数学教研工作计划四篇

数学教研工作计划四篇

数学教研工作计划篇1

一、指导思想

本学期我校数学教研组本着以老师为主体，以县、学区研训工作计划为指导，以学校工作计划为核心，以第二轮“促进有效学习”课堂教学变革与课程改革为重点，在学校数导处的直接领导下以数学新《课标》为依据，深化教学改革加强教学管理规范教学行为，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素质教育，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标

1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

2、加强师资队伍建设，认直学习领悟新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素质和教研能力。

3、深化课堂教学讨论，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

4、开展多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐进展。

三、工作重点

1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、数好新教材”为讨论目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的数学讨论准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，组织老师进行集中学习定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、乐观组织参力加上级教育教研部门开展的教学讨论活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素质的提高。

四、工作措施

1、认学习新标准，严格执行新标准的指导思想。以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在数学中的运用，促进我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探索与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

3、以上级教育主管部门对学校数学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。

（1）备课：组织老师开展集体备课活动，乐观提倡“同课异构”，备出优质课、实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。

（2）上课：老师做好课前准备工作，在数学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，合理评价，字迹要端正，书写格式要规范。

（4）辅导：继续做好提优补差工作。老师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的捕导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，适时调整和改善数学过程。及时进行单元检测，做好检测分折、查漏补缺工作。

（6）听课：本学期各老师参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评价与反思。

4、継续加强毕业班的教学质量调研工作。

5、乐观参加上级组织的教研活动，鼓舞老师参加各级各类教学竞赛及论文。

数学教研工作计划篇2

一、指导思想：

结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学讨论，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体老师的业务素质。

二、工作目标：

1.建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”能力的提高。

2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到98%以上。

3.构建充满活力的数学课堂，应重视从学生的生活阅历和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，制造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在乐观状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，乐观探索后进学生转化的方法及措施。

三、主要工作

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教研组将根据学校制定的规范要求，尤其是“教学六仔细”教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。

1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

备课：老师备课要有资料，乐观鼓舞老师利用网络进行资料搜索和利用。本学期重点加强集体备课，老师在独立讨论的.基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出老师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：

①通读教材。(不能教一课备一课)

②通读班级段的《课程标准》要求。

③阅读《老师用书》。

④阅读他人成功的案例与有用的做法。(老师手中要有一定量的参考资料)

⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。

上课：本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”和“三课一评”“一课三议”为根本抓手，乐观推动课堂教学研讨活动。对于老师听课的要求是每个月不得少于4节，鼓舞跨学科听课。

作业和批改：继续提升教学观念：确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必须当堂完成。作业的来源以书本、《补充习题》和练习册为主，要适量增加自编题。对于老师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。

辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生老师能做到耐心、用心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓舞优先及时。

2、加强集体备课

集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思。第一步，老师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个老师进行仔细钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备;第二步，由事先分工安排的主备老师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案;第三步，形成教案：每个老师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案;第四步，个人反思：老师个人根据实际执教情况，仔细思考，深刻反思，并写出教后反思。

3.同课讨论

以“一课三议”“三课一评”为依托，组织组内老师乐观投身教学讨论活动中去。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。

4.教学沙龙

以课改实践沙龙为平台，进一步强化学习意识，大力营造课改讨论氛围，通过对课改、课标等专著的研读及结合自身实践的困惑或阅历的沟通，帮助全体老师更准确地领悟课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变。更新教学策略，由重老师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探索的合、情感的激发者、方法的指导者。

四、具体安排

九月：

1.制定上交各项计划

2.开展随堂听课

3.召开备课组长会议，布置本学期工作

4.调整完善师徒对，并正常开展活动

5.健全爱好小组，并正常开展活动

6、“一课三议”活动正常开展

7.教学仔细工作检查

8.教学质量调研、分析

十月：

1.开展随堂听课

2.学生数学计算能力竞赛

3.教学仔细工作检查

4.青年老师基本功竞赛

5.备课组长会议(讨论学困生的辅导工作)

十一月份：

1.课堂教学展示月活动(骨干老师示范课、青年老师评优课)

