大班体育教案：玩绳

大班体育教案：玩绳

大班体育教案：玩绳1

设计意图

跳绳是孩子常玩的嬉戏之一，也是孩子熬炼身体的良好方法，户外活动中孩子对跳绳特别感爱好，并且能制造出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了《花样玩绳》活动，旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探究不同的跳绳方法，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，探究不同的跳绳方法，把握跳绳的基本技巧。进展幼儿的想象、合作、创新力量。

活动目标：

1、有用绳子进行体育活动的爱好，能制造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

2、有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。

3、培育幼儿动作的协调性，敏捷性。

4、训练幼儿的跳动力量，增加动作的协调性。

活动预备：

幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。

活动重点：

用不同的方法练习跳绳。

活动难点：

幼儿合作玩绳。

活动过程：

1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、预备活动：幼儿跟着老师在音乐声中轻松运动。

3、适时集中幼儿，老师出示跳绳，启发小伴侣想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，老师赐予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和鼓舞。

4、让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法。老师巡察，发觉有新玩法准时确定，并可让幼儿集体学习。

5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出嬉戏“营救小动物”。

6、讲解玩法，明确嬉戏规章。鼓舞幼儿大胆参与嬉戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

7、老师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

放松活动：

小伴侣们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了嬉戏，小伴侣们肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作）

结束活动：

老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室，结束。

活动延长：

请幼儿可以用身体来学绳子变一变。

如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种外形等。

活动反思：

跳绳是一项乐观的、健康的、好玩的户外活动，它可以熬炼身体，增加体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿特别喜爱这一活动，并体验到了胜利感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种状况，我们分析相关缘由，准时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探究。

这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动乐观参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。

体育活动嬉戏化，激发和培育了幼儿的体育爱好，提高了幼儿参加体育活动的乐观性和主动性，在嬉戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往力量都得到了进展，也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

大班体育教案：玩绳2

活动目标：

1、引导幼儿探究绳子的多种玩法。

2、通过玩绳，进一步进展幼儿的平衡协调的力量。

3、进展幼儿的制造性和发散思维力量。

活动预备：

长绳短绳若干。

活动过程：

1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：

小伴侣，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

3、自由玩绳：

老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

4、玩法：

（1）跳绳：

幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

（2）给娃娃打领结：

幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。

（3）踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（4）走小路：

两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（5）走钢丝：

把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5、放松活动：

小伴侣们刚才想出了各种玩绳子的'好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。

幼儿随音乐做放松活动。

6、小结结束：

老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

大班体育教案：玩绳3

活动目标：

1、幼儿探究绳子的多种玩法。

2、进展幼儿的平衡协调力量和制造性思维力量。

3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

4、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。

活动预备：

长绳短绳若干

活动过程：

一、开头部分：热身操。

二、基本部分：

1、导入小伴侣，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、自由玩绳：

老师带领幼儿随音乐自由玩绳，探究一人、两人和多个人玩绳的方法。

3、介绍玩法：

（1）跳绳：

幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

（2）踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（3）走小路：

两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（4）走钢丝：

把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。

三、结束部分：

1、小结。

2、放松活动。

活动反思：

爱好是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习乐观性。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动乐观参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。同时也培育了他们的合作精神。

大班体育教案：玩绳4

活动目标：

1、探究绳子的各种玩法，把握玩绳的基本技能，进展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的想象力和制造力。

3、培育幼儿的合作与团结意识。

重点难点：

重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。

难点是在玩的过程中幼儿能把握玩绳技巧。

活动预备：

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。

活动过程：

一、热身运动：

引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、鼓舞幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验制造性玩绳的乐趣。

1、谈话：小伴侣，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳：

可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法

3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小伴侣的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，老师训练幼儿留意平安）

师：小伴侣真聪慧，都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展现自己绳的多种玩法。

（1）踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（2）走小路：

两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（3）走钢丝：

把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。

师：“绳子除了一个人玩，还能与好伴侣一起玩？”

（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。

（2）幼儿分组展现自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿准时对展现的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓舞大家相互学习。

a.两人跳绳。

一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

c.捉尾巴：

幼儿两人一队，各拘束后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏开头，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方“尾巴”，同时要爱护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。

三、活动结束：

1、放音乐：老师带幼儿进行放松活动。

反思：在本次活动中，我转变了"以老师教，幼儿被动地学“这一陈旧的教学模式，而是以这次培训学到的新理念为指导思想，我充分地给幼儿制造了自由探究，相互沟通，合作的机会，让幼儿真正成为活动的主体，老师则以活动的引导者，合不同身份参加活动，让幼儿在感受嬉戏欢乐的同时，想象力和制造力得到进一步进展。

大班体育教案：玩绳5

活动目的：

1、沟通各自玩绳子的方法，学会与小伴侣共享欢乐，对绳子的各种玩法乐观进行尝试，并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。

2、会正确的使用绳子熬炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，增加手眼协调的力量。

3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：

1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。

2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。

3、歌曲《红月亮》、《欢快的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的办法最好”配饰若干。

活动过程：

1、导入部分(大约八分钟)

播放背景音乐，进行热身运动

运动方式：仿照操(听音乐，做动作)。通过动作仿照，既可以达到激发幼儿活动的爱好，为活动的开展建立一个欢乐的气氛的目的。又可以达到让幼儿热身的目的，为平安开展活动打下良好的基础。

1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开头的预备部分，建立一个欢乐的心情;

1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动;

1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡;

1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动;

1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动;

1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动;

1.7背景音乐《兔子舞》，跳动运动;

1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。

2、争论和陈述部分

问题：(1)绳子的用法?

