2023年吉林省通化市考研政治模拟考试(含答案)

2023年吉林省通化市考研政治模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.1990年邓小平提出中国社会主义农业发展的“两个飞跃”是指

A.废除人民公社，实行家庭联产承包为主的责任制

B.从互助组到高级农业生产合作社的飞跃

C.发展集体经济

D.从初级农业生产合作社到高级农业生产合作社的飞跃

2.1992年，邓小平南方谈话内容中，从理论上破除了计划经济和市场经济是制度属性的陈旧观念，从根本上解除了计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚，为形成社会主义市场经济理论奠定了坚实的基础的观点有()

A.计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别

B.计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场

C.没有什么资本主义市场经济和社会主义市场经济之分，两者具有共性

D.计划和市场都是经济手段

3.坚持四项基本原则和改革开放的关系是()

A.两者对立统一于建设有中国特色社会主义实践

B.两者都服务于经济建设这个中心

C.两者都为了解放生产力

D.改革是经济和社会发展的强大动力

4.

第29题建没社会主义新农村的要求是

A.生产发展B.生活富裕C.乡村文明D.村容整洁、管理民主

5.第

31

题

超额剩余价值是（）

A.个别价值低于社会价值的差额

B.个别资本家提高劳动生产率的结果

C.全社会劳动生产率提高的结果

D.所有资本家都能获得的

6.第

32

题

现代产权制度的内容包括（）

A.归属清晰B.政企分开C.保护严格D.流转顺畅

7.社会的物质性主要表现在

A.人类社会对自然界的依赖

B.实践具有客观实在性

C.物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础

D.人民群众是历史的创造者

8.恩格斯说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”这段论述所包含的辩证法观点有A.联系是客观世界的本性B.一切事物都处于相互联系之中C.世界是一个相互联系的统一整体D.联系既是普遍的又是复杂多样的

9.第

30

题

价值规律的作用有（）

A.促进生产者改进技术、降低成本

B.刺激生产者激烈竞争和分化

C.自发调节社会总劳动在各部门的分配

D.实现资源的合理配置

10.马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，其三个主要组成部分有

A.马克思主义社会学B.马克思主义政治经济学C.科学社会主义D.马克思主义哲学

二、1.单项选择题(10题)11.在中华人民共和国成立以后所采取的经济措施中，具有双重革命性质的措施是

A.没收地主阶级土地B.没收商业资本C.没收外国在华资本D.没收官僚资本

12.德谟克利特说，“应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。”亚里士多德也曾经说过，“德可以分为两种。一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。”这都表明，加强道德修养应当运用．

A.学思并重的方法B.省察克治的方法C.积善成德的方法D.知行统一的方法

13.2004年雅典奥运会刘翔一举夺得110米栏飞人桂冠,这是中国男运动员在田径项目上拿到的第一块金牌,为祖国和人民赢得了荣誉,与此同时他也获得了高额的奖金。这说明

A.刘翔的社会价值本质上是金钱价值

B.刘翔的社会价值属于自我主客体关系

C.刘翔的社会价值与个人价值本质上是统一的

D.刘翔的社会价值就是通过他自己的竞技活动来满足自己的需要

14.可持续发展的基础是

A.经济的可持续发展B.社会的可持续发展C.资源和生态的可持续发展D.创造良好社会环境

15.在资本主义社会中，生产价格的形成是以

A.利润率的存在为前提B.剩余价值率的存在为前提C.年剩余价值率的存在为前提D.平均利润率的存在为前提

16.党的理论、路线、纲领、方针、政策和工作的最高衡量标准是

A.解放和发展生产力

B.是否代表中国先进生产力的发展要求

C.是否代表中国先进文化的前进方向

D.是否代表中国最广大人民的根本利益

17.为促进农民投资农业的积极性，1998年，党在农村中推行土地承包制度30年不变主要是为了保证农民获取()

A.绝对地租B.级差地租ⅠC.级差地租ⅡD.上述三种

18.()是“三个代表”重要思想形成的历史根据。

A.党成立以来经验的科学总结B.世界多极化的发展C.苏东剧变D.和平与发展的时代背景

19.资本的价值构成是

A.固定资本和流动资本的比例B.不变资本和可变资本的比例C.劳动力和生产资料的比例D.原料价值和劳动力价值的比例

20.社会主义社会实行按劳分配的经济基础是()。

A.社会主义生产资料的公有制

B.社会主义社会的生产力发展水平

C.存在旧的社会分工，劳动还是谋生的手段

D.社会主义经济仍然是商品经济

三、3.分析题(3题)21.抗战胜利后，中国共产党与民主党派团结合作的主要体现。

22.材料2和材料3的主要分歧是什么?并加以评述。

23.分析材料1与材料2在态度上发生了哪些变化?