2.开展“五优”(论文、案例、课件、随笔、课)评比活动

3.学生应用题解题能力竞赛竞赛

4.期中阶段性质量调研

十二月份：

1.爱好小组成果展

数学教研工作计划篇3

一、指导思想：

学习《国家中长期教育进展与改革规划纲要》，讨论课程改革的前进方向，准确把握课程理念的丰富内涵，以《数学课程标准（修订稿）》为依托，继续推动我市初中数学课程改革。以人为本，坚持科学进展观，乐观促进老师的专业成长；开展有效活动，实施有效教研，提高课堂教学的有效性。探索讨论教学评价标准，引领初中数学课堂教学与中考备考健康进展。

二、工作目标

1、全面反思初中数学课程改革，深化学习课程标准修订稿；

2、继续推动课堂教学模式的改革与创新，典型带路，总结提升；

3、有效利用优质资源，推动学科教学的均衡进展；

4、完成“科学制订评价方案，努力打造高效课堂”主题活动的学科任务；

5、乐观参加省教研室（教科所）活动，力争取得好成绩。

三、工作要点与措施：

1、仔细组织推动会，促进课堂教学模式改革。

依托六所实验学校的“杜郎口课堂教学模式”试验，结合部分学校的特色课堂教学模式创建，举行第二次课堂教学模式改革的总结及推动会，进一步探索总结适合本地实际的课堂教学模式。

2、以评优为契机，促进老师的专业成长。

以仙桃市第七届初中数学青年老师优质课评比、湖北省20xx年初中数学优质课评选为平台，通过选拔促进骨干老师的成长，借助评比活动与展示活动的观摩，推动全体数学老师的业务能力提高。培育优秀骨干，发挥他们的带头作用，以点带面，引导全市数学老师转变教学方式，优化课堂结构，提高自身的业务水平。

3、革新教研方式，促进教研工作常态化。

在充分利用仙桃市初中数学老师群的基础上，以教学博客为载体，及时发布教研信息，拓宽网研渠道，保证教研员与全市数学老师之间的沟通、老师与老师之间的沟通随时畅通无阻，让教学讨论打破学校界限，促进讨论之风盛行。

4、充分利用优质资源，整体提升课堂教学的有效性。

充分发挥第六届学科带头人的作用，促进乡镇中学数学教学水平的提升，加强与学科基地的联系，充分发挥基地学校业务辐射功能，让学科基地学校充当更重要的角色，为提高课堂教学的有效性推波助澜。

5、参加各级部门组织的各项主题（中心）活动。

四、活动安排：

九月份：1、中考、期末考试质量分析

2、初中教学质量分析会

3、仙桃市第七届初中数学青年老师优质课评比

十月份：1、“教科研月”相关活动

2、三市一企中考总结会

3、下校视导

4、湖北省20xx年初中数学优质课评选

十一月份：1、下校视导

2、期中考试命题、组织工作

3、初中课堂教学模式改革沟通会

4、中考协作体工作会

十二月份：

1、制订20xx年中考考试说明

2、期末命题工作

元月份：

1、期末考试组织工作

2、学年小结

附：初中数学20xx年秋季学期教学进度表

班级

期中

期末

七班级

3.2解一元一次方程（一）（课本92页止）

七班级上册完

八班级

第13章实数（课本92页止）

八班级上册完

九班级

24.1圆（课本89页止）

第26章二次函数（九下课本33页止）

数学教研工作计划篇4

一、指导思想：

仔细贯彻校教导处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践能力。

2、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合能力。

3、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

4、继续抓好培育青年老师工作。

5、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校进展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强老师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，制造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的乐观性，乐观实行启发式和讨论式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动进展的束缚，构建充满生命活力的“主动进展型”新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续进展。

⑶、继续树立学生是学习的主人，老师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。，

⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。

3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合能力

加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、继续抓好培育青年老师工作

加强对新、青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。

5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生进展出发，老师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

6、抓好常规管理，仔细落实教导处的各项常规要求

仔细落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间