大班科学教案可怕赤潮

大班科学教案可怕赤潮

大班科学教案可怕的赤潮1

活动目标：

1、使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增加幼儿的环保意识。

2、培育幼儿对科学活动的爱好，进展幼儿的想象力和制造力。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

让家长协作带领幼儿到市场、商场、快餐店等地方观看塑料袋、一次性泡沫用具的使用状况。

组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观看、比较它们的变化。

有关垃圾分类、回收循环利用的学问阅历铺垫。

实物、试验材料、字卡、图片。

活动过程：

1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话：

◎这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多?

◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样?

◎老师简洁小结：市场、商场、快餐店等地方使用这些东西最多，它们使用起来轻松、便利。可是，使用这些东西究竟好不好呢?

2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特征，熟悉白色污染。

◎请幼儿听故事《张叔叔的苦恼》。

◎引导幼儿按张叔叔的方法对垃圾进行分类(把写有垃圾名称的字卡分类)：可回收利用和可分解类，最终剩下塑料袋、泡沫用品。

◎争论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和苦恼?引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的试验状况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品，引导幼儿观看它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体健康。

◎小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西;果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，把它们埋在土里还会放出有毒物质，污染环境，并且占用了土地，使人类的土地越来越少。塑料袋、泡沫用具等环境造成的污染和危害，我们称它为白色污染，白色污染给人类带来了很多麻烦。

3、查找削减白色污染的方法。

◎请幼儿观看图片，说说图上的人们的行为是否有助于削减白色污染?为什么?

◎请幼儿判别几种人们日常生活中的行为是否有助于削减白色污染?

◎让幼儿争论在日常生活中如何削减白色污染?

◎引导幼儿叙述出自己想到的方法。

◎引导幼儿从小做起，注意环保，尽量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身边的人。激励幼儿从小爱学习，长大造出又轻松又便利人们生活的环保产品。

个案观看：

上星期一，我就布置了一个小任务和爸爸妈妈一起做个试验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，到下星期一再去挖开，观看、比较它们的变化。布置任务的其次天，平常不乐观的陈嘉龙一早高兴奋兴地走到我面前，大声地说：“夏老师，昨天爸爸和我一起做试验了。”我顺手摸了摸他的头，赞许地点点头，表扬了他。

到了下星期一，我刚来到教室，陈嘉龙已来了，兴奋地跑过来告知我发觉的结果：塑料袋和一次性泡沫用具照旧这样没变，果皮、树叶和废纸烂了。

从这儿看出，只要家园共育，孩子的进步也会很大，象嘉龙平常不爱学习，上课留意力简单分散，这次由于家长的参加，孩子的乐观性一下子提高了，学习劲头也大了。

活动反思：

这一活动主要使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增加幼儿的环保意识。在这个活动进行前，我们做了大量的预备工作，请家长和孩子一起在家先做试验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观看、比较它们的变化。并对孩子讲解一些垃圾的种类。

活动中，孩子们的学问阅历得到了进展，争论过程中相当热闹，方法各不相同，最终结束孩子们意犹未尽，我只好说等下次再连续争论。

大班科学教案可怕的赤潮2

活动目标

1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。

2、观看膨胀现象，激发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

1、实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。

2、瘪的乒乓球一个。

活动过程

一、激发幼儿对膨胀的爱好。

1、出示爆米花

老师：你们喜爱吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗?

2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。

二、感知物体遇水膨胀的现象。

1、幼儿观看：木耳遇到水膨胀的现象。

引导幼儿沟通观看到的现象。

2、幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。

请幼儿沟通操作结果。

小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积渐渐变大了，这种现象叫吸水膨胀。

小伴侣想一想，你还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。

3、引导幼儿叙述生活中的吸水膨胀的现象。

三、幼儿操作，感知膨胀现象。

1.供应海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。

2.幼儿操作后介绍试验结果。

老师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了，

它们都产生了吸水膨胀的现象。

四、感知物体遇热膨胀的现象。

1、出示玉米：

请幼儿观看玉米放进微波炉里遇热发生的变化。

观看结果，玉米遇热后变成了玉米花。

请幼儿品尝玉米花。

2、出示一个瘪的乒乓球

(1)老师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗?

请幼儿想出各种方法。

(2)老师操作：把乒乓球放入杯中，倒入开水。

幼儿观看并叙述观看结果。

小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度上升，体积渐渐变大了，

这种现象叫做遇热膨胀。

3、你们还知道哪些物品遇热膨胀?

