大班美术教案八篇

大班美术教案八篇

大班美术教案篇1

活动目标

1、让孩子们知道鳄鱼的特征和习性。

2、学会用鸡蛋壳制作鳄鱼。

活动预备

鸡蛋壳，木工胶，颜料，毛笔

活动过程

[导入]1、用猜谜语的方式向孩子们介绍鳄鱼。—我在密林或是沼泽地里生存。

—我有尖锐的牙齿和大大的嘴，我喜爱任凭地抓动物来吃。

—我的腿很短，我的身体很坚硬。我是谁呢？

[绽开]

1、谈谈鳄鱼。—你见过鳄鱼吗？

—你在哪儿见过鳄鱼？

—见过鳄鱼后你有什么感觉？

2、说说鳄鱼的特征和习性。—鳄鱼长什么样？

（鳄鱼的尾巴很长，腿很短，嘴巴很大。鳄鱼的皮肤很粗糙，鱼鳞始终掩盖到尾巴。牢固的大腿支撑着整个身体，脚掌之间有脚蹼所以适合在水里生存。）

—鳄鱼是怎样狩猎的呢？

（鳄鱼有尖锐的牙齿和强壮的下巴，所以它可以攻击岸边全部的动物，把它们抓来吃。鳄鱼的牙齿像可以穿透厚厚的铁板特别的尖锐。）

—鳄鱼和鳄鸟有什么关系？

（鳄鱼和鳄鸟相互关心着生存。（共存的关系）

鳄鸟吃鳄鱼牙齿缝隙里的残肉，鳄鱼通过鳄鸟可以清洁牙齿。

3、制作鳄鱼并讨论制作材料。—假如要制作出鳄鱼需要哪些材料呢？

—用鸡蛋壳怎样制作出鳄鱼呢？

4、用鸡蛋壳制作鳄鱼。

①把鸡蛋壳沥干预备好。

②把鸡蛋壳敲碎。

③把敲碎的鸡蛋壳用木工胶粘在鳄鱼的身上。

④粘完蛋壳后用绿色的颜料涂在蛋壳上完成作品。

[结尾]

1、让孩子们把完成的鳄鱼介绍给伴侣们

2、总结活动

大班美术教案篇2

活动目标：

1、观看蚂蚁的形态极不同动态，尝试用绘画的方式表现。

2、依据想象，尝试运用遮挡的方法处理画面中蚂蚁与所处背景之间的关系。

3、体验绘画的乐趣。

活动预备：

1、丰富幼儿有关蚂蚁的学问阅历

2、蚂蚁动态课件

3、纸、笔、蚂蚁拼图五套

活动过程：

一、观看蚂蚁课件，观看叙述蚂蚁的形态及生活环境。

1、你见过蚂蚁吗？它是什么样子的?

2、我们小伴侣都有自己的家，蚂蚁也有自己的家，猜猜看，蚂蚁家里有谁？它们是什么样子的？它们是怎样分工的？

［逐一点击课件］［蚁王蚁后在家产卵、生宝宝、开会、讲故事；工蚁出去找食物、负责搭房子、运粮食；兵蚁看门、爱护一家人、保卫家］

3、（工蚁会出去找什么食物呢）你知道蚂蚁喜爱吃什么？

蚂蚁发觉了食物是怎样告知“家里人”的？［分泌气味、碰触角］

他们会怎样搬东西呢？你能找伴侣学一学他们搬东西的样子吗？［背上背、胸前抱、几人扛、拉、推、举］引导到表情、神态。

4、它们会把食物藏到哪里去呢？

5、蚂蚁的家在什么地方？谁知道蚂蚁的“家”是什么样子的？［树洞、石头缝、公园里、森林、泥土、过道里；潮湿、有食物堆着］

二、共同争论如何表现蚂蚁的一家。

1、今日我们要来画画蚂蚁的一家，想好了，你想怎么画？它们的家在哪里？可以怎样画？旁边有什么？

蚂蚁一家有些谁呢？他们谁在家里，在干什么？谁在外面，在干什么？他们的表情、动作是怎样的？

蚂蚁可以怎样画呢？怎样才能让别人分清他们谁是蚁王蚁后和工蚁兵蚁？

［圆圆的头、椭圆的胸、水滴形的腹、两个触角像天线、眼睛嘴巴都画上、胸部还有三对足，蚁王蚁后有翅膀、胖胖大大的，工蚁兵蚁瘦瘦的］［逐一出示图片］

2、探讨蚂蚁不同动态的表现方法：

老师这里有蚂蚁的拼图卡，请几个小伴侣上来，想好了，你的蚂蚁在干什么？它是什么样的？他的表情怎样？请你画出它的眼睛、嘴巴和触角。

蚂蚁的家怎么画呢？

幼儿摆布、叙述

假如蚂蚁被石头拦住了腹部，应当怎样画？

3、幼儿创作，鼓舞他们大胆表现。

现在去画吧，看谁画的蚂蚁的一家最有特色。

三、大胆介绍自己的作品，师幼共同评价。

你画的蚂蚁的家里有什么故事呢？