大班美术教案范文六篇

大班美术教案范文六篇

大班美术教案篇1

活动目标

1、让孩子们知道幼虫的特征以及它的习性，并且知道昆虫的特征。

2、教会孩子们用巧克力制作幼虫。

活动预备巧克力豆，木工胶，签字笔或是圆珠笔

活动过程

[导入]1、用猜谜语的方式向孩子们介绍幼虫。

-我喜爱啃树叶吃。

-我长得很小，喜爱蜷着身体。

-我是昆虫的宝宝，我是谁呢?

[绽开]1、谈谈幼虫。-你见过幼虫吗?

-你在哪儿见到的幼虫?幼虫长大了会变成什么?

-看过幼虫后你有什么感想?

2、谈论一下昆虫的一生。-昆虫是怎样诞生的?

-在蛋里是什么样子的?然后又变成了什么?(昆虫在蛋里是幼虫。)

-在昆虫中从幼虫变成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龟子。)

-在昆虫中从幼虫直接变成成虫的有什么?(从幼虫不变成蛹直接变成成虫的昆虫有蝉，蚂蚱和蜻蜓。)

(从幼虫变成蛹或是变成成虫的过程被叫做变态。有从幼虫变成蛹的完全变态还有从幼虫直接变成成虫的不完全变态。)

3、说说昆虫的特征。-昆虫长什么样子?

-昆虫的身体分为几部分?

-都有什么特征?(身体分为头，胸和肚子三个部分。身体左右对称。胸上有2对翅膀和3双腿。昆虫一共有6条腿，还有触角。)

4、讨论制作幼虫。-制作幼虫需要哪些材料呢?

-用巧克力豆怎样制作幼虫呢?

5、利用活动纸中预备的材料制作出幼虫。①用巧克力豆粘出幼虫的样子。

②其他的部分用签字笔画好。

[结尾]1、让孩子们把完成的幼虫介绍给伴侣们

2、活动

大班美术教案篇2

一、设计意图《纲要》中指出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣”。而早春三月，孩子们总会发觉许多花都开头间续开放了，比如桃花、梨花、种植区的萝卜花等。同时，我们的自然角中也多了许多孩子带来的开花植物，比如：水仙花、杜鹃花、四季海棠等，孩子们就会三三两两在一起沟通自己的所见、所感，特殊是对花的外形、颜色的美大加感叹，这些不正体现了“乐于收集美的物品或向别人介绍所发觉的美的事物”的目标吗？另外，在此过程中，还有孩子发觉了这些花的花瓣个数的不同，并有进一步深化了解的愿望，且在《指南》中也指出“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”，且大班幼儿已经有肯定的合作力量、看示意图制作的力量，对于剪刀等工具的使用也比较娴熟，那么我们何不以此为契机，采纳独特的折剪方式，让孩子在观赏花、观看花、争论花、制作不同花瓣数量的花的过程中进一步感受春天开放的花独特的美呢？于是，我设计了本次活动《春天花在开》，并定位在大班。

二、活动目标

⒈了解春天开的一些花卉，能用折剪的方式表现三种不同花瓣数量的花。

⒉感受春天花卉的美，体验合作完成画作的乐趣。

三、活动预备

⒈花的制作示意图、剪刀、笔、胶水、框子、抹布。

⒉和幼儿一起将宣纸染色，画有萝卜、桃花、迎春花花枝的画作《春天花在开》一幅,并在左上角写上“春天花在开”，右下角印上闲章“春”。

⒊课件：四片、五片和六片花瓣的花、花的制作示意图、背景音乐。

⒋观赏过油画作品《春天的花》，对春天开的花有肯定的了解。

四、活动过程

（一）通过回忆，说说我知道的春天的花

师：昨天我们观赏过一幅外国画家莫奈的油画作品，叫：《春天的花》，除了画中的花，我们想想还有哪些春天开的花？

（二）感受不同花瓣数量的花的美

师：春天开的花可真多呀，我们再来看看这些花，它们的花瓣一样多吗？

（1）先消失四片花瓣的花：油菜花、萝卜花、四季海棠

师：这些是什么花？它们都有几片花瓣？

（2）师：桃花我们都看到过，它有几片花瓣？（看课件：桃花）看看什么花也是5片花瓣？（看课件：梨花、紫荆花）

（3）师：老师还知道有6片花瓣的花，猜猜什么花是六片花瓣的？

消失六片花瓣的花：迎春花、风信子、百合花

（三）用折剪的方法表现春天的花

1.出示宣纸

师：看看这是什么？（这是老师和小伴侣一起染的宣纸）今日我们就用宣纸来变出（什么颜色的宣纸就与什么花相对应）四片花瓣的萝卜花（紫色）、五片花瓣的桃花（粉红色），还有六片花瓣的迎春花（黄色），好吗？

