。（边听音乐边出示图谱）小结：原来在第一段音乐中我们不仅要走过两块草地，还要跳过四块鹅卵石过小溪。

6、你想怎么过小溪呢,你能用一个好看的动作表示出来吗？（幼儿自由表演）并请幼儿练习。

7、（观赏其次段音乐）我们再来听一听其次段音乐中会发生什么好玩的事情呢！你发觉第一段音乐跟其次段音乐之间有什么隐秘了吗，它们有什么一样的地方吗？

8、（再次播放其次段音乐）它们真的有什么多一样的地方呀！那我们再来听一听究竟是不是这样的。（边听老师边放图谱）哦，原来第一段音乐真的和其次段音乐是一样的，小伴侣们都听出来了，你们真能干！

小结：现在我们知道了其次段音乐跟第一段音乐是一样的，都要经过两块草地、跳过四块鹅卵石。

三、幼儿表演嬉戏。

1、你们想去森林深处查找聪慧可爱的蓝精灵吗？不过在过草地时可要轻轻的走哦，还有在过小溪时可要留意平安，要轻轻的跳，可别掉到小河里去了，明白了吗？好，那我们现在就排队动身吧！

2、真累呀，我们坐下休息一下吧！刚才我发觉有的小伴侣没有跟着音乐的节奏走，所以我们到不了那个漂亮的森林。你们还想不想去找可爱的蓝精灵呀？这次我们可得按音乐的节奏走吧。

3、我们最终到了漂亮的森林深处了，找找蓝精灵吧！。找到了，我们和蓝精灵一起来做嬉戏吧！（播放音乐）

4、去森林除了可以走着去，你还想怎么去呢？

四、结束活动

你们还想不想和蓝精灵一起到更漂亮的森林里去呢？那你可以用你自己喜爱的方式去，我呀要开汽车，走，我们动身吧！（播放整首音乐，跟音乐离场）

大班音乐教案10

活动目标

1.能用美丽的声音来演唱歌曲。

2.幼儿自己创编动作。

3.学会对家人的感恩。

4.随歌曲旋律唱出来。

5.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

教学重点、难点

教学重点:学会对他人表达自己的感谢之情。

教学难点:把握音乐的节奏型。

活动预备

1.图片若干

2.VCD

3.音乐

活动过程

一.开头环节

(1)复习儿歌《小树叶》。

师：“小伴侣，你们还记得上次我们观看的动画片《猫和老鼠》里面老鼠在什么上面呼呼大睡做着甜甜的美梦吗?那今日我们就一起来来熟悉熟悉这个东西吧。”

二.基本环节

师：“今日老师给小伴侣们带来了一首好听的歌曲《摇篮》我们一起来听一下吧。”(播放音乐)

师：“小伴侣我们刚才听到的歌曲名字叫什么?听了这首歌你有什么感觉呢?请你们说一说。那么好听的歌我们再来听一遍吧，不过这次我们要带着问题来听了，听一听这首歌里面唱的都有谁?他们都在干什么?”(再次播放歌曲)。

师：“小伴侣谁能说一说刚才歌曲里面都唱的什么?特别的棒小伴侣都说出了自己刚才听到的，有蓝天、大海、星星、...那老师还听到了，白云、浪花、小鱼、摇篮、咦?小伴侣你们知道什么是摇篮吗?(幼儿回答)你们是这样理解的，老师告知小伴侣摇篮是一种可摇动的婴儿卧具，婴儿睡在上面特别的舒适。”

(3)出示第一段图片

师：“刚才歌曲里面唱的什么是摇篮呢?(蓝天是摇篮)摇着谁呢?(摇着星宝宝)什么轻轻飘呢?(白云轻轻飘)那白云轻轻飘得时候你们有什么感觉呢?(幼儿回答)谁睡着了?(星宝宝睡着了)”(老师边提问边出示图片，并加上动作)

(4)学习第一段歌曲

师:“这一段里呈现出来这么多好看的图片，下面我们用舒缓、美丽的声音一起来学习一下吧。(老师幼儿一起唱)小伴侣的声音这么好听，下面我们再来一遍。”(再次唱第一段)”

(5)出示其次段图片

师：“那刚才小伴侣还听出谁是摇篮呢？(大海是摇篮)摇着谁呢?(摇着鱼宝宝)鱼宝宝是怎么有呢?我们一起来学习一下吧。什么轻轻飘呢(浪花轻轻飘)谁睡着了呢?鱼宝宝睡着了。”(老师边提问边出示图片，并加上动作)

