大班语言《做操》活动教案

大班语言《做操》活动教案

1、学习诗歌《做操》，并在此基础上选择相应的旋律与之匹配。

2、在图片形象和老师语言的示意下，探究出诗歌主要内容和肯定的记忆策略。

3、在探究诗歌与乐曲相匹配的过程中，体验再制造的欢乐。

活动预备：

1、图片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鸟、小伴侣）。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、学习诗歌《做操》。

1、听音乐，熟识诗歌中的形象。

（放音乐）刚才，是一天的什么时候？你从那里听出来的？唉呀，小伴侣真能干！他们从小鸟、大公鸡在叫，还有一个叮当的是什么呀？那是晨钟！它们都告知大家欢乐的一天开头了！那么小伴侣，你们早上起得早吗？（个别回答）

哎呀！真棒！你们早上起的早早的，预备去上幼儿园，那我们来看看还有谁起得早？（出示露珠图片）小草上圆溜溜的是谁呀？哎呀！小露珠，起得早，你们会说吗？真棒！再来看看这是谁？（出示小蜜蜂图片）太棒了！（出示啄木鸟图片）这是谁呀？是啄木鸟，你看它长长的嘴巴，它是给谁看病的？最终我们来看一看，是谁？（出示小伴侣图片）小伴侣起得早！

2、探究诗歌内容。

哎呀！那么多伴侣起的都很早，那你们知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么做操的？（个别回答）噢，在草地上怎么做操，用你的身体动作做一做。（个别回答）呀！这个词真好，我们来跟他学一学。（幼儿集体念：滚来滚去在做操。）现在，我们就是小露珠啰！用你得手，用你的身体一起来做小露珠。

小蜜蜂说：“你们说我是怎么做操的？”请你洪亮地说。（个别回答）说得真好：飞来飞去在做操。

那啄木鸟要问了：“那我是怎么样来做操的呢？”啄木鸟用长长的嘴巴，怎么做操？（个别回答）哎呀，真棒！我们给它鼓鼓掌！那我们一起来说：啄来啄去在做操。

最终一个问题了：小伴侣他是怎么做操的？（个别回答）你们同意吗？那我们再想怎么来怎么去？（个别回答）（边说边做动作）这样行不行？（行）

3、学习朗诵诗歌，并争论记忆策略。

（1）集体朗诵诗歌。

现在我们把4位小客人做操的事情说一遍，好吗？（集体念诗歌，幼儿念，老师指图片，做动作。）

我们就吧这首诗歌跟着音乐来朗诵一遍。（师生一起跟音乐一起朗诵。）

(2)组织争论记忆策略。

刚才，我们学了这首诗歌，是你们自己编出来的吧？那现在我要考考你们了。眼睛闭上，（拿掉蜜蜂）睁开眼睛谁不见了？（蜜蜂）你怎么知道是小蜜蜂不见了？你是怎么记住它的？（个别回答）他好聪慧噢！那还有没有不是按挨次的其它的记忆方法？（个别回答）排在最前面的怎样？最终面的呢?

那我们来看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回来了，那你们能不能跟着音乐再把这首诗歌朗诵一下呢？（师生一起念，老师做动作。）

二、综合艺术活动。1、自由探究将诗歌与自己学过的歌曲旋律相匹配。

（1）刚才我们朗诵了《做操》，那能不能把这首诗歌像歌曲一样唱出来呢。小伴侣曾经学过许多歌曲，是吗？你说说看你们学过哪些歌？（个别回答）呀！这么多歌啊！老师要请你们把我们今日的诗歌配上曾经学过的歌曲的旋律，把它唱出来。这似乎我们从来没有尝试过吧，那我们先来找首歌。刚才小伴侣讲的《国旗多漂亮》来试试看，把小露珠唱进去啊！（师生共同唱，老师做动作。）真能干！现在我们就来试一试。

（2）幼儿分组，进行尝试。

现在我们把小伴侣分成3组。这边16六个是一组，好吗？你们唱什么歌呢？自己争论一下。

16你们六个小伴侣是一组，唱什么歌呢？自己考虑一下。

剩下的六个小伴侣是一组，你们想唱什么歌呢？试试看。

（幼儿分组争论、尝试演唱，老师轮番指导。）

（3）分小组将尝试的成果展现。

这一组小伴侣唱什么？起立，有请。（分小组演唱）真棒！掌声鼓舞！

三、结束活动。

今日我们学了一首诗歌名字叫什么？这首诗歌是老师教的吗？似乎不是吧！我觉得是你们自己编出来的噢！回去以后，我们做小老师，把这首诗歌教给爸爸妈妈，请爸爸妈妈用大人唱过的歌曲旋律来唱诗歌，好不好?

