八年级音乐下册 《G弦上的咏叹调》教学课件

G弦上的咏叹调

聆听音乐，边听边思考：●这首作品具有怎样的音乐情绪？●主奏乐器是什么？音色有什么特点？小提琴有四根弦，由粗到细分别是G、D、A、E弦，由最低的G（sol）音直到E弦最高的音，可以演奏出四个八度的音阶；每一根弦还可以分别演奏两个以上八度的音阶。所以在总音域中的许多音可以在几根弦上同时存在，但是不同弦上的同一音高的音，其音质、音色就不完全相同。在四根弦上，E弦上的高音（高把位）用得最多，其次是A、G弦，而D弦上的高音用得较少。这是因为弦音低，其高音部分发音较闷并且紧张，所以较少使用，但G弦上的高音由于紧张有力（它是最外的一根弦可以拉出较强的力度）在情绪激动时，用G弦和G弦上较高的音（高把位）来演奏是能收到较好的效果的。音乐知识巴赫一生写过四部管弦乐组曲，其中以第三部（D大调）最为杰出。《G弦上的咏叹调》即是这部组曲中第二首《咏叹调》的改编曲。19世纪，德国著名小提琴家威廉米将它改编成小提琴独奏曲。威廉米将原谱的第一小提琴所担任的主旋律声部改写成独奏小提琴声部，而将其他弦乐声部改为伴奏声部。并且将原D大调改为C大调，这样，主旋律全部移至小提琴的G弦上演奏，因而起名为《G弦上的咏叹调》，旋律优美动人、纯朴典雅。再加上小提琴G弦那浑厚、丰满的音色，使这首乐曲达到了迷人的境地。作品介绍音乐家相册德国作曲家，管风琴演奏家。欧洲“巴罗克音乐”的代表人物之一，被誉为“欧洲近现代音乐之父”。代表作品有声乐曲《马太受难曲》《b小调弥撒曲》以及管弦乐《勃兰登堡协奏曲》等。JohannSebastianBach巴赫1685-1750分段欣赏——第一段请同学们看谱聆听音乐，并思考：这段音乐的力度、速度、节奏有什么特点？分段欣赏——第一段请同学们随音乐唱一唱第一段的主题。分段欣赏——第一段请同学们根据乐谱画出前两小节的旋律线，看看这两小节的旋律线呈现了怎样的图形？这种图形表现了什么呢？分段欣赏——第一段请结合音乐讨论：力度与旋律线的起伏有什么关系？装饰音对音乐情绪的表达有什么作用？分段欣赏——第一段请聆听音乐，主题音乐重复了几次？是完全重复吗？分段欣赏——第二段请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐的情绪发生什么变化？它的力度、速度、节奏有什么特点？分段欣赏——第二段随音乐哼唱主题，并分析这个主题的旋律进行的特点。分段欣赏——第二段聆听音乐，主题音乐重复了几次？是完全重复吗？完整聆听音乐，总结乐曲的结构，并填写以下“乐曲说明”。《G弦上的咏叹调》是“____________的代表人物”巴赫创作于____________的管弦乐作品。整首作品速度____________，力度____________，音调____________，开头两小节旋律线形成一个“问号”形状的图案，似在表现作曲家的思索。这首作品抒发了____________情绪，感人至深。哀郢

导入请同学们聆听《原始狩猎图》片段，回忆一下，在这首乐曲中，除了主奏乐器骨笛之外，还有一种乐器与骨笛互相呼应，它的名称是什么？《朱蒙狩猎图》今天，我们要来欣赏一首由埙独奏的乐曲《哀郢》，请同学们边听音乐边思考：●这首乐曲表现了什么意境？能以一字或一词概之吗？●埙的音色有什么特点？材料：制作：功能：原始社会的埙与现在的埙有何不同？材料：制作：功能：跨越时空的思考现代社会原始社会石头或骨头陶粗糙、淳朴精美狩猎演奏埙

早期的埙多用石头、骨头制作，后发展为陶制。埙的起源与人类劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。后演化为单纯的乐器，在世界原始艺术史中占有重要的地位。乐器陈列室

埙是一种古代吹奏乐器，通常为圆形或椭圆形。以陶制最为普遍，也有石制和骨制等。根据中国古代乐器八音分类法，即用金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类制作材料来作为乐器分类，请问：埙属于八音中的哪一类？埙独奏《哀郢》是以屈原诗作《哀郢》为主题创作而成，请同学们说一说，屈原的这部诗作表现了什么内容和哪种思想感情？请同学们聆听音乐，边听边思考：●在乐曲中，除了埙以外，还有一种乐器参与演奏，能听出来是哪种乐器吗？它的音色有什么特点？对音乐意境的塑造起到什么作用？●音乐中哪一部分或哪段音调给你印象最深？为什么？请同学们聆听乐曲主题，边听边思考：●主题的旋律进行有什么特点？表现出什么音乐情绪？●演奏的速度是什么？力度是什么？●节奏有什么特点？有没有特殊的节奏型？请同学们跟着音乐哼唱主题，体会乐曲中的“悲痛”情感。请同学们聆听乐曲的结束处，边听边思考：●音调具有什么特点？表现了什么音乐情绪？●旋律进行有什么特点？●演奏速度、力度是怎样的？●节奏有什么特点？与主题旋律的节奏有什么不同？请同学们分组讨论并总结：●这首乐曲是如何表现主题内容与情感的？（旋律发展手法、演奏速度与力度的选