(2)我会这样玩绳子?

2.1我来动动脑：短绳玩法的探究

将预备好的短绳子发给小伴侣，每人一根，自由探究玩法(操作方法)，然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小伴侣一同共享绳子带给自己的欢乐。

2.2我们一起想方法：长绳玩法的探究

将小伴侣分组，并把预备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后实行竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的方法又多又好，对好的要发放“我的办法最好”配饰一个。

3、练习部分

3.1师生“健康—平安”问题互动

思索：怎样使用绳子，既能爱护自己又能熬炼身体?

老师在倾听幼儿叙述的过程中，鼓舞幼儿乐观动脑，回答问题。并订正幼儿已有阅历中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的方法。

3.2教给幼儿正确的跳绳方法

3.3跑跳练习

背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》

进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步练习和跳动练习。练习结束后，共享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

3.5障碍赛

背景音乐《我有一头小毛驴》

在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的娴熟程度。

3.6尝试边跑边跳，渐渐把握边跑边跳的力量。引导共享边跑边跳的学习感受。

背景音乐《渴望春天》

4、创编部分

4.1儿歌创编

“绳子变变变，变成……”请小伴侣回答。

4.2总结绳子的玩法，进行嬉戏创编

依据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中渐渐形成一个嬉戏，并学着制定规章。将本组小伴侣创编的嬉戏与其他组的小伴侣交换玩，在玩的过程中，乐观发觉别人嬉戏的优点，与自己的嬉戏对比，说出自己嬉戏的优点和缺点在哪?想方法改正，也可以请老师和小伴侣帮忙。

5、嬉戏部分

5.1自由嬉戏

玩自己创编的嬉戏或是与别的小伴侣交换嬉戏玩。享受自己创编的嬉戏给别人带来的欢乐的同时，体验别人创编的嬉戏给自己带来的欢乐，感受跑跳带给自己的欢乐。

5.2我们比一比

拔河竞赛，可对半分组，也可男女生分组进行竞赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动渐渐削减活动的力度，进入结束部分。

6、放松部分

6.1跟着背景音乐《雪绒花》渐渐调整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有爱好的可跟着背景音乐《健康歌》做健康操，在轻松欢快的气氛中结束本次活动。

活动延长：

1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展现。

2、与爸爸妈妈一同思索除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的学问面。

3、家园合作，为幼儿供应更多练习跑跳的机会，增加熬炼身体的意识，普及更多的熬炼方法。

活动反思：

本节课设计思路是在课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合，让同学成为课堂学习的仆人，成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的欢乐教学理念。同学在乐观的参加活动的过程中，既熬炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，进展了同学的规律思维力量。

本节课的设计过程主要体现如下几个方面：

一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了同学学习的爱好和调动了同学的学习乐观性，又引导同学尝试、讨论教学器材的多种用法。

二、“进展同学的规律思维力量”是设计本节课最突出的成就。通过同学亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-制造更多的不同的跳绳方法，从而在实际中证明规律思维的正确性和科学性，避开了主观臆断，使每一个同学都从一名同学转变成为一名创造家。

三、“为同学创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。同学都能在民主、公平、和谐、宽松的环境中，主动的，富有共性的学习，使同学在课堂中严厉 而不失活泼，技能和欢乐双丰收。

以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:

1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合，让同学成为课堂学习的仆人，成为问题的最终解决者。让同学自己通过练习体验动作技术难点,由老师引导学会各种跳小绳的方法，并激发同学创编的爱好，让他们人人都是创造家。

2、在一器材多用时由组进步行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了同学的爱好又调动了同学学习的乐观性.同学通过尝试性练习相互合作,沟通,相互体验不断的调整嬉戏的规章,思索感悟正确的嬉戏方法,使同学明白一种器材可以有许多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.

3、本节课为同学创设了一个自主的学习空间.同学在整个学习过程中都能在民主、公平、和谐、宽松的环境中，主动地进行学习，使同学在课堂中严厉 而不失活泼，技能和欢乐双丰收。

4、在副教材活动中，以嬉戏“看谁投得远”进行上肢的训练，又利用这个嬉戏使同学对小绳的用法有了一个全新的熟悉，更加激发同学的创编玩法的乐观性。

5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简洁运动技术的基础上，激发同学自主创新，喜爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中熬炼身体。所以，我在这节课上把同学创新的内容支配的比重较大。我个人也是在尝试，盼望大家能多给我提意见！

大班体育教案：玩绳6

活动目标：

1.引导幼儿探究绳子的多种玩法。

2.通过玩绳，进一步进展幼儿的平衡协调的力量。

3.进展幼儿的制造性和发散思维力量。

4.培育幼儿团结合作的观念。

5.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备：

长绳短绳若干。

活动过程：

1.带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2.导入：小伴侣，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

3.自由玩绳：老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一个