大班健康我要去太空教案

大班健康我要去太空教案

大班健康我要去太空教案1

活动目标：

1、练习从高处往下跳。

2、培育灵敏的反应力量。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

将高30—50厘米的平衡木排成―排作“太空飞船”，用旧袜子包住乒乓球自制“流星珍宝”若干。带着“流星珍宝”跑回“飞船”上站好。

活动玩法：

老师扮“太空怪兽”，蹲在“流星珍宝”后面。幼儿扮“宇航员”，站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真好玩，带我飞到太空中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星珍宝”的方向行走。当看到“太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一个姿态原地不动，以免被“怪兽”发觉。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便连续向前走，直至找到“流星珍宝”。当“太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时，“宇航员”要抓紧带着“流星珍宝”跑回“飞船”上站好。嬉戏可重复进行。此嬉戏适合大班幼儿。

活动规章：

1、“宇航员”假如被“太空怪兽”发觉在动，将被抓回“地球”，停止嬉戏一次。

2、天黑时被“太空怪兽”抓住的“宇航员”将送回“地球”，停止嬉戏一次。

3、“太空怪兽”追到“飞船”处就不能再抓“宇航员”，须返回“流星珍宝”处。

活动反思：

在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、观看、猜想、思索中体验、猎取有关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。

大班健康我要去太空教案2

【活动目标】

1、能利用桌子进行翻越障碍物爬的技能练习，进展幼儿的平衡力量。

2、能乐观探究各种体育器材的摆放方式及玩法，增进制造性运动思维。

3、培育幼儿克服困难的`精神以及与同伴合作的意识和力量。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培育幼儿团结合作的观念。

【活动预备】

1、大海绵垫子若干。

2、《蓝猫》音乐一段。

3、轮胎、梅花桩、桌子、拱形洞、常见农作物、小背包。

【活动过程】

一、开头部分

幼儿做飞行员开飞机入场，做预备活动。

二、基本部分

1、探究桌子的玩法

（1）探究在桌子上的各种爬的方法。

（2）幼儿沟通玩法。

（3）幼儿争论协商后进行动作练习。

2、玩轮胎

幼儿探究各种玩法并沟通、练习。

3、玩梅花桩

幼儿探究并沟通。

4、幼儿争论并自己设置去太空的障碍物。

5、嬉戏：到太空去。

嬉戏方法：第一次幼儿分成三组去太空试验室种庄稼，其次次幼儿去太空试验室给植物施肥。

三、结束部分

师生听《蓝猫》音乐放松。

活动反思：

在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、观看、猜想、思索中体验、猎取有关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。

大班健康我要去太空教案3

活动目标：

1、让幼儿熟悉宇宙太空的神秘，扩展幼儿的学问。

2、诱发幼儿对太空的探究和奇怪   心。

3、培育幼儿的制造力和想象力。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、供应给幼儿介绍太空的资料：图书、录象、电脑

2、设计好的大幅“将来太空城”的图片。

3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

4、录音机、磁带。

活动过程：

1、感知太空。

（1）老师扮演星姐姐：“小伴侣们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方究竟是什么样的，所以，今日我就邀请你们到太空去做客，你们兴奋吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

（2）幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

（3）查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习爱好。

“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的神秘。

2、构思太空城。

（1）请幼儿叙述刚看到的或以前了解到的有关太空的学问，老师适当关心补充小结。

（2）老师出示“将来太空城”的图片。

“小伴侣们，现在星姐姐住的太空里来了许多新伴侣，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座漂亮的太空城。你们看，这就是我设计的“将来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、消遣场所、街道，到了那时，你们就可以每天和星姐姐住在一起了，你们兴奋吗？”

（3）幼儿大胆想象“将来太空成”

“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互争论沟通。

3、建筑太空城。

（1）老师关心幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建筑。

（2）幼儿分工合作，老师巡察指导。

（3）请几名幼儿代表说说自己建筑的太空成，共同观赏漂亮的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

活动延长

在区域中绘画或搭建“将来太空城”。

活动反思：

在本活动中，我以运动导入