2.争论制作方法

（1）师：现在我们一起来看看究竟怎么做？

（2）出示课件（制作示意图）：一张是四片花瓣的，一张是五片花瓣的，还有一张是六片花瓣的。

师：折的方法一样吗？请你再认真看看步骤，你觉得做几片花瓣的花有困难，我们一起来争论一下？

（3）重点介绍五片花瓣的制作方法，请个别幼儿尝试制作，发觉问题，共同解决。

（五片花瓣的第四步时两面是一样大小的，而六片花瓣的第三步两面是一样大小的。）

3.出示画有枝叶的画作《春天花在开》，了解粘贴的留意点

（1）师：你们情愿和我一起来合作完成这幅《春天花在开》的画吗？（出示画纸）那这些分别是什么花的花枝？

（2）师：现在请你想一想你想做什么花，等会呀，做完一朵花后到画上来摆一摆、放一放，看看它应当开在哪个花枝上，并把它贴的最美。预备好了吗，我们6个人一组，想做什么花就走到什么花前面吧！

5.幼儿自由选择、制作，老师重点观看指导五片花瓣的桃花。

（四）展现、沟通

1.师：哇！我们做的花可真美丽啊！看着这些花，我们最大的感受是什么？（美、丰富词汇：千姿百态、百花齐放、春意盎然）

2.师：我们再来认真看看，这些花都开对地方了吗？

3.师：同样的一种花，你有发觉什么不同吗？怎么会消失这样的花朵呢？

（依据幼儿实际的状况来沟通，如怎么样剪出大花或者是小花）

4师：我们刚才在做花的时候还有没有遇到什么困难，你是怎么解决的？

（五）延长活动

师：现在问题解决了，那回去以后我们再试着找一找还有哪些四片、五片、六片花瓣的花，然后在嬉戏区中做一做、贴一贴，也把它变成一幅幅美丽的画，好吗？

大班美术教案篇3

教学目标：

1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。

2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。

3.培育敬老爱幼的良好品德。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学重难点：

重点：画出老牛与小牛的不同特征。

难点：能表现出老牛和小牛之间的亲热关系。

教学预备：

（同学）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料

（老师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件

教学过程：

1.小伴侣，请看图片，这是一幅什么画？指生说：……

2.你从哪里看出来的？指生答：……（角、鼻子）

3.哪你试着画画看？指三位同学上来画。师讲评

4.牛的头还可以画成哪些几何外形？生说师画。

5.师：现在朱老师这里就一头牛，它特别孤独，所以啊我们今日就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》

（１）先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？（牦牛、在查找食物……）

（２）我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？（奶牛、学挤奶……）

（３）我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？（水牛、学游泳……）

（４）我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？

6.师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发觉的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。小牛：体小，没长角，尾巴短。……其他同学还有补充吗？

7.师：老牛和小牛在一起会做些什么呢？指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……）

8.好，今日啊我们就要通过你的画笔来体现牛的欢乐生活啦！

9．同学作业（音乐）

10．作业讲评（１）.师生贴画！（２）.师生共评！我们一起来看看，哪头牛画的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你来说说看你画的是一个怎样的故事？（指生讲）讲得特别好，画的也特别好，我们把掌声送给他！

11.老师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有许多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了很多好玩的牛的作品，牛的家里还有很多趣事，让我们回去通过你们的观看，我们下次再把它画出来。

教学反思：

整个这节课幼儿爱好高涨，始终处于主导地位，老师只是一个引路人，把幼儿带到绘画的过程中，让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛，并且也体会到了与家人一起生活的幸福感，在熟识的歌曲中结束一节课。假如我们每位美术美术老师每节课都能这样的话，长此以往，处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来，进而美术训练的目的也便能达到了。