四、5.简答题(2题)24.简述个体意识和群体意识之间的关系。

25.生产力系统中的准备性因素包括哪些内容?

五、3.分析题(0题)26.联系材料说明社会主义经济条件下宏观调控的必要性。

六、单选题(0题)27.年剩余价值率的高低取决于()

A.一次生产过程剩余价值率的高低

B.剩余价值率和固定资本的周转速度

C.预付资本的总周转速度

D.剩余价值率和流动资本的周转速度

参考答案

1.ACBD选项是农业社会主义改造的形式；邓小平提出中国社会主义农业发展的“两个飞跃”是指废除人民公社，实行家庭联产承包为主的责任制和发展集体经济。AC选项正确。

2.ABDC选项错误。从市场经济运行的一般规律和要求看，资本主义市场经济和社会主义市场经济两者具有共性。但是市场经济与社会主义结合，就要坚持公有制为主体，共同富裕为目标。离开了社会主义基本制度，就会走向资本主义。没有什么资本主义市场经济和社会主义市场经济之分的观点是错误的。其他选项为正确选项。

3.ABC坚持四项基本原则和坚持改革开放是党的基本路线中“一个中心、两个基本点”的“两个基本点”，二者紧密相连。坚持四项基本原则是改革开放的政治前提，坚持改革开放能促使更好地坚持四项基本原则。只有坚持两个基本点的统一，才能使政治上的安定团结和经济上的繁荣活跃互相促进，才能把有中国特色的社会主义建设好。选项D只是指出改革的作用，而不是讲坚持四项基本原则和改革开放的关系，因而不符合题意。故正确答案为ABC项。

4.ABCD

5.AB超额剩余价值是指个别资本家提高劳动生产率，使自己商品的个别价值低于社会价值而得到的更多的剩余价值。相对剩余价值是全社会劳动生产率提高的结果，而且全社会劳动生产率的提高，又是通过资本家追求超额剩余价值实现的，各个资本家追求超额剩余价值的结果，则使资本家普遍获得相对剩余价值。

6.ACD党的十六届三中全会提出，产权是所有制的核心和主要内容，要建立归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度。

7.ABC此题考查的知识点是社会的物质性。选项ABC都是社会的物质性的表现，选项D虽然正确，但与此题无关，所以本题的正确选项是ABC。

8.ABCD

9.ABCD价值规律的作用主要表现在三个方面：(1)价值规律作用于各生产部门内部的关系，刺激生产者改进技术，节约生产资料成本和提高劳动生产率，从而推动社会生产力的发展；(2)价值规律刺激商品生产者展开激烈竞争，促使生产者发生分化，造成优胜劣汰的结果；(3)价值规律作用于部门之间的关系，自发地调节生产资料和劳动者在各部门的分配，从而调商品的生产和流通，实现资源的合理配置。

10.BCD此题考查的知识点是马克思主义的基本构成。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

11.D解析：A项提到的措施只具有新民主主义革命的性质，B项与C项提到的措施表述不准确，前者必须是属于官僚资本的商业资本才具有双重性质；后者必须是帝国主义与中国官僚资本相勾结的资本才是被没收的对象，除此之外的外资企业一般是赎买，但这也仅具有新民主主义革命的性质。

12.D

13.C解析：本题考查人的社会价值的内涵及其与个人价值的关系。人的社会价值就是个人的创造活动对于社会的满足,也就是个人对社会作出的贡献;人的个人价值就是个人通过自己的活动来满足自己的需要,两者在本质上是一致的。刘翔能够获得高额的奖金是与他个人对国家和社会作出的巨大贡献分不开的。A项庸俗化了人的社会价值;B项刘翔的个人价值属于自我主客体关系,而他的社会价值应该属于人与人、人与社会之间互为主客体的关系;D项刘翔的社会价值是他个人对社会作出的贡献,因此排除A、B、D。

