部编版高中政治必修四 《运动的规律性》探究世界的本质课件

第一单元探索世界与把握规律第二课探究世界的本质第二框运动的规律性

学习目标1.结合物理、化学、生物等学科知识,查阅关于各种运动的资料,明确其载体以及遵循的规律,全面理解物质与运动的关系,坚持辩证唯物主义运动观,反对唯心主义运动观。2.理解规律的含义及其客观性、普遍性,培养政治认同和科学精神的学科素养。3.搜集在相同或相近条件下不同意识导致人们行动成功或失败的案例,正确理解意识的本质,把握意识的能动作用的两方面表现,并明确尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提,培养科学精神的学科素养。4.查阅关于一切从实际出发、实事求是的名言,理解其内涵和要求,培养政治认同的学科素养。一切变化和过程根本属性存在方式脱离物质本质被创造普遍目的性本质和规律指导实践

提示:不可以。意识能动作用的突出表现是指导人们改造世界。意识本身不能直接改造客观事物。认为意识可以直接改造客观事物的是唯心主义观点。

提示:错误的意识也能发挥能动作用,只不过发挥的是阻碍作用。客观规律客观规律阻碍客观存在主观能动性客观规律无所作为

任务一:探究物质与意识的关系材料一

古希腊哲学家赫拉克利特认为,“一切皆流,无物常驻”。王夫之提出:“静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静。”科学也揭示,地球除自转外,还以约每秒30千米的速度绕太阳公转,而太阳又以约每秒250千米的速度绕银河系运动。生物科学表明,人通过新陈代谢得以生存。

材料二

各类运动的载体:机械运动的载体——宏观物体;化学运动的载体——原子、分子、离子等;生物运动的载体——生命有机体;社会运动的载体——生产方式;思维或精神运动的载体——人脑。

(1)材料一和材料二反映了整个物质世界是怎样存在的?

答案:材料一和材料二反映了物质世界是在运动中存在的,运动是物质固有的根本属性和存在方式。

(2)材料二中各种运动的载体是物质还是意识?世界上存在脱离物质的运动吗?

答案:这些运动的载体都是物质,脱离物质的运动是根本不存在的。

(3)上述运动是杂乱无章的还是有规律的?什么是哲学上的规律?

答案:任何运动都是有规律的。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。任务二:理解人类如何认识和改造世界材料三

下图反映的是两则成语故事。材料四

马克思认为,最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明。人们在探索宇宙、生命、历史奥秘、医学研究等方面取得重大进展。2019年1月3日10时26分,“嫦娥四号”探测器在月球背面成功软着陆,之后,“玉兔二号”月球车成功与“嫦娥四号”着陆器分离,在月球背面留下了属于中国的第一道印记。至此,人类历史上第一次月球背面着陆圆满成功。另外,人们可以根据文物等过去遗留下来的事物追溯过去,还可以用科学的手段进行天气预报等预测未来的各种情况,创造一个理想的或幻想的世界。

(4)材料三反映了关于规律的什么哲学道理?

答案:材料三表明规律是客观的,是不以人的意志为转移的。只有尊重规律,发挥主观能动性才能取得成功,否则就会遭到失败。

(5)材料四中马克思的观点以及人们取得的成功表明,人们能正确认识世界吗?其原因是什么?

答案:材料四充分说明人们能够正确认识世界。其原因在于意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。

(6)人们改造世界的活动与动物有何区别?怎样发挥意识的能动性才能取得成功?

答案:人们改造世界的活动是在意识的指导下进行的,这与动物们本能地适应活动具有本质的区别。只有符合客观规律的正确意识才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,取得成功。一、全面把握物质和运动的关系原理侧重点错误典型物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式物质离不开运动刻舟求剑运动是物质的运动脱离物质的运动是根本不存在的仁者心动;万物在概念中运动二、区分规律与具体规律、现象、规则(1)具体规律与规律是个性与共性、个别与一般的关系。任何具体规律的存在和发生作用都是有条件的。(2)规律与现象:二者有区别,规律隐藏在事物内部,靠抽象思维把握,现象浮现在表面,靠感官直接感知;二者有联系,规律通过现象表现出来,现象背后隐藏着规律。(3)规律不同于规则:规律是客观的,规则是主观的,符合规律的规则是合理的,违背规律的规则是不合理的。三、客观规律与主观能动性的关系辩证关系规律是普遍的、客观的,是不以人的意志为转移的,人既不能创造和消灭规律,也不能违背规律。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件人有主观能动性,可以能动地认识规律、利用规律,从而认识世界和改造世界。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件方法论坚持一切从实际出发,实事求是,把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合,把革命热情与科学态度结合起来四、物质与意识的辩证关系原理(1)物质决定意识,要求一切从实际出发,实事求是。(2)意识具有能动作用。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性,人可以能动地认识世界、改造世界。符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践;违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,对事物的发展产生阻碍作用。这就要求我们树立正确的意识,克服错误的意识。

