指导青年教师工作总结范文汇总8篇

关于指导青年教师工作总结范文汇总8篇

在职场中无论胜利还是失败，都应当做好工作总结找到真正的缘由，想要写好一份工作总结，也不是什么简洁事情，在职场中许多人对于总结都见怪不怪了，以下是我细心为您引荐的关于指导青年老师工作总结范文汇总8篇，供大家参考。

关于指导青年老师工作总结范文汇总1

近年来，我一向倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，理解校内的委任，我负责指导了青年老师闫名霞教师，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我表达。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。本学期，青年老师都做到了依法执教、爱岗敬业。

二、教育教学方面：

1．我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。在她们遇到困难时必需赐予真诚的关怀与帮助，扶持她们走出逆境。从高从严地要求自己和青年教师，在帮带中共同进步。

2．做到加强教育理论学习和课堂教学探究，构成正确教育理念，树立“以人为本，育人为本”新理念。这要求透过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每个环节。在工作同时，鼓舞教师多阅读教育理论书籍，领悟《纲要》精神，时刻不忘提高自己自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。

3．师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们透过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探究教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

一年来，我听了闫教师许多的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进展沟通，找出缺乏，总结经历，以此提高青年老师的课堂教学潜力。重点指导了她们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，透过这个活动来提高教师对教材的理解驾驭潜力。还经常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业状况，指导她们如何积累教学经历，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，她们应对我提出的一些缺乏之处，能谨慎反思，虚心理解引荐和指导，经过长期的造就和指导，闫教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期造就、指导目标和任务。

在指导青年老师过程中，我自身也得到了不断进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学实践等方面微薄的经历，与我们青年老师共同共享，为晋普山校内完备明天奉献出自己的一份力气。

关于指导青年老师工作总结范文汇总2

2021年秋我透过振兴打算考入本校，刚入职校内就支配了两个班的英语给我。对于一个没有任何教学经历的我来说，如何开展教学，如何管理学生，是我面临的两个最严峻的考验。这时，校教研室组织全校老师进展培青活动，暨以老带新，指导新老师成长。依据校内支配，袁媛教师为我的指导教师，在师傅的鼓舞、指导和帮助下，我在业务水平、班务管理方面快速成长起来了。作为徒弟，我成为了培青活动的受益者。

袁教师在教学方法、班务管理及教研方面都给了我很多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

一、教学常规方面

袁教师从备课、上课、作业、辅导、考评五个方面入手，手把手教我，指导和帮助我落实教学常规工作。使我在如何开展常规教学，如何实现教学任务上有个完整的相识。在平常的教学中，师傅耐性指导我备课的各个环节，教我谨慎钻研教材;遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教;主动让师傅检查教案，虚心理解师傅的引荐，修改缺乏，更好的吃透教材。师傅教我要对课堂上的45分钟高度负责，并在课后刚好做好反思;谨慎的批改好学生的每一次作业，并做好记录，关注学生的每一次进步和开展，对学困生专心鼓舞，帮助他们建立起学习信念。透过这样长期地谨慎实践、刚好总结，我的教学水平得以进步。

二、相互听课、评课

相互听课、评课是培青活动的一种根本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。起初，我非常惊慌，没有信念，师傅了解状况后悉心开导我，使我对听评课有了正确的相识。其实听课能够帮助我们发觉一些自己难以留意到的问题并刚好地改正。每次在师傅听课前我都会向师傅说备课思路、教学方法、教学环节，所以备课时会特性谨慎，使自己的备课水平有了提高。也透过听取他教师的课，和优秀的教师们的沟通，帮助自己更好更快的成长。三、班务管理方面

我的师傅在班务管理方面是一把好手，她班级的学生表现各方面都很优秀。在师傅的指导下，我对班务管理有了全面的相识。首先，组建一个优秀的团队是关键，透过团队管理大家，了解大家，帮助大家;其次，作为班主任要有三心(爱心、耐性、职责心)，这样能够建立师生深厚的友情;另外，作为班主任做事、处理问题要公允、公正，这样才能在学生中树立起自己的威信;最终，作为班主任要与学生建立同等、和谐、互信的关系，只有俯下身子走到学生中来，才能让学生了解你，信任你。

在师傅的教育下，使我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了丰富的教育教学经历，同时也看到了他求真务实的工作看法，率真的特性，这些都在深深地影响着我。

师傅在教学和班务管理上的帮助和指导，让我得以更快的站稳讲台，实现开展。

关于指导青年老师工作总结范文汇总3

透过二年多的师徒合作，张静、刘丽萍俩位青年老师进步很快。2021年中考成果均名列全县前茅，刘丽萍的语文中考成果名列全县其次名，并且被评为校内模范老师，优秀班主任，年度考核为优秀。在教学科研方面也取得了很大成就，张静的论文《浅论语文课堂教学中的提问艺术》在山西省教育学会教育心理学专业委员会组织的课堂教学改革优秀论文评比中荣获一等奖，刘丽萍的论文《阅读品尝是语文教学的关键》在本次活动中也获得了一等奖，我的论文《老师如何照看到班里的“差等生”》也获得了三等奖，今年三月我的论文《关于合作学习的思索》在少年素养教育报——语文专刊〔教研版〕上发表。这些成果和收获，我感到非常欣慰，仿佛看到了又一批优秀的学生正在成长，看到了我们二中的期望，我为他们取得的成果而傲慢。

