大班数学教案

大班数学教案大班数学教案篇1

活动目标：

1、在操作中比较2--3种物体的轻重。

2、初步学习运用等量替换的方法感知、理解物体之间的重量关系。

3、学习运用推理的方法解决活动中消失的问题。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、有爱好参与数学活动。

活动预备：

1、天平1台，玩具水果，教学挂图二。

2、外形不同的积木若干，幼儿用书第39页的操作材料。

3、幼儿已有使用天平的阅历。

活动过程：

一、老师用天平称量，感受不同物体的重量之间的关系。

1、老师出示天平，启发幼儿叙述天平的作用及其使用方法。

2、老师引导幼儿观看用天平称水果，实际感受水果之间的重量关系。

3、老师出示玩具水果，用天平称量，引导幼儿发觉它们之间的重量关系。

4、引导幼儿观看、了解三种物体之间的重量关系，推导、理解西瓜和苹果之间的重量关系。

二、引导幼儿在操作中进一步感受物体重量之间的关系。

嬉戏"那组找得又对又快"。

三、指导幼儿完成幼儿用书第39页《推断推理》中"给一样重的打勾"和"跷跷板"的练习。

大班数学教案篇2

活动目标：

1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。

2、教幼儿能区分10以内的单双数，学习两个两个地计数。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

预备磁性教具：1-10的数字卡;一套水果图片。

活动过程：

(一)开头部分老师引导幼儿复习从1正数到10，然后从10倒数到1。

(二)基本部分

1、老师出示水果图片，引导幼儿先说出名称，再数出是几个?最终用相应的数字卡表示出来。

2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。

3、圈起来后，告知幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。

4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。嬉戏："手拉手"。

请数名幼儿到前面来分成两组，然后让每组的幼儿两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最终说出哪组是单数，哪组是双数。

5、利用嬉戏"数字宝宝回家"区分10以内的单双数。

(1)引导幼儿在1-10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。

(2)练习看标记分类摆放单双数。("・"表示单数，"・・"表示双数)让幼儿按标记把1-10数字卡送到单双数的家。

(三)结束部分：

启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。

大班数学教案篇3

设计思路：

沙是幼儿最喜爱的“玩具”之一，它的可塑性、流淌性经常会使孩子感动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做嬉戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的家。他们喜爱用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，经常争吵不下。（由于大班幼儿对于长度、高矮有肯定的测量阅历，但对于沙、米类的量的测量，幼儿缺乏阅历。）针对他们在玩沙过程中遇到这样的实际问题，我设计了《量沙》这一活动。

本次活动主要引导幼儿两两合作、试验、记录，集体统计、比较发觉问题、解决问题，从而把握科学的量沙方法，在教学过程中，充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。量沙活动始终结合在运沙嬉戏中，嬉戏性与探究性恰当地结合，使幼儿探究既有爱好，又有目标。

活动目标：

1、激发幼儿的探究爱好，让幼儿在探究活动中把握运沙的科学方法。

2、引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

3、培育幼儿发觉问题解决问题的力量。

活动预备：

沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等

活动过程：

1、谈话引起幼儿爱好。

今日我们来玩一个运沙嬉戏，你想用什么工具来运沙？

2、幼儿第一次运沙。

（1）提出要求：两人一组轮番运沙，并记录运沙的总次数。

（2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观看，发觉问题。（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）

（3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过争论、示范明确运沙的详细操作规章（满杯后用工具刮平）

3、幼儿其次次运沙，验证。

（1）统计运沙次数

（2）引导观看数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。

4、幼儿第三次用不同工具运沙。

（1）幼儿猜测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？

（2）幼儿操作

（3）统计数据

（4）幼儿通过观看数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……

老师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

5、延长嬉戏

请小伴侣想想，假如用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。

大班数学教案篇4

目标：

1、学习按群数数（以10为单位）、计数，了解多种数数的方法。

2、学习在小组活动中协商解决问题。

预备：

操作材料

过程：

1、观赏与引疑：

观看童话剧《宝宝看店》（一）

――宝宝看店时发生了什么事？

“想什么方法会使生意越做越好？”

2、争论与尝试：

小组争论假如你是宝宝，会有什么好方法？

借助操作材料，尝试按群数数。

沟通小组解决问题的方案，比较哪一种方案，最快最清晰。

3、实践与思索：

观看童话剧《宝宝看店》（二）

说说议议：爸爸介绍给宝宝一个什么好方法？

想想试试：两个幼儿同时数，一个一根一根数一个一堆一堆数（10个一堆）。比比哪个人数得快。

操作实践，体验按群数数的便捷。

沟通各自的取货方法，相互启发。

4、迁移与制造：

观看童话剧《宝宝看店》（三）：

――“除了10个10个地数，还有什么方法也很便利呢？”

大班数学教案篇5

优秀作文推举:设计意图

每个孩子都有过很多如帮妈妈分东西的分类阅历，我通过模拟生活中的事情，既能丰富幼儿的学问阅历又能丰富生活阅历。符合幼儿的现实需要又有利于其长远进展，贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有利于拓展幼儿的阅历和视野。此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。数学《瓜果超市》要求学习7以内数的组成，学习用数字记录操作结果。如：7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3。

活动目标：

1、学习确定瓜果的价格，并制作价格标签。

2、学习7以内数的组成，学习用数字记录操作的结果。

3、培育幼儿乐观参加活动的爱好。

活动预备：

1、《小伴侣的书・数学》

2、已参观过水果店、菜场、超市。价格标签若干张、货架

3、小记录表（记录表上预先画好各种瓜果，下面价格栏请幼儿自己填写）代币券（1~6）、笔人手一支、大记录表（同小记录表）

活动重点：

学会商议 确定水果的价格，并制作价目标签并且初步感知7以内数的组成，初步理解加减法运算。

活动难点：

培育幼儿乐观参加活动的爱好。

活动过程：

1、出示6种瓜果的图片和幼儿共同布置“瓜果超市”，把同类商品放在一起。

师：看，有没有发觉我们的小超市又多出来新的物品了呢？

2、集体协商瓜果的价格。

师：我们来想想我的超市给这些瓜果标上多少价钱呢？（价格在1~6）

出示大记录表，幼儿共同协商瓜果的价格后，老师把数字填在大记录表的价格栏中，幼儿也在自己的小记录表上填上相应的数字。

3、给每种瓜果制作价格标签。

师：好了，现在每种瓜果都有自己的价格了，我们来给它们都贴上价格标签吧

4、参观“瓜果超市”并购买。

1）老师带领幼儿参观“瓜果超市”，引导幼儿观看瓜果上的价格标签。

2）嬉戏“买买瓜果”

请幼儿轮番扮演收银员和顾客用7元钱买两种瓜果，两种瓜果价格合起来正好是代币券上的数字。并要求幼儿买完瓜果后把自己买的两样瓜果在记录表种圈出来。

3）分先沟通。共同争论用7元钱买瓜果有几种买法。