《荀子·王制》指出,春耕、夏耘、秋收、冬藏四者不失时,故五谷不绝而百姓有余食也。这启示我们()A.人类社会发展遵循与自然界相同的规律B.按照客观规律办事才能取得预期的效果C.要根据自己的需要利用和改造规律D.发挥主观能动性可以忽视客观规律

解析:材料说明按照客观规律办事才能取得预期的效果,B项符合题意;A项“相同”错误;C项错误,违背了规律的客观性;D项错误,发挥主观能动性必须尊重客观规律。

答案:B

科学家观测到距地球10亿光年处极其罕见的三黑洞碰撞过程,这也是迄今发现的三星系合并产生超大质量黑洞的最有力证据。这表明()①意识是客观存在的反映②意识是物质世界长期发展的产物③人能够能动地认识世界④人能够能动地改造世界A.①② B.③④ C.①③ D.②④

解析:科学家观测到距地球10亿光年处极其罕见的三黑洞碰撞过程,这表明意识是客观存在的反映,人能够能动地认识世界,①③符合题意;②④不符合题意。

答案:C在实践中追求和发展真理——第四课《探索认识的奥秘》第二框

···一时之间，这件事情一传十，十传百，村子里的各种声音也就起来了···那时侯，乡下穷，村里人天不亮就要接一车石灰去外地换米，准备过年。有一天半夜，村里的老张头一个人拉着石灰早早就上路了。天上没有星星，没有月亮，而且显得阴森、恐怖。当他经过一片墓地时，突然看到不远处的山坡上，忽闪着星星点点火光，幽蓝幽蓝的。在漆黑的夜里，那火光闪闪烁烁，明明灭灭，飘飘忽忽。老张头害怕极了，全身发抖，但他只有一步一步拉着车向前，因为家里人都等着换好米回家呢。第二天回到村里，老张仍很害怕，村里人都知道他遇见鬼火了。

云游道士务田农民村头秀才本地官员在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个幼龄儿童耄耋老人由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识白磷自燃真理面前人人平等白磷自燃真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的基本属性：客观性1.白磷在任何温度下都能自燃么？2.白磷是否必须在气温40℃上才能自燃？40℃因摩擦或缓慢氧化而产生的热量可能使局部温度达到40℃而燃烧真理是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误“枪杆子底下出政权”村里出现“鬼火”的事情，百姓纷纷猜测是由于皇帝的荒诞无淫，犬马声色，有志之士纷纷暗地操作，试图借此机会，推翻腐败王朝。真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一“农村包围城市，武装夺取政权”真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。真理性的认识是一步形成的么？认识具有反复性②

从认识的客体来看，客观事物是复杂、变化着的，其本质的暴露和展现有个过程这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。1.为什么不同的人会产生不同的认识？2.为什么“鬼火”出现时，没有人提出“白磷自燃”这个观点？从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要收到具体的实践水平，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制认识具有无限性认识的对象——无限变化着的物质世界认识的主体——人类是世代延续的认识的基础——社会实践是不断发展的村头的懒汉“阿大”，偶然发现人们口中的“鬼火”似乎是种淡黄色蜡状东西引起的，于是就起了歹念。摆了个神坛，借着这东西，对着村民“装神弄鬼”，大发钱财......但一个月后，阿大在神坛上做法时，突然全身着了火，那火光也和寻常的不一样，幽幽透着蓝色，竟然和那坟头的“鬼火”一样。村里的老人说，阿大用神通做了不好的事情，神在惩罚他，流言蜚语又起来了......500年后，一个外来少年揭露了“鬼火”的秘密为什么流言蜚语没有停止？认识具有上升性白磷—百度百科波浪式前进或螺旋式上升经过实践反复检验的、已经确定的真理没有被推翻，而是不断向前发展认识具有反复性、无限性、上升性方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命1.真理最基本的属性是客观性，因此真理具有客观物质性2.“仁者见任，智者见智”否认了真理的客观性