在这一年中，除了在常规的备课、讲课等环节上沟通和探究外，我重点指导她们做了以下几方面的工作：

一、从学生管理入手，为学生的学习缔造良好的环境，这是全面提高教育质量的关键。

二、从学生的心理着眼，想方设法激发学生的学习爱好，充分调动学生的学习专心性和主动性。

三、从学习理论着手，不断反思教学实际，提高自己的课堂教学水平。

四、从总结经历启程，进展案例分析探究，提高老师的教学科研潜力，以提高教学质量，减轻学生负担。

五、从打造精品课起先，引导青年老师不断完善自我，由骨干向名师迈进。

张静、刘丽萍俩位青年老师在我的指导下扬长避短，勤于探究，勇于创新，取得了很大成就。我坚信，今后我们师徒合作的将更加和谐、有效。

关于指导青年老师工作总结范文汇总4

2021年9月，校内支配我与青年老师张静、刘丽萍建立了师徒关系。当时，我是中学一级老师，县教学能手，18年的教学经验和6年的班主任经历，校内把两个青年老师交给了我，也是顺理成章的事。况且，我一向乐意与青年人沟通，有多年的带徒经验，我坚信必需能与她俩共同提高。

建立师徒关系后，我们三人在同一个办公室、带同一个年级的语文课，几乎朝夕相处，给我们指导、沟通、合作带来了便利。一年来，我们从制定打算、确定教学目标和重点、难点到方法的选取，以及课后反思，简直是全程研讨。她俩经常向我提出有关教情和学情的问题，我总是耐性细致地给她们讲解，并从理论上分析，实际中论证。同时，我也从她们身上学到了不少新的学问，驾驭了先进的教学手段，我们真正实现了互帮互学，师徒相长。

透过一年的互教互学、互听互评，我们师徒不仅仅教学水平有了很大提高，教学成果在全县都名列前茅，受到了社会、校内、家长、学生的好评。不仅仅如此，一批教学成果也涌现出来。

张静撰写的论文《浅谈语文教学中语感的造就》在山西省教育学会组织的课堂教学改革优秀成果评比活动中获一等奖，2021年被评为县教学能手和校内模范老师。刘丽萍被评为县模范老师。

成果的提高，社会的确定，成果的出现，更增加了我们师徒的信念。今后的教学中，我们更要加强沟通，共同探究教育教学规律，接着提高教育教学水平，向名师迈进。

关于指导青年老师工作总结范文汇总5

近年来，我一向倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，校内组织新老老师结对子，进展“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型校内的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年老师杨巧丽，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我表达。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要完毕了，我和杨教师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。在杨教师遇到困难时必需赐予真诚的关怀与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和杨巧丽教师，在帮带中共同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的探究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求透过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞杨教师多阅读教育理论书籍，领悟《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们透过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探究教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了杨教师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进展沟通，找出缺乏，总结经历，以此提高杨教师的课堂教学潜力。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，透过这个活动来提高杨教师对教材的理解驾御潜力。还经常指导杨教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业状况，指导她如何积累教学经历，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，杨教师应对我提出的一些缺乏之处，能谨慎反思，虚心理解引荐和指导，经过一学期的造就和指导，苏畅老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的造就、指导的目标和任务。

4、要求杨教师学习我的经历，但不要奉假设神明；能够学习名师的潇洒，但不要刻意地效仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的特性，

5、要求杨教师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，

在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学经历、学问技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享，为金溪小学完备的明天奉献出自己的一份力气。

关于指导青年老师工作总结范文汇总6

新一轮的课程改革已经走进了我们的校内，新的课程须要新型的老师。老师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年老师作为最具活力的一局部，更应当成为新型老师的主体。

走上工作岗位十二年的我，在做好自身工作的同时，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学经历、学问构造、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享。

我经常在教学常规、教学探究、教学思想等各方面，全面关怀和指导青年老师，协助青年老师驾驭备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的探究分析，指导青年老师选择和确定教研、科研课题，深化领悟并详细表达学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常赐予青年老师以详细的教学指导，每两周至少听青年老师一节随堂课，并刚好赐予分析、评述和指导。

其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的探究也非常重要。我经常指导青年老师要抓住接着学习时机，因为随着社会的开展、时代的进步，学科的学问构造、认知体系都在不断改变，老师只有不断的学习充溢自己、更新自己的学问体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的学问来面对学生。

另外，由于青年教师还缺乏相关的教学经历，我就指导青年老师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断开展。如在以前的学习中，青年老师往往重视对学问的获得，无视对学问的管理。比方在教学过程中，经常会遇到这种状况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年老师留意找寻这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外显化，然后再用这些显形的学问来指导自己的教学。

还有，我经常指导青年老师要思索如何才能加快自身的成长，促进自身的专业开展?课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种改变，我要求青年老师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取养分，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业开展