大班美术教案篇4

活动目标：

1.尝试选择自己喜爱的绘画工具大胆作画。

2.情愿用肢体动作、符号等表现自己喜爱的动物的走路姿态。

3.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4.培育幼儿初步的制造力量。

活动预备：

画有隐蔽动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。

活动过程：

一、在情境中请出动物

1、猜你猜一猜今日会有哪些动物来和我们一起做嬉戏？（幼儿自由猜想）

2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜爱的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应当怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）

3、你请出的动物是谁？去看一看其他小伴侣请出了哪些动物？

二、说说学学做做

1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）

2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）

三、尝试运用符号记录动物的走路动作。

1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？

2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。

四、沟通争论

1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（准时鼓舞幼儿）

2、这些小动物夸我们很聪慧，它们想和我们一起做嬉戏，我们也来学自己喜爱的动物走到教室里和它们一起做嬉戏。

设计思路：

在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿态产生了深厚的爱好。小班幼儿已经具有了运用肢体动作仿照他们宠爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的力量，因此在日常生活中他们时而仿照小猫轻轻走的动作，时而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已经能用各种感官主动感知四周事物的特征，比较事物的异同，并开头发觉事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、布满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号如同一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探究的轨迹。让孩子运用自己喜爱的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到相互提高的方式。

供应丰富多样的工具材料，能适合幼儿的爱好、爱好，满意幼儿不断探究发觉的需要，在材料的'投放上，以多元化为主，这样幼儿就能依据活动内容用自己喜爱的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探究，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜爱的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、熟悉、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术阅历大胆的表现的过程中，萌发爱好，体验探究的爱好，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、尝试学习用两种颜色匀称地给一件事物涂色。

2、通过看图形颜色推理的方式，以及涂色操作活动，进一步感知颜色的组成。

3、感知三原色组合成新颜色的奇妙，愿意参加猜想嬉戏活动。

活动预备：

1、每位幼儿供应一张线条画操作材料，每组的操作材料可以不一样，例如：树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等，人手三支红、黄、蓝彩色笔。

2、幼儿用书人手一册。

3、图片：一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。

活动过程：

一、师生共同阅读图画故事《找伴侣》，感知三原色的变化。

老师：红黄伴侣在一起变出了什么颜色的东西？

蓝黄伴侣在一起变出了什么颜色的东西？

红蓝伴侣在一起变出了什么颜色的东西？

完整地叙述故事。

二、看图形颜色：猜一猜。

老师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。

老师：它是什么颜色的？你知道绿树叶（橙树叶、紫葡萄）是由哪两种颜色变出来的？

三、幼儿操作活动《变一变》。

介绍变色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它变成什么颜色？请你用两种颜色进行涂色，提示幼儿不要涂到轮廓的外面。

幼儿操作活动，老师进行语言指导。

四、让幼儿自主观看同伴的作品，请个别幼儿上来在集风光前介绍自己的作品，叙述自己是怎么变色的。

五、老师进行简洁的评价，并对幼儿乐观仔细参加的态度赐予表扬、鼓舞。

大班美术教案篇6

活动目标：

1.观赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的熟悉与感受。

2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

3.体验绘画的乐趣、感受春天的漂亮。

活动重点：

把握“点彩画”这种形式来表现桃花。

活动难点：

五个圆点围成一圈。

活动预备：

课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。

活动过程：

一、创设情境，导入课题。

1.播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？

幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？

幼：（多名幼儿回答）

二、初步感知对桃花的熟悉。

1.回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花老师：老师给小伴侣们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？

幼儿：幼儿园桃园

2.出示实物桃花，引导幼儿观看桃花的结构、外形、颜色。

师：看，老师给小伴侣带来了什么？（桃花）幼：（每人分发一束桃花）

师：请小伴侣认真观看手中的桃花长得什么样？等会告知老师你观看的结果。

师：请小伴侣把手中的桃花放到这个盒子里。

师：播发ppt中桃花的结构分解图。

（1）桃花是什么颜色的？

（2）桃花有几个花瓣？

（3）中间的花蕊是什么颜色