教学目标：

1、感受用颜料作画的乐趣。

2、运用点、线、面可以设计出漂亮的图案

3、尝试用颜料经过转印，设计漂亮的地毯。

教学重点：选择各种喜爱的颜料来积累。

教学难点：颜色的搭配和利用。

教学预备：各种颜料若干；油画笔每种颜料2支；

制作蛋糕的录象片段等。

教学过程：

1、由生日蛋糕导入引起幼儿的.爱好。

老师：这几天小伴侣练习跳绳很仔细，还取得了很大的进步，为嘉奖大家。今日老师给大家带来了一件礼物，你们一起来猜一猜是什么礼物？

2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。

（老师出示生日蛋糕）

（1）老师：你们喜爱这个礼物吗？大家一起看这个蛋糕美丽吗？

老师：我们小伴侣过生日的时候爸爸妈妈都会为自己买一个大大的生日蛋糕，还有的把蛋糕送到学校里来和小伴侣一起过生日，那你们知道生日蛋糕是怎样做出来的吗？昨天，老师到蛋糕店拍了一段做蛋糕的录象，你们想看吗？

（老师播放录象）

（2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的？

（3）老师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展现。

（点、线、面）

（4）老师：假如老师告知大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们信任吗？

3、老师讲解绘画要求。

（1）老师：今日我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师盼望小伴侣尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。

（2）讲解作画过程：

a）将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶形状。

b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，颜色搭配要和谐）

c）当心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，消失的颜料肌理效果最好）

4、幼儿作品展现。

（1）幼儿相互评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？

（2）老师总评。

（3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。

综合活动：奇妙的火（大班）

活动目的：1、通过引导幼儿从多个维度熟悉了解火的相关学问；

2、了解火的特性，懂得初步的防火学问及简洁自救方法；

3、增加幼儿队事物熟悉的客观性，进展幼儿的思维力量。

活动预备：“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。

活动流程：

一、出示“火”的象形图案，熟悉汉字“火”：

引导幼儿用“火”字组词、说话。

二、“火”的故事：

原始人钻木取火，标志着人类告辞茹毛饮血的时代，火的创造是人类进步的标志。

三、火对人类生活的影响：

1、你喜爱火吗？为什么？

2、小组争论：火的优点与缺点（询问家长）

3、幼儿发言，老师统计

4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活特别重要，但是用火要留意平安。

四、怎样留意用火平安，防止“火灾”？

熟悉禁烟标志，设计禁火标志。

五、着火了，怎么办？

熟悉常用灭火器，知道其摆放位置；

了解基本的逃命方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃命。

综合活动：好玩的十二生肖

综合活动：好玩的十二生肖

活动目标：

1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次。

2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列挨次的熟悉。

3、了解十二生肖的轮回规律，进展幼儿的观看力，培育简洁的推理力量。

活动预备：

教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：好玩十二生肖。

学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。

活动过程：

一、复习巩固熟悉十二生肖以及排列挨次。

1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，伴侣送我一个礼物。猜猜伴侣为什么会送这个礼物给我？（引诞生肖）

2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？

3、生肖一共有多少？现在我们小伴侣把他们排好队请出来（第一次操作）

4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列挨次。

4、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。

二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、叙述“十二生肖的故事”：谁排第一个？其次呢？最终会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。

三、看课件《好玩的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。

1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。

2、个别幼儿叙述自己的创编，老师整理。

3、看课件，集体朗诵儿歌。

四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。

1、老师带来一面生肖钟，小伴侣看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！

2、玩生肖钟。

（1）小伴侣的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？

（2）小伴侣的生肖是龙，小伴侣的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？

（3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思索说出妈妈是以前轮到的，小伴侣的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮番，一年一个生肖，12年轮回一次。

小结：十二生肖是按挨次排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开头。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年诞生的人生肖都是一样的。

延长活动：

让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！

大班综合：会飞的塑料袋

设计思路：

幼儿常常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发觉塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的珍宝。捕获到这个爱好点后，我开头有目的的观看，发觉他们对塑料袋的玩法显得比较局限，爱好却照旧深厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，老师的关心性介入可以大大促进其进展。依据以上状况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。

二、活动目标

1．利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会嬉戏活动的乐趣。

2．引导幼儿在嬉戏活动中学会观看，进一步培育幼儿大胆尝摸索索力量。

三、活动预备

1．人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透亮     胶，线，箩筐。

2．创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

四、重点和难点

重点：装饰塑料袋，探究能让塑料袋飞起来的方法。