14.A解析：考查对可持续发展战略的目的、基础、前提、本质的区分。A项为可持续发展的基础，B项为可持续发展的目的，C项为可持续发展的条件，D项为可持续发展的本质。因此，A项是正确选项。题中内容可以变换题干分别出单选题。

15.D

16.D解析：A项内容解放和发展生产力是社会主义的根本任务。B、C、D项是“三个代表”重要思想的内容，其中是否代表最广大人民的根本利益是党的理论、路线、纲领、方针、政策和工作的最高衡量标准。解放生产力、发展生产力，是提高人民群众生活的手段，必须服从最广大人民的根本利益。因此，D项是正确选项。

17.C解析：绝对地租是由于土地私有权的存在，任何土地都必须缴纳的地租；级差地租I是由于土地肥沃程度的不同和距离市场远近不同而形成的级差地租；级差地租Ⅱ是在同一块土地连续追加投资的生产率不同而形成的级差地租。党之所以要稳定农村土地承包制度长期不变，就是为了防止承包制度的不稳定而削弱农民投资的积极性。

18.A

19.B解析：考查对资本有机构成的掌握。资本的有机构成可以从物质和价值形式两方面分为资本技术构成和资本的价值构成。前者为由技术水平决定的劳动力和生产资料之间的量的比例，后者为一定数量的不变资本和可变资本之间的比例。所以，B项是正确选项。C项是资本的技术构成，A项不符合题干要求，D项是错误的选项。

20.A解析：实行按劳分配的必要性是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平决定的。前者是按劳分配的经济基础，生产资料公有制实现了人们在生产资料占有上的平等关系，排除了个人凭借对生产资料的所有权来无偿地占有他人的劳动成果。后者是按劳分配的物质基础，当生产力水平还没有达到高度发达的程度时，这就决定了还不具备实行按需分配的条件。存在旧的社会分工，劳动还是人们谋生的手段，这是按劳分配的直接原因。社会主义经济仍然是商品经济，它不是按劳分配的必要条件。所以，正确答案为A。

21.中国各民主党派主张爱国、反对卖国主张民主、反对独裁。这些方面同中国共产党的新民主主义革命政纲基本上是一致的。在战后进行国共谈判和召开政协会议时民主党派作为“第三方面”主要是同共产党一起反对国民党的内战、独裁政策为和平民主而奔走呼号的。它们为政协会议的成功作出了自己的贡献还为维护政协协议进行过不懈的努力。在国民党当局撕毁政协协议、发动全面内战时民盟和其他民主党派的大多数人在拒绝参加国民党一手包办的伪“国民大会”和虚假的“多党政府”以及反对国民党炮制的伪“宪法”等一系列重大问题上是同共产党站在一起的。它们还积极参加和支持国民党统治区的爱国民主运动在第二条战线的斗争中尽了自己的一份力量。中国各民主党派主张爱国、反对卖国，主张民主、反对独裁。这些方面同中国共产党的新民主主义革命政纲基本上是一致的。在战后进行国共谈判和召开政协会议时，民主党派作为“第三方面”，主要是同共产党一起，反对国民党的内战、独裁政策，为和平民主而奔走呼号的。它们为政协会议的成功作出了自己的贡献，还为维护政协协议进行过不懈的努力。在国民党当局撕毁政协协议、发动全面内战时，民盟和其他民主党派的大多数人，在拒绝参加国民党一手包办的伪“国民大会”和虚假的“多党政府”以及反对国民党炮制的伪“宪法”等一系列重大问题上，是同共产党站在一起的。它们还积极参加和支持国民党统治区的爱国民主运动，在第二条战线的斗争中尽了自己的一份力量。

22.材料2和材料3的主要分歧在于是否认为事物因内在的矛盾引起运动变化。材料3强调事物内在的矛盾性事物内在的对立统一构成事物的运动变化。而材料2否认事物自身存在运动变化的源泉而把运动变化看作是由精神因素特别是由人的主观因素作用的结果这样就否认了事物运动变化的客观性因而不能正确地把握运动不能科学地说明运动变化。材料2和材料3的主要分歧在于是否认为事物因内在的矛盾引起运动变化。材料3强调事物内在的矛盾性，事物内在的对立统一构成事物的运动变化。而材料2否认事物自身存在运动变化的源泉，而把运动变化看作是由精神因素，特别是由人的主观因素作用的结果，这样就否认了事物运动变化的客观性，因而不能正确地把握运动，不能科学地说明运动变化。

