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文档简介

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2022年10月25日-3465)1:老师期望效应的发生,取决于下列哪些因素?()

多项选择题

A、老师自身的因素

B、同学的人格特征

C、原有认知水平

D、归因风格

E、自我意识

2:依据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()

单项选择题

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

3:在教授果实的概念时,即选用可食用的,又选择不行食用的(如棉籽),这样有利于同学精确     地把握“果实”的概念。这运用了()

单项选择题

A、正例和反例

B、变式

C、比较

D、直观性

4:智商(IQ)等于()。

单项选择题

A、智力年龄与实际年龄之比乘以100

B、实际年龄与智力年龄之比乘以100

C、心理年龄与生理年龄之比乘以100

D、生理年龄与实际年龄之比乘以100

5:依据新学问与原有认知结构的关系,学问的学习可分为:上位学习、下位学习和。

单项选择题

A、并列结合学习

B、命题学习

C、概念学习

D、符号学习

6:有位历史老师教中同学记忆明朝迁都北京的历史年月,指导同学把1421记成“一事二益”。这种方法是()。

单项选择题

A、复述策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、自由联想策略

7:依据桑代克的学习律,一个已形成的可以转变的联结,若加以应用就会使这个联结增加,属于()。

单项选择题

A、预备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律

8:标准化测验比大部分课堂测验更具有随便性。()

推断题

9:对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是()。

单项选择题

A、消退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

10:观看法是根据讨论目的,有方案、有系统地直接观看同学个体的行为表现,对所观看的事实加以记录和客观的解释,以了解同学心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观看法的记录方式()

单项选择题

A、项目检查表

B、评定量表

C、轶事记录

D、日记

11:把个人学习与社会主义事业相联系,为将来参与祖国建设做出贡献而学习的动机属于()。

单项选择题

A、间接的远景性动机

B、直接的近景性动机

C、间接的近景性动机

D、直接的远景性动机

12:能够激起有机体的定向行为,并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为()。

单项选择题

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

13:影响同学的学习方式,同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是()

单项选择题

A、气质

B、性格

C、需要

D、动机

14:衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为()

单项选择题

A、效度

B、区分度

C、信度

D、难度

15:()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题

A、老师领导风格

B、班级

C、学校

D、班级

16:过度学习越多则效果越好且越经济。()

推断题

17:做好心理辅导工作,必需遵循的原则有()。

多项选择题

A、面对全体同学原则

B、预防与进展相结合原则

C、敬重与理解同学原则

D、同学主体性原则

E、个别化对待原则

18:依据成就动机理论,力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为()。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

19:布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、行动讨论

E、探究讨论

20:老师生存的基石是()。

单项选择题

A、教学力量

B、学问

C、才华

D、爱好

21:组织策略属于()。

单项选择题

A、精加工策略

B、认知策略

C、元认知策略

D、调整策略

22:教育心理学是讨论学校情境中的基本心理规律的科学。

单项选择题

A、师与生

B、学与教

C、德与智

D、身与心

23:观看法的记录方式不包括()。

单项选择题

A、项目检核表

B、双向表

C、评定量表

D、轶事记录

24:个体品德的核心部分是()。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

25:品德形成的标志是()。

单项选择题

A、道德信念

B、道德评价力量的形成

C、价值内化

D、道德行为习惯的养成

26:下列哪项内容不是同学心理进展的特征()。

单项选择题

A、连续性与阶段性

B、定向性与挨次性

C、不平衡性与差异性

D、跳动性

27:人类道德进展有肯定挨次,并认为道德认知是可以通过教育加以培育的,提出这一道德进展理论的是()

单项选择题

A、皮亚杰

B、班杜拉

C、奥苏伯尔

D、柯尔伯格

28:道德观念是个体品德的核心部分。()

推断题

29:客观题包括以下哪些题型?()

多项选择题

A、选择题

B、完形填空

C、匹配

D、是非题

30:问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。

单项选择题

A、既定疑点

B、理论假设

C、刺激情境

D、给定途径

查看答案

1:答案A,B,C,D,E

解析

2:答案C

解析依据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的与低级的动机。

3:答案B

解析

4:答案A

解析智商简称IQ。IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

5:答案A

解析本题考察第六章学问学习的分类。依据新学问与原有认知结构的关系,学问的学习可分为:上位学习、下位学习和并列结合学习。

6:答案C

解析

7:答案B

解析桑代克提出了学习的三条原则,即学习律,包括预备律、练习律和效果律。其中练习律包括应用律和失用律。一个已形成的可以转变的联结,若加以应用就会使这个联结增加,属于练习律中的应用律。失用律是指一个已形成的可以转变的联结,若不加以应用就会使这个联结减弱。

8:答案错误

解析标准化测验具有更强的方案性而不是随便性。

9:答案A

解析消退说是对遗忘缘由的一种最古老的解释理论。

10:答案D

解析观看法的记录方式通常有以下三种:项目检查表、评定量表和轶事记录。

11:答案A

解析把个人学习与社会主义事业相联系,为将来参与祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。

12:答案D

解析能够激起有机体的定向行为,并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

13:答案B

解析性格虽然也不会打算学习是否发生,但它却会影响同学的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的性别差异又会影响同学对学习内容的选择,而且还会影响同学的社会性学习和共性社会化。(本解析由张恩凯供应)

14:答案A

解析A效度是指测验的正确性,即一个测验正确测量了其所要测量的东西的程度,而信度是指测验的牢靠性。

15:答案B

解析

16:答案错误

解析

17:答案A,B,C,D,E

解析心理辅导与教学目标全都,要达到同学心理健康,必需遵循面对全体同学、预防与进展相结合、敬重与理解同学、同学主体性、个别化对待等原则。

18:答案B

解析力求胜利者最可能选择的任务难度适中,避开失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。

19:答案A,B,C,D

解析这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。

20:答案B

解析学问是老师生存的基石。没有深厚扎实的学问基础,就无法胜任教育教学的各项工作。

21:答案B

解析认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

22:答案B

解析本题考察第一章教育心理学的概念。教育心理学是讨论学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

23:答案B

解析观看法的记录方式一般包括三种:项目检核表、评定量表、轶事记录。

24:答案A

解析道德熟悉是个体品德的核心。

25:答案D

解析

26:答案D

解析

27:答案D

解析美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,

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