(6)学习其次段歌曲

师：“我们一起在用美丽的声音学习一下其次段吧。(老师幼儿一起唱)小伴侣的声音这么好听，下面我们再来一遍”(再次唱第一段)

(7)两段合起来一起来一遍

三.结束环节

师：“我们一起来给这首好听的歌加上好看的动作吧。谁能做一做。(先幼儿进行创编)老师这里也有一些好看的动作，我们一起来学习一下。(老师边唱歌曲边做动作，幼儿跟学)，然后跟音乐来一遍，下面小伴侣我们一起邀请你的好伴侣我们一起来跳一遍吧。”(跟音乐再做一遍)

四.延长环节

师：“小伴侣你们小时候做过摇篮吗?那你们知道小时候都是谁为你们摇着摇篮入睡的?是我们的爸爸妈妈，爸爸妈妈为哺育我们长大都特别的辛苦，我们要从小好好学习来回报他们，今日晚上我们回到家中为你的爸爸妈妈说一声爸爸妈妈你们辛苦了。”

教学反思

备课时，从幼儿已有的生活阅历入手，以幼儿感爱好的动画片片段为切入点，导入环节师幼互动良好。

在活动基本环节中，就幼儿来言，基本上做到了以幼儿为主体，老师起主导的作用。充分敬重幼儿的个体差异性，对不同层次的幼儿设计了不同的问题，，但还是在幼儿自主去发觉，去操作，去制造这一块儿做的欠佳，老师急于赐予幼儿答案。

就老师而言，预备充分，切合主题，课堂氛围较为融洽。从幼儿已有的生活阅历入手，使幼儿能够循序渐进的进入角色。但在活动中，仍不乏很多正确的废话，急于赐予幼儿答案，对于幼儿提出的一些问题，没有预想到，实行躲避的态度。

就整节课而言，突出重点的目标实现了，但没有突破难点。环节交代清晰，整节课下来还算流畅，但是话语较为啰嗦，不精练。对课堂的把握力量欠佳，还需多多努力。

听了听课老师的意见后，我觉得以后的课还需多多推敲，特殊是要尽可能的能接住幼儿抛给我们的“球”，不要实行躲避，要正面回答，这才是“传到授业解惑也。”

大班音乐教案11

活动目标：

1、了解唱歌的不同形式以及广西壮族人民宠爱"对唱"的风俗。

2、学习对唱，体验音乐给大家带来的欢乐。

3、经过舞蹈活动促进全身运动。

4、体验自主替换歌词的愉悦心情。

活动预备：

视频欢乐颂山歌对唱

活动过程：

一、相互问好，以歌舞《欢乐颂》引入课题小伴侣们好!你们欢乐吗?--哦，看来今日小伴侣的心情都不一样嘛。那小伴侣们你们平常都会做些什么来表达自己的心情呢?--是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个欢乐心情特别的重要，而唱歌就是一个特殊好的方式。让我们一起拥有一个欢乐心情吧。(播放欢乐颂，欢乐唱歌、舞蹈激起幼儿爱好!)

二、观赏视频，感知不同的唱歌形式

(一)回忆平常唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小伴侣们你欢乐吗?你喜爱唱歌吗?那，我们平常都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(幼儿回答，老师引导)许多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人，几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。不错唱歌的形式有许多种，但一样能给大家带来欢乐!知道吗?在中国有个漂亮地方叫广西，那里的壮族民人也很喜爱唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请认真的观赏哦!

(二)播放视频山歌，幼儿观赏。感知领唱，齐唱的唱歌形式

1、引导幼儿沟通争论：他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱)一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面许多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)

2、老师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱)，齐唱也是唱歌的一种的形式。

(三)播放视频对唱，幼儿观赏。感受壮族的"对唱"这个特别的风俗

1、观赏视频：广西的壮族人，不但喜爱唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么?(播放视频)

2、老师引导，幼儿沟通争论：这次他们是在领唱，齐唱吗?--那他们是怎么唱的呢?一个问一个答，能用简洁的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会进行"歌会"，家家户户都来唱歌。许多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧

三、观赏对唱的音乐《什么水面打筋斗》，学习对唱

(一)观赏"对唱"感受对唱形式，熟识旋律

(二)老师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高楼""什么水面撑雨伞""什么水面共白头"

