大班科学教案三篇VIP

大班科学教案三篇

大班科学教案篇1

活动目标：

1、使幼儿发觉天气是常常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有亲密的关系。

2、培育幼儿关注天气，探究自然变化的爱好。

活动预备：

已做好的气象记录。

活动过程

一、争论气温的变化。

1、你们有没有发觉这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的。)

2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。)

3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?

4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样?温度高的时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样?

5、小结：气温是不断变化的，气温的凹凸与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农夫就要留意防冻。

二、争论近期天气的变化。

1、今日是什么天气?大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?

2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(由于天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。)

3、你喜爱什么天气?为什么?引导幼儿争论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒适，大家在太阳底下晒晒太阳温和，洗的衣服简单晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒适，雨天出门不便利，要带雨具。

4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。

三、争论近期风力的变化。

1、你们有没有发觉这几天风也是不一样的?幼儿充分争论。

2、你怎么发觉风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系?你知道风力大小与什么人关系最大吗?为什么和渔民的关系最大?(风大浪就大，船出海就有危急，渔民最关怀天气预报中的风力大小。)你们有没有留意过风吹过来的方向是不一样的?以后你们多留意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。

3、总结：天气是不断变化的，今日和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。天气变化与我们大家的生活有关系。我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。

四、延长活动。

在日常生活中引导幼儿观看气象，听天气预报。

大班科学教案篇2

【设计意图】

我园大多数孩子都生活在农村，而且有很多孩子的房前、屋后都有一片竹林，孩子们虽然都喜爱在竹林下做嬉戏，但是对竹子的熟悉仍旧停留在感性熟悉之上，并没形成系统、全面的熟悉，而且近期我班有部分幼儿到四周古镇游玩的时候，买回了一些用竹子制作的玩具,并且带到班上来和小伴侣一起玩，还相互争论我们家的竹子可以做椅子，我们家的竹子可以做篮子，我们家的竹子可以做筷子等等，爱好特别深厚。我想，何不让孩子们在已有的爱好的基础上，更进一步地了解一些竹子的形状特征、种类及用途，激发孩子们对四周事物的探究爱好，因此，我设计了大班科学活动——《多变的竹子》。

【活动目标】

1、熟悉并观看竹子的形状特征，了解竹子在日常生活中的用途。

2、进展幼儿细致的动手力量和动脑力量，学会与同伴分工合作。

3、培育幼儿喜爱乡土文化、喜爱大自然的美妙情感。

【重点难点】

重点：熟悉并观看竹子的形状特征，了解竹子在日常生活中的用途。

难点：进展幼儿细致的动手力量和动脑力量，分工合作制作出竹制品。

【活动预备】

1、活动前让幼儿初步了解各种竹子，丰富其关于各种竹制品的有关学问。

2、部分竹制品的成品，如：竹伞、竹笛、竹筒、竹杯、快板、白纸等。

3、自制部分不同种类的竹子图片。

4、各种竹片、竹条、竹圈、竹筒以及线、剪刀、胶棒、透亮     胶、彩色纸等各种相关操作材料。

【活动过程】

一、幼儿用竹子制作竹玩具

1、老师供应材料让幼儿进行操作探究，相互合作。

师：“珍宝们,今日老师要带你们到一个特别好玩的地方,你们想去吗?”？

师：“那就跟我走吧!”老师带领幼儿走过竹林来到操作现场。“瞧，这里有这么多的材料，你们想不想玩一玩？”

师：“那现在就和你的好伴侣一起去选你们需要的材料，开动你们的小脑筋做你们喜爱的玩具吧，每种材料端一筐，你们可以自己做，也可以和小伙伴一起做。”老师进行巡回观看指导。

2、作品展现

师：“我观察好多珍宝都做好了，那把你们做好的玩具都拿过来，让我们大家看看。”幼儿将自己制作的作品拿在手上。

师：“跟你的好伴侣说一说你们都做了什么玩具呢？”幼儿进行相互沟通，老师请个别幼儿进行简洁介绍。

二、观看熟悉竹子

1、调动幼儿多种感官，感知竹子和竹笋的形状特征。

师：“珍宝们，告知老师你们手中的玩具是用什么材料做成的。”“那你们熟悉竹子吗？竹子究竟在哪儿呢？”幼儿回答，并查找自己四周的竹子。

师：“那现在就把你们手中的玩具放在桌子上，和老师一起去看一看，摸一摸，说一说竹子吧，然后把你们看到的，摸到的，想到的告知老师。”幼儿自由结伴，对竹子进行自主探究。

2、老师引导幼儿相互沟通、叙述。

师：“把你们看到的，摸到的竹子的样子告知我们吧。”幼儿相互沟通。

师：“竹子长的什么样子呢？”“竹子的身上有什么呢？”“竹子在很小的时候我们叫它什么呢？”“它长得像什么样子呢？”

师：“笋壳就象竹笋的衣服，由于竹笋宝宝很怕冷，所以在外面穿了很厚很厚的衣服，渐渐的等竹笋宝宝长大了，它就脱去厚厚的外套长成竹子了。”

