班主任会议如何管理班级素材

班主任会议如何管理班级素材第1页/共35页1.与科任老师成为同盟军有的老师反映自己的课堂还不错，科任老师上课效果不好，还老是投诉，甚至有些科任老师直言自己不喜欢这个班级。这让我们班主任很是头疼。对于我们年轻的班主任来说，与科任老师如何相处确实是一个难点。第2页/共35页大雄老师分享了一下他的做法：班级第一次班会课就把科任老师全部请到前台就坐，而且得自己亲自搬好看的凳子，然后用PPT把每位科任老师的成绩和闪光点放大给学生看，着重夸夸他们的优点，让每位科任老师都体验被重视、被尊重的感觉，让每位学生从内心深处崇拜和尊重科任老师，把科任老师在学生心中捧成神。

第3页/共35页在这一基础上，必须一字一句地告诉学生：“每位科任老师的话和班主任话一样，都要听从，科任老师有直接管教批评我班学生的权利。课堂上如果跟我这个班主任有误会，我还可以谅解，如果漠视科任老师的辛苦付出，顶撞科任老师，不服科任老师的管，那么我作为班主任一定不能原谅这样的学生。”这样的话当着全班同学和科任老师的面说出来，也间接地把科任老师拉下了班级管理的水中，让科任老师愿意主动地去协助你管理班级。

第4页/共35页其实老师的要求就那么一点点：真心的尊重和真心的关爱。班主任和学生做到了，那么科任老师也就全力以赴了。

第5页/共35页2.家校沟通许多老师反映了有的家长特别难沟通，那之所以很难沟通，会不会跟老师打电话的时机选择有关系。我们跟这些“问题生”的家长打电话通常都是在孩子犯了错之后，或者是在自己的情绪有些过激的时候打的。在家长听筒那一端听到的全是负能量的对话，很自然地会引起家长的反感情绪，乃至于抵触情绪。这是人正常的心理阻抗。

对于这一类家长，我们应该更多地使用糖衣炮弹沟通法

第6页/共35页糖衣炮弹沟通法，我的理解是沟通的内容也分为两个层次；外面这一层代表的是认同、赏识、肯定、关爱对方的优点、积极面、鼓励、希望、信任、支持和帮助；内里代表的是建议、批评或不同观点。

我们要找一个合适的时机打，什么时候最合适呢？那就是孩子获奖的时候打报喜电话最合适。有老师就想问这孩子啥奖也没有拿到过啊，那我们能不能班级里用张A4纸打个表扬信给孩子呢。（谈过恋爱的老师都知道，想跟对象打电话

第7页/共35页聊天肯定得有个由头啊，这个表扬信就是特别好的由头啊。）然后，再提出孩子有待改进的地方。这个是关键处，要学会叹气，学会做犹豫思考状。例如，你想告诉家长最近老师发现孩子的家庭作业出现了一点状况，组长总是收不到他的本子。我们可以这样说，先叹口气，你一直以来都很关心孩子，之前的作业孩子交的都比较及时，您最近是不是比较忙，没有时间看看孩子的作业。（给家长一个台阶，家长会顺着你的话说）。第8页/共35页这是与家长沟通的“炮弹”，让家长主动地学会承担本就属于他的家庭责任。这个话如果由你来说效果就差很多。对老师来说，这是与家长沟通谈话的关键部分，代表的是老师的建议和需要家长配合的要点。第9页/共35页最后，再次肯定孩子在学校表现积极的方面。糖衣炮弹一定要封口，要让这个家长和你的对话能够比较合适结束，而且结束得双方都比较愉悦，后续才能更好地沟通。打完电话接下来的三五天，老师也可以智慧地创造一些让孩子表现进步的机会，比如利用一点午休的时间辅导一下孩子，孩子自然会取得进步。同时，给家长再来一个电话反馈，向家长再次表明，上次沟通后孩子确实有了进步，感谢家长的配合，表扬一下家长第10页/共35页的付出。最后再表达一下孩子的健康成长，需要家长的共同协作，并请家长一定要支持老师的工作，今后多联络……