师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。在我的协助之下，高爱华、闫习明、冯景兰等教师的课堂教学水平都有大的提升，冯景兰教师的课在县教研室教学工作督导指导中深受的教研室王宪龙主任的好评，高爱华教师在2021年的县优质课评比活动中荣获县优质课二等奖，和县二星级老师。

在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学经历、学问构造、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。

关于指导青年老师工作总结范文汇总7

从教已17年，我一向虔诚而执着地站在数学教学的第一线。回忆自己从拜师学艺到授艺课带徒之路，感受颇深。尤其是这两年，看着爱徒韦淑珍、王君梅朱铭、符丽娜等青年老师一每天成长，一次次获奖，在学生、家长心中、在同行眼里、在社会上声誉鹤起、教育教学水平大幅度提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。

2021年9月，遵照校内的支配，我被指定为韦淑珍、王君梅青年老师的指导老师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重职责。遵照要求，我首先确定了：坚决信念、实践反思、潜心探究、勇于创新的造就思路。遵照这一根本思路，我做了以下工作。

一、潜移默化坚决信念

17年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的这天，从事教育，尤其是在农村的教育，是须要坚毅的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和他们谈论我的教师吴锁芳、顾书庆等我校优秀老师不为名利所动，矢志献身农村教育，生受人敬及其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的胜利业绩使我产生的骄傲，让他们意识到当一名老师，只有耐得住孤独与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成果。

二、实践反思筑牢根底

学然后知缺乏，教然后知困。结合自己的成长经验，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深化分析学生的根本状况，谨慎阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，多数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发觉每节课都是唯一的，都有很多值得探究改善的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：①本节课的胜利关键所在；②学生中好的思维方式；③学生中存在的普遍典型错例；④教学中的明显缺乏。经过三年的不懈努力他们的教学水平大有进步，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。这个时候要克制小胜即满的思想，我又不失时机地借来名师魏书生、孙双金、钱梦龙等的教学录相，让他们体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。带着他们走进《人民教育》名师人生栏目，踏着名师成长的踪迹，他们发觉这些名师都是在终身学习的道路上，不断反思，不断超越自我，不断超越学科教学的求索中，走向胜利之路的。与名师对话，其乐无穷，专家引领，变更着教育理念，也融入了他们的教学实践，看到他们步入专业开展的高速路，并欢乐着收获着。

三、潜心探究开展自己

实践是一所校内，也是一位教师；探究是一种发觉，也是一种提升。随着教育改革的不断深化，教育科研显得尤为重要，潜心探究教育规律，加强科学探究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育开展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教育理论，在理性相识中丰富自己；投身教学探究，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，留意探究学生。在主动学习中，能专心汲取和借鉴先进教育理念；在实践中，留意探究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采纳有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个缔造去探究。去走一条“学习——教学——科研”三结合之路。只有透过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经历型”、向“科研型”、“缔造型”转变。三年来，他们的课渐渐“看的见热忱、看的见思索、看的见争论、看的见合作、看的见缔造，越来越迈入了教育的自由王国”。一节节公开课，一篇篇论文，教育随笔等都赢得了专家和同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。

四、不断创新张扬特性

随着新课程改革的深化进展，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学教学走向开放，开拓化学教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡议的理念。为此我的目标是：整合各种教育资源，注意评价的多元化，关注学生的特性差异，缔造性开展工作，构成适合自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活泼起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主子。应对一群活泼得意不同特性的改变中的学生，教育切忌简洁、一种摸式育人，而要以人为本，注入生命教育的灵性。三年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芳香。老师这平凡的工作，让徒弟俩发觉了生存的好处，获得了内心的满意感和自我价值实现的华蜜感。

回忆自己带徒走过的路，平凡却精彩着，辛苦却华蜜着！在将来的岁月中，我将接着带着这份爱，不断追求教育的志向境界，将和青年老师们一齐：

坚持教学相长在师生交往中开展自己；

反思教学实践在总结经历中提升自己；

学习教育理论在理性相识中丰富自己；

投身教学探究在把握规律中端正自己；

敬重同行老师在借鉴他人中完善自己；

关于指导青年老师工作总结范文汇总8

老师是是校内最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是校内的珍贵财产。而青年老师是校内的将来和期望。但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经历缺乏，往往须要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和造就。在造就青年老师工作中，我主要有下面几点做法和体会：

一、制定科学、系统的造就打算，明确方向、目标。

青年老师的造就是教育教学质量可持续开展的关键环节。为此制定科学、系统的造就打算，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学根本功，因为教学根本功是完成教学任务务必具备的根本条件，把教学根本功转化为课堂教学潜力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年老师精确把握课标、正确处理教材和敏捷运用教法的潜力，全面提高青年老师素养。课堂教学功力是一项综合功力，也是老师应具备的一项主功力。

二、常抓不懈，促其钻研。

每学年开学伊始，我校教育处就支配学初听课表，支配时，校长、主任都做了慎重的思索，本着催促、帮助、提高的原那么，周详思索，合理支配，通常在开学初全体青年老师，全面听课，了解教师们对教材的理解和施教状况；再检查他们的备课和作