五、活动结束

老师：今日，我们知道了生活中有很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，

请小伴侣回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起找找

生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。

大班科学教案可怕的赤潮3

活动目标：

1、通过观看彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参加科学探究的爱好。

2、通过实现操作，探究彩虹形成的神秘。

3、在感受彩虹美的过程中，培育幼儿喜爱大自然的情感。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、录像机、录像带《奇异的彩虹》。

2、在活动区中投放试验用具：三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。

3、活动前让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的学问，并在活动区中投放有关彩虹的图片。

4、在晴朗有太阳的日子里进行活动。

活动过程：

一、通过让幼儿相互沟通争论，激发幼儿探究彩虹这一自然现象的爱好。请幼儿讲出在什么地方发觉彩虹的?彩虹是什么样的?像什么?(请幼儿依据自己的已有阅历，争论江处彩虹的颜色、外形以及看到的彩虹的感受)。

二、引导幼儿观看录像《奇异的彩虹》，简洁了解彩虹的形成。

“老师也见过彩虹，还把它录了下来，请小伴侣看为什么会消失彩虹?”

看完录像后提问：彩虹是什么时候消失的?是什么外形的?像什么?

三、开展小试验：自制人工小彩虹，初步然所、发觉彩虹形成的缘由。

1、引导幼儿从已预备的种种材料(三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等)中，任意选择材料，自由探究试验。然后相互沟通自己所发觉的现象。(幼儿操作时，教室可寻回了解幼儿的探究状况，并赐予适当的指导。)

2、请发觉小彩虹的幼儿演示、讲解自己发觉的好玩现象。(当幼儿讲解演示不够清晰时，老师可做必要的提示和关心。)

试验一：正对太阳，从软管中喷出呈雾状的自来水，透过水雾，就可以发觉彩虹现象。

试验二：透过三棱镜观看太阳光折射的七种颜色。

试验三：把镜子房倒水盆里正对着太阳光，，就会发觉彩虹现象。

试验四：背对着太阳站立，然后用嘴向空中喷出一口水雾，就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。

3、启发幼儿在试验胜利后，相互那交换材料，试一试用另一种方法发觉小彩虹。

4、组织争论：彩虹是怎样形成的?(彩虹是漂移在空中的小水滴，反射太阳光形成的。)

四、引导幼儿观赏故事《虹和霓》，初步了解虹与霓的区分，进一步激发幼儿的探究欲望。

老师声情并茂的叙述故事《虹和霓》

提问：

1、雨过天晴，小喜鹊发觉了什么?

2、彩虹上面有一道浅颜色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?

3、为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹及不见了?(由于雨过后，天空有很多小水珠，他们让太阳一照就折射出七色光，太阳再晒一会儿，微小小水珠被蒸发掉，虹与霓就没有了。)

大班科学教案可怕的赤潮4

活动目标：

1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、场地布置(花仙子的花园)

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程：

观看环境，引出主题―观看尝试，操作发觉―自我制造、描述构思―情感谢发

一、观看环境，感知花的美

1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗?

2.观看环境：你们觉得花仙子的`花园怎么样?为什么美丽?观察花你感到怎么样?

二、观看、品尝、发觉、感知花的用途

1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗?

2.幼儿观看、品尝花的礼物

(1)提问：你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的?

(2)老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么?

4.小结花的用途提问：花还可以做什么?

(1)做药

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的装饰品。

(5)芳香空气

(6)可以美容……

三、制造花的艺术品

1.观看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

2.提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。

3.幼儿绘画：花的礼物

4.幼儿描述自己的制造。

四、情感谢发你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花?

大班科学教案可怕的赤潮5

活动目标:

1、了解赤潮的成因和危害，寻求解决的方法。

2、激发幼儿爱护海洋的情感。

活动预备：

1、课件：赤潮前后大海的景象;家用洗涤液及工厂排泄物对大海的污染。

2、活动前师生共同收集资料，布置主题墙，做好学问预备。

活动过程：

(一)观赏课件，比较赤潮来之前和赤潮来之后大海发生的变化。

1、观赏赤潮来之前的景象。

提问：你觉得大海美吗?为什么?

2、欣赏赤潮来时和之后的景象。

提问：现在海水和刚才有什么变化?(变红了)

海水大片变红的现象叫什么?(赤潮)

赤潮来后，你觉得大海还美吗?为什么?

(二)了解赤潮的成因。

1、赤潮究竟是什么?(是一种浮在海面上的红色水藻)

2、这些水藻为什么会繁殖的那么快速，形成赤潮?(集体争论