跟我们的家长朋友打电话是有很多学问的，看似有些狡诈却并不是欺骗，而是真诚地用智慧去做事，再多的技巧也抵不上一片教育真心。做老师的还是要有一片教育真心。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。第11页/共35页3.开好家长会的技巧·准备工作大家如果了解企业运作的话，都知道企业在召开任何大型活动和宣讲会的时候都会做好市场调查，以便有针对性地提出一些措施。我们做老师的要向他们学习一下，在开家长会之前做一份问卷调查。问卷调查的内容很简单。第12页/共35页1．家长会上，你最希望老师向家长讲什么？2．你最不想让家长知道什么？3．你赞成家长的哪些做法，举例说说？4．你平时最烦家长的哪些做法，举例说说？5．你认为家长关心你的学习吗，如果关心的话，有没有采取哪些方法？你喜欢吗？你觉得家长怎样做更合适？第13页/共35页问卷调查出来之后，我们务必要尊重孩子的想法，真心去帮他们完成心愿。做两张幻灯片，我把孩子们认为的家长的一些好的做法，从答卷上一一打在幻灯片上；并针对孩子们对家长的不满设计了一些问题贴在幻灯片上，准备让家长们研讨。具体实施1.家长会上放班级成长短片，比如出去社会实践活动的照片或者学科活动的照片。第14页/共35页2.分享孩子们心目中最好的家庭教育方法。3.共同讨论那些让孩子们厌恶的家庭负面做法。第15页/共35页我们要真诚地向家长征求意见，有意识地把时间和空间留给家长，家长随即展开讨论。让每一位家长都表达了自己的观点，班主任也都倾听了其他家长的教子经验与困惑。我们努力让每一位家长参与其中，乐在其中，感悟在其中。这样家校能够达成一致，有助于后面工作的开展，变一言堂为议会制。第16页/共35页学生演节目第17页/共35页真正的教育，是一株成长缓慢的植物。

第18页/共35页真正的教育，是一株成长缓慢的植物。

第19页/共35页亲子小游戏第20页/共35页真正的教育，是一株成长缓慢的植物。

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说说心里话第24页/共35页真正的教育，是一株成长缓慢的植物。

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第26页/共35页4.留守儿童（问题生）攻心术班主任及时跟父母联系，委托让爸爸妈妈拍一些工作比较辛苦比较脏乱的照片，还有住的比较破烂的照片。班主任把这些照片收集起来用ppt做成一个自动播放的微课程，配上音乐，找个合适的时候单独让孩子在电脑上看看。

人非草木孰能无情，这是给他们一个精神刺激。让他们真正意识到自己的父母在外谋生极其不易。随后，班主任你就要上阵了，晓之以情动之以理，这个跟每个班主任的基本功有关，大家也可以网上搜索一些煽情课程的实录，照着念就可以。第27页/共35页留守儿童（问题生）攻心术班主任联系孩子的父母，让他们给孩子写一封信说说心里话。这封信老师先代为保管，后面会派上大用场。给孩子播放一个励志视频《别问我的爸爸是做什么的》。照着那视频里的方法让孩子做实验沟通，把其中的三句话稍加改动。做完实验再给他看父母写的信。这个叫强化刺激，会使其有幡然悔悟之感。班主任再时不时加以爱的引导即可第28页/共35页5.学会布置任务我们做班主任的经常要布置任务，有些人任务布置下去完成的又快又好,这其中是有诀窍的。今天就跟大家分享一下五个关键点。1.一件事只能一个人负责，负责人可以把任务层层分解，一个人可以负责很多件事，但一件事只能一个人负责。同一件事如果两个人负责就有互相推诿，互不负责的失误出现。一个人发布指令很清晰高效。假如你在路上不小心倒下，应该怎么寻求帮助呢？大声呼喊，那大家肯定面面相觑，没人帮你。如果你大声呼喊一句那个穿红衣服的大叔帮我打打120，你获救的概率会大很多。大家记住负责人越多越没人负责，每件事情只能有一个人负责。第29页/共35页2.除非立刻办，一定要限定好任务完成具体时间。我们中国人时间观念一向不强，一定要有强制时间点，具体到时。3.重要的任务，布置者一定要要求被布置任务的人复述一下任务。信息会有衰减，学生不一定能够听明白这任务。这也能再次确认我们布置的任务有没有地方沟通不清晰。让被布置任务的人重复任务要点是重中之重。4.布置任务，一定要讲清楚好坏的完成标准，不能模糊，不能说干好，只能说具体标准，比如窗台的四个角落和沟槽不能有垃圾，植物叶片上不能有灰尘。这样对学生来说就能有指导性的很好地完成任务。5.一定要努力营造你十分关注，一定会下去检查任务落实情况的氛围。这是关键点，没有这个就有很多烂尾工程。第30页/共35页1.不是保姆，是亲人(倾听者和知心人)2.不是孩子王，是大朋友(赏识者)3.不是一般的老师，是人生路上的向导(引导者和领路人)在活动中班主任角色意识：第31页/共35页第32页/共35页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我