关于初中语文课改的思考

关于初中语文课改的思考【内容内容摘要】新课改为初中语文教学带来了雨后春笋般的生机。当下，课改轰轰烈烈的情况外表还隐含着一些对教学质量有影响的问题，本文列举一些新课改给初中语文教学质量带来影响的问题，再提出一些语文课改的积极做法。【本文本文关键词语语】初中语文新课改做法一群朝气蓬勃的孩子在语文课堂上活泼、自立中抒发自己的情感，畅想美妙的将来，语文教学让孩子们感遭到了祖国语言文字的无限魅力。作为一线的语文教师，你的语文课天天都是如此授课吗？非也。随着新课改的深切进入，课改轰轰烈烈的情况外表还隐含着一些对教学质量有影响的问题。一、初中语文新课改施行情况长期以来，语文教育存在“费时多、收效微、负担重〞的问题。为了适应21世纪经济时代，教育部在2001年6月颁发了〔基础教育课程改革纲要〔试行〕〕。2001年7月公布了〔全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕〕和2003年4月公布了〔普通高中语文课程标准〔实验〕〕，这是我们国家中小学语文课程改革的正式启动。截至今年，初中语文课改已经走过近十年，全国各地都在如火如荼的推行课改良程。在新课改中出现新课改的优秀省市地区、有名学校，以至一些课改特级老师，也召开了无数次关于课改的教学研讨会议，还有很多课改的教育理论作品。新课改把中国语文教育推向新的征程。二、新课改对初中语文教学质量问题举隅语文新课改一定水平上颠覆了传统的语文教学形式不合理的方面。新课改在教学目的、教学方式、教学手段、教学评价等带来了变更，不外在改革浪潮之下，初中语文新课改存在对教学质量有影响的问题，列举如下：〔一〕语文教学忽视了“语文原味〞，成了百科知识大满贯。语文课堂还是要服从语文角度去学习，课堂要具体表现出语文特色，不能为了寻求其他知识，“蜻蜓点水〞的大满贯教学，这晦气于语文基础知识的学习。〔二〕学生的基本技能没有很好的培养。由于新课改，老师在课堂上与学生互动学习占去过多时间，而学生自我学习时间就少了。在学生自我学习时间内，学生能够写一写课文字词，能够有感情的朗读一些优美的文字段落，能够对课堂中的字词或者文句根据语文角度赏析，还能够有感悟的写下一些文字片段作文……因而，语文新课改要积极培养学生的识字、朗读、语言鉴赏、写作等能力。〔三〕语文教学过度的“电教化〞方式，课堂知识量剧增，晦气于学生必备知识的吸收。由于新课改，多数教师喜欢用多媒体课件上课，多媒体教学能够承载大量的知识，一节课下来学生是享受了“课堂盛宴〞，可是一些基础的知识被大量新鲜、好奇的知识给掩盖了，最终影响学生对语文必备基础知识的学习。〔四〕一些所谓的“课堂变化〞没有本质性改变，反而影响了学生学习。由于新课改重视学生学习的合作探究性，一些学校在新课改中的确做了一些变更。例如，把原来单人单桌构成桌子拼成小组合作形式，但是由于老师没有根据班级学生语文水平合理的构成小组，这样的小组只能是形式小组，本质上没有小组合作，反而有利于学生课堂上随意说话聊天或者互相剽窃作业。这样的学习对语文教学质量有很大的影响。三、初中语文应对新课改的积极做法新课改的春风早已拂遍祖国大地，初中语文新课改要针对实际情况进行改革，不要盲目寻求那些不切实际的教改形式或者教改方式方法。因而，新课改要针对学校、年级、班级以及老师自我能力进行教学改革。〔一〕学校看重新课改的教育理念的鼎力宣传对于学校新课改，刚开始新课改或多或少会影响学校教学质量，但学校只要认真深切进入理解新课改的教育理念，比照传统教育理念找出新课改新在哪里。学校要看重新课改理念的宣传工作。例如，学校多举办〔基础教育课程改革纲要〔试行〕〕与相关学科新课程理念的学习或者教学研讨会议；学校购买或者征订一些新课改理念的书籍或者教育教学期刊；表扬一些新课改工作中走在前列的教师；举办新课改的教育教学论文活动，让课改成功的教师的经历体验共享给其他教师；积极组织学校教师参观全国或当地区课改成功的学校的课堂观摩活动……从行动上真正的引领学校教师走进新课改工作。〔二〕老师本身领悟新课改的本质语文教育，从某种意义上说就是老师与学生一起读书共同发展的经过。作为一线初中语文老师，本身作为课改一线组织者应当做好领悟新课改本质的理论研究工作，详细做法如下：首先要积极学习〔基础教育课程改革纲要〔试行〕〕与〔全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕〕；其次要积极参与学校各级部门组织的课改研讨会议，做好新课程改革的会议记录；然后自动向课改有经历体验的教师学习，咨询相关新课程改革碰到的问题并学会处理；最后还能够从网络上学习新课改的一些资料，做好相应的笔记心得。〔三〕老师新课改教学方式与方法的创新一线初中语文教师做好领悟新课改本质的理论研究工作后最终落到实处的是语文课堂的改革中。老师的备课时从新课程理念出发，新课程提倡的“自立、合作、探究〞式的学习，因老师要结合教学资料文本与学生实际，合理的开展语文课堂，根据课文内容采用相应的教学方式与方法，不能盲目跟分的运用一些新的教学方式或方法。在教学方法上打破惯例教学方式与方法，形式上要创新，但是内容不能打折，能够穿插多种教学方法。〔四〕学生积极参与新课改的学习新课程提倡的“自立、合作、探究〞式的学习，学生作为新课改教育的受益者。学生在语文课堂应积极配合老师的教学，自动参与语文老师的教学活动，认真做好学生应做的学习任务。课堂上扎实学好语文基础知识，培养语言鉴赏、朗读、白话表达能力，把语文课堂教师布置的课堂学习目的能够一一到达。课后要多阅读中外名著，扩大阅读量提升语文素养。四、总结新课改的教学理念在教育工作者的心里渐渐地扎下了根。只是