23.态度变化主要体现在对待农业社会主义改造的时间要求、改造进程、工作方法上材料1对农业社会主义改造的时间要求较长改造进程分阶段、逐步进行工作相对细化；材料2对待农业社会主义改造的时间要求相对加快与之相对应的态度是改造急于求成、工作过粗。态度变化主要体现在对待农业社会主义改造的时间要求、改造进程、工作方法上，材料1对农业社会主义改造的时间要求较长，改造进程分阶段、逐步进行，工作相对细化；材料2对待农业社会主义改造的时间要求相对加快，与之相对应的态度是改造急于求成、工作过粗。

24.从社会意识主体的范围来看它可以分为个体意识和群体意识。个体意识即社会成员的个人意识它是社会成员个人的社会经历和社会地位在自身头脑中的反映。群体意识是人类群体的社会地位、社会经历及其共同利益和与整个社会生活的关系在该群体成员头脑中的反映。个体意识和群体意识之间的联系主要表现在以下三个方面：第一个体意识与群体意识是相互依存、密切结合的。个体意识离不开群体意识群体意识也离不开个体意识；个体意识是群体意识的个别表现群体意识寓于个体意识之中并通过个体意识表现出来。第二个体意识与群体意识之间相互渗透、相互作用。个体意识既渗透着群体意识又影响和制约着群体意识的形成和发展；反之群体意识也制约着个体意识。任何个体意识都受到群体意识的深刻影响。第三个体意识和群体意识是可以相互转化的在一定条件下个体意识可以转化为群体意识群体意识也可以转化为个体意识。从社会意识主体的范围来看，它可以分为个体意识和群体意识。个体意识即社会成员的个人意识，它是社会成员个人的社会经历和社会地位在自身头脑中的反映。群体意识是人类群体的社会地位、社会经历及其共同利益和与整个社会生活的关系在该群体成员头脑中的反映。个体意识和群体意识之间的联系主要表现在以下三个方面：第一，个体意识与群体意识是相互依存、密切结合的。个体意识离不开群体意识，群体意识也离不开个体意识；个体意识是群体意识的个别表现，群体意识寓于个体意识之中并通过个体意识表现出来。第二，个体意识与群体意识之间相互渗透、相互作用。个体意识既渗透着群体意识，又影响和制约着群体意识的形成和发展；反之，群体意识也制约着个体意识。任何个体意识都受到群体意识的深刻影响。第三，个体意识和群体意识是可以相互转化的，在一定条件下，个体意识可以转化为群体意识，群体意识也可以转化为个体意识。

25.生产力系统中的准备性因素与运筹性的综合因素和渗透性因素有共同之处它也不是生产力的独立因素和独有因素。同时它又与前两类因素有所不同。准备性因素本身并不是生产力它的作用在于为继承和发展生产力作准备。准备性因素主要指教育。教育从本质上说属于上层建筑它的主要任务之一是向受教育者传授知识。这种知识包括两个方面的内容：一是自然科学知识一是社会科学知识。通过向受教育者传授自然科学知识可以培养、提高受教育者的生产经验和劳动技能向社会输送生产建设方面的人才；通过向受教育者传授社会科学知识使受教育者掌握一定的思想、理论以及管理社会的知识和技能向社会输送各方面的管理人才。因此教育在生产力的继承和发展中起着重要作用。正是在这个特定的意义上我们把教育称为准备性因素。生产力系统中的准备性因素与运筹性的综合因素和渗透性因素有共同之处，它也不是生产力的独立因素和独有因素。同时它又与前两类因素有所不同。准备性因素本身并不是生产力，它的作用在于为继承和发展生产力作准备。准备性因素主要指教育。教育从本质上说属于上层建筑，它的主要任务之一是向受教育者传授知识。这种知识包括两个方面的内容：一是自然科学知识，一是社会科学知识。通过向受教育者传授自然科学知识，可以培养、提高受教育者的生产经验和劳动技能，向社会输送生产建设