(三)学唱歌曲《什么水面打筋斗》

四、结束部分幼儿用绸带，围裙扮演壮族娃娃对唱，充分感受对山歌的乐趣。

大班音乐教案12

一、活动目标：

1、学习机器人走路、跳舞的姿势，培育节奏感。

2、学习遵守嬉戏规章。

3、能大胆合作创编，体验嬉戏的愉悦。

二、活动预备：

音乐

三、活动过程：

(一)听乐曲、做动作。

1、幼儿听乐曲，熟识乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

(二)创编动作，讲规章。

1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

2、确定幼儿创编活动的状况。

3、告知幼儿音乐嬉戏的规章。

(三)明规章、做嬉戏。

1、老师担当“指挥员”，与幼儿一起嬉戏一遍。

2、幼儿拖选一名同伴担当“”管理员”，嬉戏进行一遍。

3、引导幼儿评价嬉戏的状况后，嬉戏连续进行。

大班音乐教案13

活动目标：

1、在感受音乐和感知队型图示的基础上，用动作和队型表现音乐形象。

2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队型。

3、学习小组合作，共同完成表演任务。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

活动预备：

1、音乐。

2、队型图示及标记。

活动过程：

1、玩"看图示站队型"的嬉戏。

(1)师：这是我们跳舞的队型示意图，你们看出来，这表示什么样的队型?

(2)我们一起看图来玩"看图示站队型"的嬉戏。

2、听音乐感受音乐的旋律，创编舞蹈动作。

(1)今日森林里开晚会，认真听，是哪个小动物来参与音乐会了?

(2)××小动物来参与晚会表演节目了，那××做了什么动作?

(3)我们一起来学一学。

(4)我们请一组小青蛙上台表演，那么小青蛙站什么样的队型表演呢?

3、创编不同队型表演

(1)以小组为单位，商议 队型变化。

(2)鼓舞幼儿和同伴合作，共同完成创编活动。

(3)各组表演3、结束老师小结、鼓舞

活动反思：

这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品，赵俊老师当时带的是大班活动，活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编，很明显，这个部分对小班的孩子而言不行能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点绽开了这次的活动。整场活动目标和流程还是很清晰的，只是在打节奏这一块，处理得并不好。幼儿顾着去玩沙蛋，课堂有点难以掌控。以后这一块，我可能要加强些。

大班音乐教案14

活动目的：

1、通过引导幼儿观看图谱，关心幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作制造性地表现．

2、用欢愉快泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并把握附点四分音符的正确唱法．

活动预备：

1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．

2、符号标志若干，《郊游》、《欢快颂》磁带，录音机。

3、幼儿人手一份图谱。

活动过程：

一、律动进室。

幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

二、练声、节奏型练习。

引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声：

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三、引出主题，并理解歌词内容。

1、出示图谱，引导幼儿观看。

①师清唱，边唱边指图谱。

②提问：a、听了刚才那首歌，你似乎看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）

b、解释脚印：由于我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。

2、完整朗读歌词。

四、把握歌词内容。

1、用各种动作制造表现歌词内容。

①个别幼儿表现。

②自由组合表现。

２、老师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读。

引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。

五、熟识旋律，学唱歌曲。

１、完整观赏乐曲一遍。（放录音磁带）

２、用象声词“啦”唱，熟识旋律。

３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

４、师生共同指大图谱唱。

５、出示符号“▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。

６、吿诉幼儿歌曲名称。

７、合唱：

①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。

②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。

六、结束：

幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。

大班音乐教案15

一．教学内容简述

人民音乐出版社义务训练音乐课程标准教科书学校四班级上册歌曲《小螺号》。

二．教学设想

通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中感受音乐，喜爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，为终身学习音乐奠定基础。

教学目标：

（一）情感态度与价值观

1.通过表演《小螺号》，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。

2.通过歌曲动作的编创，激发同学学习音乐的爱好。

（二）过程与方法

1.引导同学在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。

2.采纳自主、合作、探究的学习方式。

（三）学问与技能

1.学习用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具有活力，更悦耳。

2.通过课堂艺术实践，加深同学对唱曲的理解，并进一步把握竖笛与部分打击乐器的演奏方法。

教学重点：有感情地表演歌曲。

教学难点：学习歌曲伴奏声部。

教学资源预备：电子琴、录音机、竖笛、打击乐器、教学挂图

三．教学流程

（一）情境创设：

1.同学们，你们有没有到海边玩耍过呀！（没有）那你们想不想去呀！（想）好！今日，老师就带你们去海边看一看。（出示教学挂图）同学们，你