三、出示图片，引导幼儿观看熟悉竹子的种类。

1、幼儿叙述

师：“其实竹子有许多种类，那你们知道我们身边的这种竹子叫什么吗？”“现在老师来告知你们，它叫慈竹。那除了慈竹你们还知道哪些竹子呢？把你们知道的竹子告知身边的好伙伴。”老师倾听后请个别幼儿叙述。

2、老师出示图片。

师：“今日老师也给你们带来了一些美丽的竹子图片，让我们一起来熟悉熟悉它吧。”

四、熟悉竹子的用途，并出示幼儿平常收集的部分竹制品。

1、了解竹子的用途

师：“原来在我们身边还有这么多种竹子，你们知道吗，我们中国被叫做世界竹子之乡，还被叫做竹子王国呢！那你们知道竹子在我们生活中都有什么用处吗？动动你们的小脑筋，把你想到的竹子的用处身边的好伙伴听听。”老师倾听后请部分幼儿叙述。

师：“珍宝们，你们找一找在你们旁边还有什么是用竹子做的。”引导幼儿说出装材料的簸箕、篮子和用来坐的席子是用竹子做的。

2、老师出示幼儿收集的竹制品

师：“小伴侣都告知了老师竹子有这么多用处，你们可真棒，老师这还有很多小伴侣在洛带古镇玩时带回来的用竹子做的玩具，你们看这是什么？”出示部分竹制品的成品。

师：“今日老师也给你们带来了一样东西，这是什么呢？”“那你们知道纸是用什么做的吗？”“其实纸也是用竹子加工制作成的。”

五、师生互动，共同玩耍幼儿用竹子制作的玩具。

师：“刚才你们用竹子制作了这么多玩具，现在就拿上你们自己制作的玩具和小伙伴一起玩吧！”幼儿开心地自由结伴玩耍，自然结束活动。

【活动反思】

竹子对于孩子们来说一点也不生疏，但是真正了解竹子的珍宝不多，因此我依据孩子的爱好设计了这次活动，让孩子在探究的过程中去了解身边常见的事物。由于本次活动是在幼儿园旁边的竹林中进行的，很贴近农村幼儿的生活，孩子们爱好特别深厚，整个活动很轻松、愉悦。环节设计也很清楚，重难点明确，整个活动设计是以幼儿为主体，充分体现了师幼互动、生生互动。

大班科学教案篇3

活动目标：

1、观赏故事，感受鲁班擅长观看、爱动脑筋、敢于尝试的任务形象特征。

2、激起幼儿向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发觉问题，提出问题，只有多想、多问、多做，才能变得聪慧。

3、培育幼儿良好的倾听习惯。

活动预备：

锯子实物一个，伞实物一件。

活动过程

一、以实物引起幼儿爱好，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

1、师出示锯子。

提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？

2、师：“那你们知道这个锯子最早是由谁创造的吗？它是我国古代一位闻名的建筑工匠鲁班创造的。他创造锯子的`时候还有一个好听的故事呢，叫《鲁班造锯》，你们想听吗？”

3、老师生动地叙述故事《鲁班造锯》。

提问（1）：鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？

提问（2）：以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？

二、引导幼儿理解《鲁班造伞》的故事。

1、师：“老师这里有一个谜语，请聪慧的小伴侣猜一猜，谜底是什么？”

师叙述谜语：“远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行。

2、师：“是伞。咦，我国的第一把伞是谁创造的呢？请小伴侣们认真听。”

3、师叙述故事《鲁班造伞》。

4、提问（1）：在我国伞最早是由谁创造的？没有伞，下雨时人们出门会怎么样？

提问（2）：鲁班观察孩子们头上顶着荷叶，想到了什么？回家做了什么？

提问（3）：人们夸奖鲁班，鲁班满足吗？他又是怎么做的？最终他造出了怎样的伞？

三、简介鲁班及其创造，激励幼儿要向鲁班学习。

1、师：“听了鲁班的两个故事，你觉得鲁班是个怎样的人？”

2、师：“你们知道吗，鲁班不止创造了锯子和伞，还有很多的东西呢！”

老师简介鲁班及其创造。

3、师“你们今日从鲁班的身上学到了什么本事？”

四、活动延长。

1、师：“今日我们熟悉了我国古代一位闻名的建筑工匠——鲁班，还了解了他的很多创造，听了他的两个小故事，从故事中小伴侣们学到了很多的本事。你们还知道鲁班的其他创造吗？回家查阅资料，和小伴侣们一起沟通吧！”

幼：见过，是锯子，用来切木头的……

幼：想听。

幼：由于小草的边缘上有很多锐利的小齿，所以割破了鲁班的手。鲁班就受到启发，做成边缘有很多小齿的锯子。

幼：没有锯子的时候，人们砍树很吃力，很累；有了锯子，就比较省力、便利了。

幼：是房子、伞、蘑菇……

幼儿倾听老师叙述故事。

幼：是鲁班创造的。会被雨淋湿，会生病